讓校園成為“孩子們一生中到過的最快樂的地方”

王麗

【摘要】 推動快樂校園建設，營造校園優良校風，改進教師教學方法，結合自身實際，開展豐富多彩的校園活動，形成了讓學生在“學中樂、樂中學、學樂結合、健康成長”的快樂校園。學校推動快樂校園建設的總目標是：建設優美校園環境、和諧校園人際關系、提高教育教學質量，推動創建快樂校園，真正實現教師樂教、學生樂學的目的，促進學生全面均衡發展。

【關鍵詞】快樂校園 教育 建設 均衡發展

【課題項目】甘肅省教育科學“十二五”規劃課題《“快樂校園”在嘉峪關農村小學實施的行動研究》成果；課題編號：GS[2015]GHB0240。

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0014-01

一、加強校園建設，提高硬件環境

營造良好的育人環境，為師生提供優美怡人健康舒適的工作、學習場所，是提高學生道德素養，塑造其健康人格的必然要求。豐富生動的校園文化，美好的校園環境都是一種無聲的浸入學生心靈的美育。不僅對學生的學習、生活、心理起到良好的調節作用，而且對規范學生的行為習慣，促進學生的全面發展起到潛移默化的感染作用。

1.繽紛美麗的花草樹木，給學生清新恬靜、生機蓬勃的感受。

我校根據自身實際，對校園綠化進行了重新規劃和部分改建，對空置的局部場地進行了合理有效的利用，讓閑置的角落變成花的海洋。在空地上種植綠草和包括月季、野菊等多種鮮花，讓校園里的花常開樹常青。讓學生們自己動手參與到其中，制作警示牌，在綠化帶上搭配愛護花草樹木的溫馨提示。在對校園進行美化的同時，也讓學生自覺主動的去保護愛護自己美麗的校園。通過營造優美的校園風景，實現自然環境和人文環境的有機統一。

2.簡潔有力的標語、名言、警句，給學生昭示奮發向上的精神。

學校充分運用校園資源，利用空白的墻壁，設計宣傳窗、布置文化視角，展示學生才華。發揮每一角落的作用，讓校園里的一墻一磚都能說話，在教室、食堂、走廊、過道等處設立文化標語牌，張掛名人字畫，書寫名言警句，并且常常替換，使其能發揮它潛移默化的教育作用，避免成為單純的擺設。創設校園文化生態環境，形成厚重的教育氛圍，使校園處處彌漫著濃郁的人文氣息。

3.整潔、明朗、有序的教室，給學生愉悅歡快、熱愛學習的氛圍。

教室是學生每天學習知識的天地，是老師傳授知識的載體，是學生在校園學習生活最主要的地方，更是快樂校園的重要組成部分。讓學生對教室開展優化布置，老師在其中扮演旁觀者的角色，給予學生建議和指導，這樣就讓教室有了自己不同的風格。設置本班的特色專欄，擺放自己培育的花卉，開辟圖書角、評比欄，允許學生在墻上貼上自己的創意書畫。使每一個專欄都成為學生進行學習、實踐的園地，為學生的發展提供更為寬闊的空間。

二、注重教學質量，提升軟件實力

改進教學方法，是建設快樂校園的必然要求。

建設快樂高效課堂要落實學生的主體地位，激發學生的思維創造、觀察表達、動手總結等能力。教師要用多種方式方法努力提高課堂教學效率，帶動生動活潑的課堂節奏，激發學生的求知欲，比如充分利用如模型、PPT、科普動畫等教學工具，實現多樣化教學。教學方法的改進，不僅激發了學生學習的興趣，還使學生的綜合素質得到了提高。

三、建立新型師生關系，是建設快樂校園的重要保障

我校學生大多數是農村務工人員的隨遷子女，多數學生家庭條件貧困，而農村學生普遍都有靦腆、內向、交際能力差等特點，針對這種情況，更需要我們教師注重教育方式方法。學生看到教師微笑、有親和力的臉，自然就有一種可溝通性，要把信任的目光投向每一位學生，把尊重啟迪的話語送給每一位學生。

四、豐富校園活動，是建設快樂校園的重要載體

校園活動在設計上要突出學生的主體性和創造性，內容上要體現實踐性和綜合性。開展豐富多彩的校園活動，不僅能夠培養學生的各種能力，也是他們全面發展個性和施展才華的舞臺，顯露出他們的藝術天賦，迸發出耀眼的火花。結合學校的實際，我們先后開展座談會、報告會、升旗儀式、詩歌朗誦等思想性的活動對學生進行愛國主義教育；開展實踐活動培養學生熱愛勞動、團結互助的品德；開展故事會、體育比賽、文藝匯演等活動豐富學生的校園生活。成立各種興趣活動小組，并組織專門的教師輔導，提高學生的技能水平，促進學生在藝術、體育等領域的全面發展。

快樂校園的建設，不僅鞏固和提高了素質教育成果，而且使我校呈現出寬松、愉悅地工作和學習氛圍，讓我們的校園更具強烈的吸引力，教師明顯感覺到在每個學生身上發生的可喜變化，學生也在校園學習中感受到了前所未有的快樂。教有所樂，學亦有所樂，這正是我們師生心目中理想的校園——“孩子們一生中到過的最快樂的地方”。