小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育素質(zhì)

吳有錦

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要學(xué)科，隨著新課改的不斷深入，要使學(xué)生成為真正有教養(yǎng)的人，不僅要有淵博的知識(shí)、良好的思維習(xí)慣，更應(yīng)該有高尚的品德，正如教育家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)只有選準(zhǔn)最佳教學(xué)滲透點(diǎn)，才能實(shí)施行之有效的德育教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 德育教育 有機(jī)結(jié)合 互相滲透 重要地位 基礎(chǔ)教育

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0143-01

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要學(xué)科，隨著新課改的不斷深入，要使學(xué)生成為真正有教養(yǎng)的人，不僅要有淵博的知識(shí)、良好的思維習(xí)慣，更應(yīng)該有高尚的品德。眾所周知，學(xué)生在校的時(shí)間絕大部分是在課堂上度過的，因而課堂教學(xué)也就成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道和主陣地。正如教育家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)只有選準(zhǔn)最佳教學(xué)滲透點(diǎn)，才能實(shí)施行之有效的德育教育。

一、利用插圖生成滲透德育教育

數(shù)學(xué)課的插圖中，很多就是思想道德建設(shè)的有效資源。針對(duì)學(xué)生不同年齡層次特點(diǎn)確定教學(xué)滲透點(diǎn)，做到有機(jī)結(jié)合，互相滲透，在教學(xué)中，顯得尤其重要。

例如：在執(zhí)教一年級(jí)新生入學(xué)“準(zhǔn)備課”內(nèi)容中，我讓學(xué)生初認(rèn)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10這十個(gè)數(shù)字時(shí)，告訴學(xué)生，新學(xué)期開始了，從這幅圖上你們看到了什么？學(xué)生通過仔細(xì)觀察畫面回答：“1面紅旗迎風(fēng)飄，1個(gè)老師迎接新同學(xué)，2個(gè)同學(xué)向老師行禮（入了少先隊(duì)的同學(xué)見到老師要行隊(duì)禮，沒有入隊(duì)的同學(xué)要行鞠躬禮，你們見到老師要行什么禮呢？），2個(gè)同學(xué)澆花忙，3個(gè)同學(xué)踢足球，4朵葵花向太陽，5個(gè)大字寫墻上‘歡迎新同學(xué)，6朵花兒競開放，7只小鳥在飛翔，8棵小樹在成長，9個(gè)同學(xué)在操場，10位師生喜洋洋，體現(xiàn)10個(gè)數(shù)字的意義?！边@時(shí)，我從這10個(gè)數(shù)字中，逐一介紹它們內(nèi)含的意義。兩個(gè)“1”，它蘊(yùn)含著在老師的培養(yǎng)教育下，小朋友們?cè)谧鎳赣H的懷抱中，茁壯成長，增強(qiáng)了學(xué)生愛國旗、熱祖國的教育；兩個(gè)“2”，突出了學(xué)生有禮貌、愛勞動(dòng)教育；一個(gè)“3”，意在培養(yǎng)孩子勤鍛煉的養(yǎng)成教育?！?”朵葵花，表明孩子們心心向黨，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；“5”表明孩子們初到新的環(huán)境，團(tuán)結(jié)互助，奮發(fā)向上的思想境界；“6”、“7”、“8”、……意在加強(qiáng)孩子們熱愛學(xué)校、熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)……

通過10幅圖畫的認(rèn)識(shí)過程，不僅使學(xué)生了解了10個(gè)數(shù)字，而且更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代共產(chǎn)主義新人。

二、利用調(diào)查資料滲透德育教育

小學(xué)數(shù)學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)積極強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式，可以積累學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，尤其在建構(gòu)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用性理念上其他學(xué)習(xí)方式難以達(dá)到這種高度和作用。讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中查閱資料調(diào)查1949年我國鋼鐵產(chǎn)量約15萬噸，1989年約達(dá)6124萬噸，問1989年鋼鐵產(chǎn)量比1949年多多少萬噸？1989年是1949年鋼鐵產(chǎn)量的多少倍？

從數(shù)據(jù)中，讓學(xué)生完成課外實(shí)踐活動(dòng)后，從數(shù)據(jù)中，把鋼鐵產(chǎn)量的生產(chǎn)發(fā)展情況作為德育教育，貫穿于整個(gè)教育之中，經(jīng)過比較可知，1949年我國居世界第26位，1989年上升到世界的第4位，取得了相當(dāng)于美國150年左右才能取得的成就，接著，我便發(fā)問，我國的鋼鐵產(chǎn)量增長速度為什么這樣快呢？從這一問中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，揭示了只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國的道理，增強(qiáng)了提高綜合國力努力學(xué)習(xí)的信心。

三、利用例題習(xí)題滲透德育教育

又如從五六年級(jí)數(shù)學(xué)的例題習(xí)題中可知，2005年我國農(nóng)村居民年人均純收入3255元，2011年年人均純收入6977元，2011年比2005年年人均純收入增長百分之幾？袁隆平被譽(yù)為：“雜交水稻之父”，2011年袁隆平指導(dǎo)的雜交水稻試驗(yàn)田平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到近14噸，比全國水稻平均每公頃產(chǎn)量多了約85%。1999年成功發(fā)射了“神舟一號(hào)”到2013年已成功發(fā)射“神舟十號(hào)”載人航天飛船，宇航員登上了月球，通過對(duì)比，學(xué)生了解到自黨的十一屆三中全會(huì)以來我們黨制定和采取的一系列改革開放的方針、政策、措施，是完全正確的，我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和航天事業(yè)發(fā)展迅速，正在向小康社會(huì)邁進(jìn)，說明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越性，由此，增強(qiáng)了學(xué)生愛黨愛社會(huì)主義的思想感情，激發(fā)了學(xué)生為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師只要選準(zhǔn)滲透點(diǎn)，深入細(xì)致的發(fā)掘，研究教材，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，稍加點(diǎn)撥，德育教育的滲透就會(huì)自然而然地顯露出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)受到良好的思想品德教育，收到事半功倍的效果。