細節之中見真功：淺談小學班主任如何注意細節

莊慧娜

【摘要】細節決定命運，細節決定成敗。對班主任來說，細節決定班級管理的質量和效果。班主任的言行舉止細節，小學生學習生活方面的細節，與家長溝通交流的細節，都是作為班主任應該注意的細節。細節之中見學生問題，細節之中見班主任真功。班主任在細節方面用心，班級管理才會順心。

【關鍵詞】細節 小學班主任

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0201-02

“一滴水可以反映太陽的光輝，一件微不足道的小事可以決定人生的成敗。”這句話說的便是“細節”問題。對班主任來說，細節決定班級管理的質量和效果。細節之中見學生問題，細節之中見班主任真功！

我們也許知道宇航員加加林的故事，他之所以能從二十多個候選人中脫穎而出，成為第一位進入太空的宇航員，竟是因為只有他進入飛行艙時脫了鞋。后來人們說“成功從脫鞋開始”。換句話說，成功從細節開始！我們要想把班主任這份職責履行好，同樣要注意細節。小學是個特殊學段，相比其它學段，對小學班主任而言，注意細節問題也便成了工作中的重中之重。

首先，班主要注意自身的細節。班主任在學生心目中的形象，不僅是無字之書，也是無言之教。小學生的模仿力很強，班主任跟小學生接觸的機會最多，班主任的言行舉止常成為小學生的模仿對象。儀表形象和語言形象是首先不能忽視的兩個方面。班主任的穿著打扮，是其內在美的外在表現，向學生暗示著對人生的追求，對真、善、美的認識。班主任如果很邋遢，不僅沒有自信教給學生美，而且學生也很容易學著班主任不注意形象。作為交流的工具，班主任的語言應該達到具有無窮魅力的藝術境界，特別是文明禮貌用語批評用語等的適時、適當使用，會讓學生感覺到你的善解人意、親切友好，把你當成知心朋友。反之，則會適得其反。另外，如果班主任在行為、態度等方面注意細節，也會讓工作熠熠生輝。每天早上，趕在學生之前到學校，無論刮風下雨，嚴寒酷暑。這是一種態度，學生看到老師都這么守時、這么勤奮，自然會對照自己的行為，這對他們是一種促進。

其次，作為班主任，我們還要積極解決學生的細節問題。俗話說“教育無小事”，小學生心智尚不成熟，大事小事分辨不清。學生亂扔垃圾了，你沒管，他還會有下次，別的學生也會學著；學生丟失鉛筆了，你不幫著找，也許還有下一個學生會丟。在孩子的世界里，沒有小事情；在孩子的眼中，班主任是萬能的。積極發現這樣的細節，積極解決學生的困擾，才不會出現更大的問題，才讓我們在學生的心目中值得尊敬，值得信賴！另外，從對學生的要求來看，班主任要注重把細節的理念傳達給學生。我們應該從日常學習生活中的細節抓起，嚴格要求學生養成注意細節的習慣，我們的學生形成了他們的思想，形成了他們的行為習慣，良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。所以說，細節決定教育的成敗，學生的成敗。只有把細節處理好了，教育才能取得全局性的成功。

最后，與家長的交流，班主任也要注意細節。首先要尊重家長，家長不是我們的學生，我們不能像批評學生那樣批評家長。其次必須讓家長明白我們和她一樣愛她的孩子，只是孩子在成長過程中總會有這樣那樣的問題，我們一起來努力解決它。再次，要充分考慮家長的心情。沒有哪個家長愿意聽你說他的孩子笨，所以首先肯定孩子是聰明的。然后結合實際談問題，找解決的辦法。我曾經遇到過一個家長，離異拋下年幼的孩子，后來又對孩子管得太嚴。那個孩子課上總是走神，有時會呆呆地看著我。根據經驗，我覺得孩子缺乏一種安全感，缺乏家人對他的愛。但跟家長交流時，家長反復說孩子很聽話，對“安全感”這點理解不了。后來，我結合自己女兒的例子講給她聽，她忽然轉變了，承認跟孩子交流很少，不了解孩子內心，以后會多關心孩子。她還說孩子很喜歡我這個班主任。后來我想，一個母親是有自尊心和虛榮心的，她最終肯跟我實實在在地講，也許只是因為我以身說法，她感覺壓力小了，原來老師的女兒也因媽媽不在身邊缺乏安全感，不是只有自己的兒子，不是只有她這個媽媽不稱職。再后來，我發現孩子的臉上有笑容了，上課也專心了。是的，媽媽的愛，是必須勝過老師的。我再也不用在他看我時開玩笑說“老師這么好看嗎？你寫一篇《我的美麗的語文老師》吧！哈哈哈……”

班主任的工作是繁瑣的，都是由一件件小事，一個個細節構成的。班主任的言行舉止細節，學生學習生活方面的細節，與家長溝通交流的細節，都是作為班主任應該注意的細節。班主任在細節方面用心了，班級管理也就順心了。有人說，所有的細節教育最大的原動力就是“愛心”。讓我們擁有這樣的愛心，對工作中的事有心，并用心做每一件事吧！