視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系師資隊伍的建設

陸艷穎 佟雪霏 陶夢華

視覺傳達設計是通過視覺媒介來傳達和表現設計意圖的一門專業，它在我國起步較晚，但是發展的速度卻是很快，也取得了諸多的成績，視覺傳達設計專業在我國各大院校的藝術設計教育中占據著舉足輕重的地位。隨著社會的需求與設計的發展，對設計及設計教育提出了更高的要求，傳統的視覺傳達設計專業教學已經不能滿足專業發展的需求，這就使得國內大部分院校相關專業的教師都在積極探索更優化的教學方式方法，構建“創新+應用”型教學體系提升教學工作。教師是高校辦學的主體，教師的能力是人才培養質量的重要保障，創建“創新+應用”型教學體系，必須要有一支高素質的專業教師隊伍，所以視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系師資隊伍的建設在當下迫在眉睫，亟待解決。

一、視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系師資隊伍的建設是高校轉型發展的內在要求

教師資源是高校辦學最可倚仗的教學資源，是影響教學質量的首要因素。高校的轉型發展和升級，必須首先實現教師的轉型發展和優化。“創新+應用”型教學體系的構建，對培養高級應用型人才提出了更高要求，那么只有保障“創新+應用”師資隊伍的建設，才能提高專業人才的培養質量，只有建設一只結構優、素質高、業務精、能力強的“創新+應用”型師資隊伍，既要具有較高的理論水平也要有較強的實踐能力，加強應用型建設，將科學知識轉化為現實生產力，滿足社會對應用型人才的需求。只有這樣才能完成高校轉型發展的重要建設任務，打好轉型攻堅戰。只有抓住抓好視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系師資隊伍的建設這個關鍵環節，才能順利完成高校的轉型發展。

二、產學研合作教育模式是視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系師資隊伍的建設的關鍵

隨著經濟結構的不斷優化升級，社會經濟發展對人才的需求越來越高，產學研教育模式在視傳傳達專業設計中越來越得到重視。以社會發展需求為導向，以經濟發展為背景，強化對視覺傳達設計專業“創新+應用”型的培養，完善對視覺傳達設計專業人才培養目標教育體系的建設，以培養學生扎實理論知識基礎為出發點，實現視覺傳達設計專業與當代社會經濟、文化、科技協調發展的教學目標，那就需要建設產學研合作教育模式，摒棄傳統程式化的板書教學模式，從單一的理論教學模式逐漸向經濟、社會、市場三位一體的產學研合作教學模式轉變，建立產科研合作教育模式的課程結構模塊，引入校企合作項目，整合和優化企業資源與高校資源，加強校內視覺傳達設計專業創業孵化基地的建設，為專業學生提供良好的實踐平臺，以此促進理論與實踐的有機結合，從而實現節省學校辦學成本、節約企業研究經費的產學研合作的教學目的，堅持以人為本，夯實學生專業理論基礎知識，鍛煉學生的實踐操作能力，提高理論知識在實際社會生產中的運用，實現學生專業知識與實踐能力協調發展。

三、“雙師型”教師隊伍建設是視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系構建的核心

“雙師型”教師起源于職業教育，是指既有教師資格證、又有職業資格證的雙重資格證書，既能夠傳授理論、又能指導實踐的雙重教學能力的具備雙職稱、雙能力、雙證書、雙素質的教師。視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系是培養兼具理論知識和動手能力，具有理性思維和實踐能力，并能適行業發展和社會需求的人才，培養這樣的人才迫切需要建設一支既掌握專業教育規律，具有豐富的教學經驗，又具備專業工作背景、專業認證，有較強的本專業應用能力的雙師型的教師隊伍，這樣專業培養出的人才才可以立足社會實際需求，使高校能夠更好更有效地服務于社會。

在思想上加強和重視視覺傳達設計專業“創新+應用”型“雙師型”教師隊伍建設，提高認識，加快建設對“創新+應用”型“雙師型”教師的認定，大力推進包括保障機制、評價機制、激勵機制在內的制度保證，搭建“雙師雙能型”教師隊伍建設的良好平臺，滿足培養高素質的創新人才，增強專業服務地方經濟建設的能力。“雙師型”師資隊伍建設是視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系構建的核心環節，是實現“創新+應用”型本科院校人才培養目標的重要前提，也“創新+應用”型人才培養模式建設的基本途徑，有助于提高視覺傳達設計專業人才培養的質量。

視覺傳達專業的主要作用是傳播和推廣，它涉及的領域眾多。隨著“創新+應用”型教學體系不斷的推進，在教學中給視覺傳達專業人才培養帶來了新機遇和挑戰，我們需要以動態的視角，緊跟社會發展和時代進步的潮流，加強視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系師資隊伍的建設，促進產學研合作教育模式的發展，打造“雙師型”教師隊伍建設，根據社會需求調整專業的發展與需求，不斷的提升人才培養質量。視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系師資隊伍的建設任重而道遠，我們應該客觀分析自身的有利資源和不利條件，突破視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系師資隊伍的建設瓶頸，實現高素質創新+應用”型師資隊伍的建設目標。

唐山學院教育科學研究基金項目：“視覺傳達設計專業“創新+應用”型教學體系的構建”結項論文

作者簡介：

陸艷穎：（1977-），女，河北省豐南人，副教授，碩士，主要研究方向：藝術設計。

佟雪霏：（1979-），女，河北省唐山市人，副教授，研究生，主要研究方向：藝術設計。

陶夢華（1976-），女，河北省唐山市人，講師，碩士，主要研究方向：藝術設計。