提高初中生的語文素養

帥偉鋒

摘 要：語文素養是各類知識、技能的綜合。中國人從小就開始接受語言教學。學習漢語是讓學術們感受到語言和文學的欣賞和選擇。教師應提高他們的語言素養，使學生們能夠在未來的語言學習中保持良好的熱情。

關鍵詞：初中語文;語文素養;培養策略

語言素養是指培養綜合素質，如掌握知識，運用技能，培養道德情感。漢語教學不僅可以讓學生學習文章，詩歌，漢字，還可以培養學生的道德素質和掌握學習技巧。語文教學更加全面，語言素養的提高在學習的其他方面起著重要作用。作為教師希望提高學生的文學素養，培養學生良好的道德素養，因此教師需要具備良好的語言素養。良好的語言素養將對學生的知識和技能學習產生重大影響，并將在新時期培養綜合型人才方面發揮重要作用。

一、解讀“語文素養

何謂素養？素，有“向來”之意。從這個角度來看，語言素養的含義是長期語言訓練的意義。“這種高度現代的概念包括兩個要點：首先，必須提高每個學生的語言素養;二是全面提高學生的語言素養。《語文課程標準》還指出：“培養語感，培養思維，使他們具備識字，閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，以滿足實際需要。逐步形成良好的人格和健全的人格，促進道德，智慧，身體和美的和諧發展。”本文闡明了語言素養的內涵，充分體現了語言的綜合實踐特征。它是“語言能力的核心，包括語言知識，語言積累，思想和情感，思維品質，審美情趣，學習方法和學習習慣”。

二、提高初中生的語言素養

1.加強語感訓練。

提高學生的語感，有利于提高學生的理解能力，對漢語學習中的閱讀理解和寫作能力有積極作用。語感培訓要求教師制定好計劃，并要求學生積極配合。事實上，語言學習對于有故事和生活的文章，這是一個更有趣，也是為學生培養良好語言感的好時機。例如，當閱讀文章《羚羊木雕》時，作為教師可以讓學生自己閱讀。當然，在閱讀過程中，學生需要了解文章的內容和他們在本文中找到的好詞。把這些話放在一起，讓大家分析和培養學生的語感。通過閱讀文章來培養語感，為培養學生的語言素養奠定了良好的基礎。

2.引導學生思維發展。

在這個時候，教師的教學活動在現代教育課堂上變得越來越活躍。語言學習是一門廣泛的學科，需要思考創新。鼓勵學生用自己的思維方式進行思維和學習，是培養中國語文教學活動的好方法。例如，要研究魯迅的文章《風箏》時，不能一絲不茍地遵循學前教育的計劃。教學活動應始終靈活，以學生為中心。作為教師可以讓學生閱讀，協作和討論，并利用他們獨特的思維來融入人們的智慧，從而獲得真正有用的知識。

3.培養學習興趣。

學習興趣是任何教學活動都不能錯過的因素之一。現代學生的思維方式與以前的學生不同。例如，當教授《黃河》這篇文章的時候，教師可以從學生的角度開始教學活動。當學生們更多關注各種娛樂新聞，教師可以從這方面入手。播放在國內的綜藝節目演唱黃河大合唱的視頻。通過這種方式，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以培養學生積極的能量觀念。從而達到培養良好語文素養的目的。[1]

4.重視課外閱讀。

在以前小學的課外閱讀主要是在寓言和童話故事中。而初中生有更廣闊的視野和更多的信息，這使得初中生的課外閱讀內容更加深刻。很多時候，因為初中生的學習任務較重，所以很難有時間進行課外閱讀。作為教師應該給學生一些特定的時間去進行閱讀。為了讓學生有更好的學習氛圍，培養學生的閱讀習慣，可以設計閱讀課程。為學生提供免費閱讀也可以為學生提供更多的知識和認知發展。學生閱讀的內容比我們在課堂上教的內容更深入。這種設計還可以幫助學生養成良好的閱讀習慣。通過課外閱讀訓練，學生可以提高他們的語言素養。[2]

三、教學方法多樣化，培養語言實踐能力

學習知識就是運用知識。建立開放式語言課堂教學，結合生活和教材，開展各種語言實踐活動，激發學生對語言學習的興趣。引導學生觀察，體驗和思考生活與自然，找到課堂教學中遇到的問題的解決方案，提高學生的語言實踐能力。閱讀時，對故事情節感興趣的時候，可以做一些相應的批注或者讀書筆記。為了養成良好的閱讀習慣，教師需要得到適當的指導。首先，應該根據新課程標準的要求選擇閱讀內容并制定閱讀清單;引導溝通，讓學生體驗表達的快樂，激發學生的閱讀興趣。鼓勵學生參加社會實踐活動。為了讓學生掌握并有效地使用語言工具，讓學生在社會實踐過程中得到鍛煉。[3]

四、總結

語言素養的培養不是一天的工作。從重視“語文能力”到重視“語文素養”。在實踐中，有必要從聽，說，讀，寫，習慣修養，寫作和文化愛的方面入手，形成立體語言素養培養模式。培養是一個長期的過程，需要長期，持久的積累，反思，感知和實踐，以形成一個相對穩定的滿足時代要求的最基本，能力，技能，情感態度和價值觀。

參考文獻：

[1]韓緒華.如何培養初中生語文素養[J].基礎教育;2018年11月.

[2]吳愛華.如何培養中學生的語文素養[J].語文建設;2017年12月.

[3]王榮生.淺議如何提高語文科課程論基礎[J].學術周刊;2017年11月.