2019年10期
散文百家·下旬刊
美學藝術
音樂戲曲
德育研究
閱讀寫作
- 淺談小學語文的課外閱讀教學
- 如何培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力
- 小學語文閱讀理解教學的有效性開展
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力探究
- 分析個性化閱讀在小學語文教學中的應用研究
- 學生在閱讀當中得到樂趣
- 關于初中作文教學優(yōu)化策略的新思考
- 淺議初中課外閱讀教學的指導
- 小學語文閱讀教學有效性初探
- 淺談小學語文閱讀教學技巧
- 淺議小學作文教學方法的創(chuàng)新
- 學前教育專業(yè)學生兒童文學創(chuàng)作能力培養(yǎng)初探
- 指導初中生進行有效的語文課外閱讀
- 農村初中語文閱讀教學批判性思維能力培養(yǎng)需要解決的兩個問題
- 中職散文鑒賞教學設計探析
- 淺談高中語文閱讀教學的有效方法
- 小學語文拓展閱讀教學的研究
- 小學生寫作教學研析
- 如何提升農村初中學生的閱讀能力
- 指導學生學會積累材料
- 如何提升初中語文名著閱讀教學效率
- 淺析小語課外閱讀教學指導
- 探討初中名著閱讀有效教學方式
- 淺談小學語文分類閱讀
- 淺析小學語文教學中閱讀興趣的激發(fā)
- 小學語文教師如何進行個性化閱讀教學
- 小學語文閱讀教學有效方法研究
- 淺談初中語文現(xiàn)代文閱讀有效教學方法
- 小學語文文本閱讀教學興趣的有效性
- 巧妙的評價指導有效的朗讀
- 小學語文有效性閱讀教學初探
- 小學語文課外閱讀習慣如何引導
- 積累素材是小學作文教學的根本
- 小學語文閱讀教學的方法分析
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 基于親子閱讀的家園合作路徑探究
- 做孩子讀書的引路人
語文建設
- 小學語文古詩詞教學略談
- 小學語文教學中提高學生閱讀興趣的重要性
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 初中語文古詩文教學滲透傳統(tǒng)文化教育的探究
- 小學語文口語交際教學如何開展
- 小學語文低年級識字教學的策略分析
- 淺談高中文言文教學高效課堂
- 提高初中生的語文素養(yǎng)
- 初中語文高效課堂的構建方法
- 淺談小學語文教學與信息技術的融合
- 如何利用對話教學理論引領高中語文教學
- 小學語文中高年級課堂激勵性評價有效運用研究
- 小學語文拼音教學中趣味教學法的應用
- 小學語文教學中如何提高學生的核心素養(yǎng)
- 淺談新課程下的小學語文課堂教學
- 小學語文教學中探究式學習的開展
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 新課改下初中語文教學中的情感教育
- 如何激發(fā)小學語文識字教學的學習興趣
- 高中語文教學中對學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 情境教學法在小學語文古詩教學中的應用
- 淺談初中生的語文核心素養(yǎng)
- 小學語文字詞教學現(xiàn)狀與解決對策
- 研學旅行助力小學生的語文核心素養(yǎng)
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)小學生學習語文的興趣
- 使用“學習任務單”打造高效自主課堂
- 微課在小學語文教學中的運用研究
- 論小學語文信息化教學
- 小學生語文自學能力的培養(yǎng)
- 初中語文課堂提問淺析
- 如何優(yōu)化小學語文作業(yè)品質
- 關于提升初中語文核心素養(yǎng)的分析
- 淺談小學語文新課導入技巧
- 教語文愛語文做幸福的語文教師
- 信息技術與小學語文融合教學探索
- 如何運用信息技術提高高中語文教學效果
- 小學語文自主學習課堂教學的探討
- 如何利用研學旅行促進小學生的語文核心素養(yǎng)
- 小學語文教學中小組合作學習的有效性
- 研學旅行對提升小學生語文核心素養(yǎng)的作用
- 小學語文教學如何提高課堂教學質量
- 以情感人用情育人
- 研學旅行在小學語文教學中的重要作用
- 淺析小學語文課中的寓言教育
- 小學語文古詩詞朗讀教學探究
- 高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 以情景教育助力小學語文
- 小學語文拼音教學中趣味教學法的應用①
- 初中語文互動教學方式的探討
- 淺談小學語文課外活動的開展
- 如何提高初中語文課堂教學的有效性
- 淺談初中語文分層教學
- 運用信息技術,打造高效課堂
- 懷古詩詞傳統(tǒng)架構要素與維度的歸并分析
- 小學語文教學中游戲化教學法的應用
- 如何提高小學低年級學生的書寫質量
- 淺談小學語文識字教學
- 初中語文分層教學實施路徑分析
- 初中語文課堂教學中的小組合作學習
- 基于核心素養(yǎng)理念的小學語文教學
- 初中語文教學中的弊端及應對措施
- 創(chuàng)新思維在初中語文教學中如何培養(yǎng)
- 高中語文詩歌鑒賞教學方法淺析
- 中學語文合作學習初探
- 如何進行初中語文散文教學方法
- 當前小學語文教學存在的問題及對策
- 現(xiàn)代傳媒在小學語文教學中的作用和影響
- 小學語文情感教學探究
- 高中語文課堂互動教學的思考
- 國學經典誦讀與初中語文教學的有效整合
- 中職語文教學中心理健康教育的滲透策略研究
- 小學語文教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- ‘以生為本’下小學語文教學的有效性分析
- 淺談小學生語文學習方式的研究
- 特殊教育學校語文教學中語言訓練的方法
教育理論
- 提升高中班主任管理效率的有效策略
- 用“家長講堂”開辟家校合育新天地
- 如何做好小學班主任
- 論幼兒園促進幼兒語言發(fā)展的有效途徑
- 幼兒園角色游戲中師生互動存在的問題及對策
- 小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建
- 游戲教學活動在幼兒園教學中的重要
- 培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的策略
- 對足球運動員身體素質及功能訓練的探討
- 學前教育專業(yè)學生幼兒舞蹈教學能力的培養(yǎng)
- 種植課程在幼兒園里的實踐途徑
- 幼兒教育中的行為研究
- 初中心理學教育探究
- 童謠對兒童發(fā)展影響的個案研究
- 幼兒園教育信息化助力培養(yǎng)更高水平人才的研究
- 高職教育教學改革存在的問題及其對策
- 中職學校班級管理中存在的問題及對策
- 淺談家校溝通
- 用愛心澆灌青春之花
- 談談對高職院校學生進行禮儀教育的必要性
- 校內外教育有效銜接的實踐探究
- 視覺傳達設計專業(yè)“創(chuàng)新+應用”型教學體系師資隊伍的建設
教學思考
- 品德與社會教學中如何愛護學生的學習積極性
- 初中數學教學中的合作學習策略
- 構建小學體育快樂課堂策略探討
- 如何實現(xiàn)小學數學課堂的互動
- 小學數學應用題的教學策略分析
- 小學數學教學中生活情境的有效創(chuàng)設
- 高中歷史教學的美育滲透策略分析
- 初中英語教學中的常見問題與解決方法
- 小學數學概念教學策略的探討
- 農村初中英語“洋思教法”高效課堂實踐研究
- 淺談初中英閱讀教學的策略
- 初中數學與信息化的有效結合研究
- 優(yōu)化多媒體教學激活初中英語課堂
- 淺談初中歷史教學方法探究
- 寓教于樂
- 高中英語閱讀理解教學的策略
- 信息技術在物理課堂教學中的實踐探索
- 信息技術在初中體育教學中的有效運用
- 如何上好高中政治習題課
- 在初中體育教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 探尋小學數學生活化教學的途徑和策略
- 探究小學數學教學中小組合作學習的有效性
- 淺析高中英語詞塊教學策略
- 小學英語課堂教學高效化策略研究
- 淺談高中化學課堂中的問題驅動模式
- 小學英語閱讀教學探究
- 如何建立初中地理趣味高效課堂
- 八年級英語閱讀教學如何進行有效指導
- 教練員對運動員退役后職業(yè)發(fā)展的影響
- “板塊化”下的初中體育教學研究
- 初中英語聽力教學有效分析
- 初中化學教學中微課設計的應用
- 如何讓學生更好的在日常生活中使用數學知識
- 時事政治在初中政治教學中的應用探究
- 導學案在高中物理課堂中的應用
- 小學數學信息化教學
- 淺析初中生物教學現(xiàn)狀及改進策略
- 將高中生物教學與生活實踐相結合
- 小學數學教學中創(chuàng)設有效問題情境的研究
- 淺談初中道德與法治學習策略
- 淺析小學數學教學方法的創(chuàng)新
- 淺談推動化學教學有效性的積極措施
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構建
- 在初中數學課中進行有效分層教學的措施
- 微課在小學英語教學中的應用
- 小學生數學閱讀能力的培養(yǎng)
- 開放式教學模式在初中英語課堂中的意義
- 如何提高初中道德與法治教學質量
- 小學數學課堂教學質量的提升策略
- 新課程改革背景下如何提高高中物理課堂教學有效性
- 淺談生活化視角下的小學數學教學
- 初中體育教學中存在的問題及其解決方法
- 新課程背景下初中信息技術教學設計的研究與實踐
- 網絡環(huán)境下小學英語教學策略分析
- 新課改背景下小學數學教學方法創(chuàng)新的思索
- “5320”高效課堂模式下高中化學臨界生學習能力培養(yǎng)方法
- 基于核心素養(yǎng)下的高中化學教學方法研究
- 探析新課標下初中化學教學的有效方略
- 初中生物教學方法探究
- 初中生物高效課堂教學策略研究
- 初中物理教學中游戲的運用與實踐
- 核心素養(yǎng)下的小學體育教學
- 探究小學數學課堂教學改革方法
- 多媒體在小學數學教學中的運用
- 構建小學英語高效課堂的有效策略
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 體育游戲在小學體育教學中的合理運用
- 如何對高中地理進行有效教學的思考
- 多媒體在初中英語詞匯教學中的運用
- 數形結合思想在小學數學教學中的應用
- 合作學習在高中英語閱讀教學中的運用
- 小學數學互動型課堂的構建
- 優(yōu)化高中英語語法教學的策略
- 小組合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 小學數學高段課堂提問的有效策略分析
- 小故事為小學英語課堂注入活力
- 創(chuàng)新初中體育教學方式，提高初中體育教學質量
- 現(xiàn)代教育技術在幼兒園游戲性教學中的應用
- 小學數學教學滲透轉化思想的策略
- 初中物理課堂教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 新課程背景下的高中生物生活化教學
- 小學數學課堂諸多現(xiàn)象引發(fā)的思考及探索
- 初中數學教學中數形結合思想的滲透
- 淺談高中生物教學方法
- 運用現(xiàn)代信息技術打造小學數學高效課堂
- 小學數學教學過程中課堂導入的重要性
- 微課在初中英語詞匯教學中的有效應用
- 思維導圖在初中物理課中的應用
- 小學生數學思維系統(tǒng)的培養(yǎng)方法
- 初中數學課程教學中學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 初中物理課堂教學中生活化情境的實踐應用
- 小學生數學計算能力的培養(yǎng)
- 高中地理教學方法研究
- 探究情趣教學法在初中英語課堂教學中的應用
- 高中思想政治課開放式教育探微
- 關于高職漢語言文學類選修課建設的思考
- 高中計算機課堂的互動教學策略
- 如何引導學生在情境中學好化學
- 小學信息技術教學如何培養(yǎng)學生興趣
- “6+1”課堂教學模式在我校英語課上的應用
- 高中計算機課程教學創(chuàng)新的開展
- 翻轉課堂模式在葡萄牙語視聽說教學中的研究與實踐
- 高中化學教材“價層電子對互斥理論”知識整合
- 小學英語教學中游戲法的運用
- 竹竿舞在高中體育教學中的應用研究
- 初中英語教學中聽力培養(yǎng)的策略探析
- 淺談初中物理實驗教學的實踐與思考
- 加強知識的訓練，形成知識網絡