在初中體育教學中如何激發學生的興趣

胡志文

摘 要：體育是學生學習生涯中必不可少的，大部分人僅僅只是關注文化學科的發展，忽視了體育教學的重要性。為了激發學生對體育課程的興趣，提高初中學生對體育的主動性和積極性，本文對如何培養初中學生對體育教學的興趣展開分析。

關鍵詞：初中體育;激發興趣;體育教學

要想提高初中學生對體育教學的主動性和積極性，首先要激發和培養學生對體育教學的興趣，那么體育教師就要發揮出主導作用了。教師們要通過對體育教學的不斷改善和創新，吸引學生自主參加體育課程，俗話說，有興趣就有動力，所以興趣是引導學生參與體育教學的重要因素。

一、分析學生不喜歡體育教學的原因，對癥下藥

學生不喜歡體育教學的原因，主要是兩個方面，硬件設施老舊和教學方式不喜歡。

1.完善體育教學的硬件設施。首先就需要完善體育硬件設施，保障足夠的物質基礎，才能開展體育教學工作。所以學校要加大投資增加一些體育器材，正視體育教學的意義，明確體育對學生身體素質發展的重要性。

2.改善體育教學方式，讓學生不再排斥體育教學。學生之所以不熱衷體育教學，除了不感興趣外，還有一個重要因素就是不喜歡體育教學方式，無法主動參入。初中時期的體育教學一直都比較落后，教學方式老套。因此，如何激發學生參與體育訓練、培養學生正確的體育價值觀，就成為急需解決的問題。所以體育教師在教學時應當改變體育教學方式，適當的降低教學難度，讓學生剛開始學起來簡單輕松，等學生熟練后，再慢慢增加難度，這樣，也會讓學生不再排斥體育教學。

例如：在教學生練習“魚躍前滾翻”時，體育教師需要改變傳統的教學方法，先采用簡單好學的滾翻練習。等學生熟練后，再慢慢增加難度，添加一些障礙物讓學生繼續練習。當學生又學會時，他們就會感覺體育也不是那么難，能夠逐漸提起興趣。教師就需要趁熱打鐵，教學生練習全套的動作。這樣的教學方式，可以讓教師感覺比以前的教學簡單很多，學生學起來也輕松，動作也比以前更加規范，標準，練習效果與學生的積極性也提高了。通過一次次的增加難度，讓學生也一次次更加自信。所以說，改善教學方式，用新穎、有趣、系統性的教學方式，能促使提高學生對新事物的興趣，使教學效果更加明顯。

二、專業教學才有更好的體育效果

想要學生全身心的投入到體育教學中，就需要專業的教師和專業的教學理念。

1.聘請專業教師。很多初中學校，只重視學生的學習成績，對于體育教學很不重視，[1]缺乏專業的教學知識，沒有明確的教學目標，甚至體育教師都是由其他學科教師兼職的。這樣很不利于體育教學，導致教師對學生的教導無法起到專業的訓練，產生抵觸情緒，漸漸失去興趣。所以，只要聘請專業的體育教師，安排制定合理的體育教學課程，才能更好的教育學習體育訓練，完成體育教學任務。

2.專業的體育教學訓練。健康的身體素質，有利于學生更好的接收完成教師所傳授的教學知識，也是支撐學生完成學業的重要因素。要想有健康的體魄，那就離不開體育訓練，所以體育教師要針對學生制定出合理專業的體育教學訓練，讓學生了解體育的重要性和對自身的益處，積極參與。營造出良好的體育教學環境，消除學生對體育的排斥。

三、激起學生對體育教學的興趣的途徑

采用不同的教學方式，激起學生對體育教學的興趣，從而積極主動的參與體育教學。

1.以高能力教學方式吸引。體育教師可以在教學時的一言一行都會影響學生上體育課的效果，所以教師一定要要求自己教學態度端正，示范動作標準優美。教學語言生動，利用幽默風趣的語言和各種形象的比喻，吸引學生，這樣不僅能獲得學生好感和尊重，還能激起學生學習的興趣。

2.通過體育游戲提升興趣。豐富多樣的集體游戲，是最能吸引學生的，在體育游戲的過程中，學生不僅可以拋開學習壓力和生活煩惱，還能在激烈精彩的游戲中體會到快樂。因此，在體育教學中，教師適當的組織一些與教學相關的游戲項目，讓學生參入進來，能有效的提升學生學習的興趣[2]。

例如：在教學生學習“體操橫箱分腿騰躍”時，我事先組織了一項跳人馬接力的游戲，用愉快的游戲氛圍帶動了學生學習體育的興趣，并讓學生在快樂游戲中，學會了技術動作，順利的掌握了體操——橫箱分腿騰躍的基本動作。所以說適當的在體育教學中，合理的融入一些集體游戲，對體育教學的順利開展和學生提升體育教學的興趣極其有利。

3.用體育競賽提升學生的興趣。大多數的初中學生都是爭強好勝的，喜歡在同學面前展現自己是最棒的 ，利用他們的這一心理特征，教師可以在教學中，增加一些合理的競賽項目，為學生提供競爭的機會，達到激發學生興趣的目的。

例如：筆者在教學生短跑的課程時，就利用迎面接力或者四百米往返接力，讓學生參入進來，初中學生正處于花季時期，急于表現自己，對這類可以表現自己的競賽很是熱衷，從而獲得別人或者教師的表揚。

四、總結

綜上所述，初中體育教學，是提高初中時期學生身體素質的主要途徑，只有采用科學的體育教學，才能有效的激發學生對體育教學的興趣，培養學生正確的體育意識。這就要教師從體育訓練入手，利用學生的興趣愛好，制定合理可行的訓練方案，讓學生喜歡體育，感受到體育教學的好處，促使學生的全面發展。

參考文獻：

[1]朱智巖.如何在初中體育教學中激發學生的學習興趣[J].新課程學習·中旬，2014（10）.

[2]武凱.淺談初中體育教學中如何激發學生的學習興趣[J].新校園（閱讀），2017（10）.