新課標下培養小學語文閱讀興趣分析

【摘要】興趣是學生學習中必不可少的內在動力，在教學過程中，培養學生的學習興趣，可以提高教學的效率，促進學生自主學習能力的發展。本文通過簡要分析新課標下培養小學語文閱讀興趣的重要意義，指出新課標下培養小學語文閱讀興趣的合理策略，以期能夠提高小學語文教學的效果，提升小學生的語文知識水平。

【關鍵詞】小學語文 閱讀興趣 重要性 策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0085-01

隨著素質教育改革的快速發展，小學語文教學發生了一系列的改革，但是，由于部分小學語文教師的教學觀念落后，沒有充分認識到閱讀教學的積極作用，未能注意培養學生的閱讀興趣，導致學生的語文自主學習能力不高，所以，在新課標下，更新傳統的教學模式，培養學生的閱讀興趣，不斷提高學生的閱讀能力，成為廣大小學語文教師教學工作中的重點。

一、新課標下培養小學語文閱讀興趣的重要意義

在素質教育改革不斷深入發展的情況下，小學語文閱讀教學的模式已經不能適應小學生的發展需求，所以，在新課標下，重視閱讀教學的地位，注意培養學生的閱讀興趣，適當增加學生的閱讀量，積極拓寬學生的閱讀視野，成為提高小學語文教學質量的重要手段。小學生具有活潑、愛玩的天性，自控能力較低，在學習過程中，可能會出現學習態度不端正、學習積極性不高的情況，所以，根據小學生的年齡特點和心理特點，培養學生的閱讀興趣，引導學生形成良好的閱讀習慣，可以豐富小學生的知識，提高小學生的自主學習能力。

二、新課標下培養小學語文閱讀興趣的合理策略

1.創設閱讀情境，激發小學生的閱讀熱情

興趣是最好的老師，所以，在教學中，小學語文教師需要充分考慮小學生的學習情緒，根據閱讀教學的實際情況，積極創造良好的閱讀環境，以激發小學生的閱讀興趣，提高閱讀教學的效果[1]。同時，在閱讀過程中，小學語文教師可以根據小學生的認知水平和理解能力，通過提問的方式，培養學生的閱讀分析能力和閱讀理解能力，以提高小學生的語文水平。例如，在學習《四季》這篇文章時，小學語文教師可以利用多媒體技術，依次展示春夏秋冬四個季節的圖片，讓學生充分感受四季的不同魅力，以吸引學生的注意力，激發學生的閱讀熱情，提高閱讀教學的有效性。

2.豐富閱讀材料，拓寬小學生閱讀視野

在新課標下，小學語文教師需要按照教學大綱的要求，結合語文教材和學生的學習能力，科學選擇閱讀材料，不斷提高學生的自主閱讀能力，以促進學生語文學習能力的發展。在日常教學過程中，小學語文教師可以根據小學生的理解能力、興趣愛好等，適當推薦相關的閱讀材料，以引發學生的閱讀興趣，提高小學生閱讀的積極性。例如，在學習《靜夜思》這首古詩時，小學語文教師可以適當補充李白的其它詩歌，讓學生充分感受作者的思想感情。同時，在平時的教學過程中，小學語文教師可以推薦小學生看《格林童話》、《安徒生童話》、《故事大王》、《成語故事》等書籍，促使小學生養成良好的閱讀習慣，以提高小學生的語文學習能力。

3.傳授閱讀方法，培養小學生的閱讀能力

良好的閱讀方法既可以提高小學生的閱讀熱情，又可以豐富小學生的知識積累，所以，在具體的教學過程中，小學語文教師應該根據小學生的學習能力，適當傳授閱讀方法，不斷提高閱讀教學的效率，以增加小學生的語文知識積累，提高小學生的語文知識水平。小學語文教師要求小學生畫出或者找出文章中的重點段落、精彩語句，以加深學生對文章的理解，提高小學生的閱讀能力。

4.開展閱讀活動，培養小學生的閱讀習慣

閱讀教學在小學語文教學中占有重要的地位，所以，小學語文教師應該重視閱讀教學的意義，根據語文教學的實際情況，合理組織閱讀教學活動，注意培養小學生的閱讀興趣和閱讀習慣，不斷提高小學生的能力，以促進小學生的健康成長[2]。例如，在日常教學過程中，小學語文教師可以選擇一天作為固定的閱讀日，讓學生根據自己的理解，說一下讀后感，以營造良好的閱讀氛圍，提高小學生的閱讀積極性。

總而言之，在新課標下，小學語文教師應該積極轉變傳統的教育理念和教學觀念，不斷創新語文教學模式，努力營建良好的閱讀環境，注意培養學生的閱讀興趣，不斷提高學生的閱讀能力，引導小學生形成良好的閱讀習慣，以提高小學語文教學的質量，促進小學生語文學習能力的發展。

參考文獻：

[1]楊永容.新課標下培養小學語文閱讀興趣研究[J].新課程學習（下），2014，06：25.

[2]劉靜.如何培養小學生的語文閱讀興趣[J].學周刊，2011，12：97.

作者簡介：

劉潔（1987-），女，山東省臨沂市人，工作單位：臨沂市半程鎮中心小學，職務：教師，研究方向：閱讀興趣的培養。