2018年24期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 依托教育信息化 構(gòu)建智慧教育新模式
- 淺談信息化教學對現(xiàn)代教育的作用
- 試論小學信息技術(shù)教學中生活化教學的有效實施
- 交互式電子白板在高中英語教學中的應用
- 多媒體技術(shù)在小學語文教學中的應用策略
- 淺談計算教學生活化的策略
- 探究在小學語文漢語拼音教學中微課的運用策略
- 借多媒體技術(shù) 助初中物理實驗教學
- 多媒體教學在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 例談小學信息技術(shù)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與整合
- 淺談如何創(chuàng)新高中數(shù)學教學課堂
- 微課在初中地理教學中的應用和前景分析
- 信息化教學手段在高中數(shù)學教學中的應用探究
- 論初中美術(shù)教學中微視頻教學模式的建構(gòu)
- 試論微課在初中物理教學中的應用效果
- 微課程在高中有機化學教學中的設計與實現(xiàn)研究
- 高中化學教學中應用微課教學的幾點思考
- 融入媒體元素 塑造高效課堂
- 論小學語文課堂教學中的微課運用
素質(zhì)教育
- 春風化雨 潤物無聲
- 論初中人際交往活動中的德育思想傳遞
- 德育滲透于初中體育教學的策略研究
- 小議如何做好初中思想品德教育工作
- 對德育中家校聯(lián)系的幾點建議
- 淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 小學班級管理中德育教育探究
- 淺談小學班主任德育教育的策略
- 淺談如何開展班級活動助推學校德育教育
- 論初中數(shù)學教學中德育教育的應用
- 童樂園 陽光地
- 農(nóng)村小學留守兒童心理教育的策略研究
- 小學心理健康教育中的家校合作策略分析
- 淺談如何培養(yǎng)優(yōu)等生心理健康
- 淺談基于主題核心經(jīng)驗的幼兒集體教學游戲化實踐研究
- 提高幼兒園教學合理化的策略探析
- 《指南》背景下中班幼兒閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 巧用多媒體創(chuàng)新幼兒園語言教學方法初探
- 淺談小班幼兒生活規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 民間體育游戲在幼兒教學活動中的應用
- 新時期如何做好小學班主任工作的思考與實踐
- 淺談班主任工作之愛心、細心、責任心
- 淺談如何提升小學鄉(xiāng)村教師的適應性
- 三步提升小學鄉(xiāng)村教師的適應性
- 大膽放手 輕松擔任班主任
- 讓愛在班級管理中閃光
- 淺談小學班主任工作的管理與實踐
- 論小學班主任班級管理技巧
- 小學學校管理中以人為本理念的應用探究
- 小學保育員工作創(chuàng)新開展的對策研究
- 如何才能做一個優(yōu)秀的班主任
- 淺談新形勢下的小學校長管理理念
- 新時期初中班主任工作中后進生的轉(zhuǎn)化分析
- 鄉(xiāng)村小學教師工作適應性問題的研究
- 淺談語文教學中的德育滲透
- 淺談班主任如何做好學生德育工作
- 班主任如何幫助寄宿生養(yǎng)成良好的生活習慣
學科教育
- 立足培養(yǎng)學生數(shù)學興趣構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 論高中數(shù)學課堂的差異性教學
- 小學數(shù)學教學中如何實施小組合作學習
- 淺談小學語文課堂中默會知識的應用
- 如何運用趣味教學法提高小學數(shù)學教學效率
- 多角度構(gòu)建高效小學數(shù)學課堂
- 淺談提高小學英語閱讀教學的有效途徑
- 淺析少兒合唱指揮應具備的素質(zhì)
- 如何在小學數(shù)學練習中提高學生的素質(zhì)
- “故事味兒”在小學語文閱讀教學中的作用分析
- 在小學語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 論基于語文核心素養(yǎng)的閱讀教學
- 小學語文差異性教學探析
- 時政教法培素養(yǎng) 深化教學長能力
- 淺談多元教學策略構(gòu)建高效初中歷史課堂
- 試論如何在高中數(shù)學教學中發(fā)散學生的思維
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的運用
- 合作學習在英語寫作教學中的應用研究
- 淺談在統(tǒng)籌安排中提升小學生仿寫水平
- 問題教學模式在高中語文教學中的應用
- 提高初中語文課堂效率方法之我見
- 差異教學法在初中英語教學中的應用
- 如何在小學數(shù)學課堂教學中滲透數(shù)學文化
- 淺談小學語文教學中情感教育的實施
- 小學語文教學如何強化學生聯(lián)想思維
- 小學語文作文教學中培養(yǎng)學生想象力的措施
- 論小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的運用
- 構(gòu)建生活化小學數(shù)學課堂的策略分析
- 試析初中音樂教學快樂課堂打造方法
- 論初中物理教學情境創(chuàng)設
- 數(shù)學課上如何讓學生會問
- 如何運用游戲法進行高中體育足球教學
- 論初中英語寫作教學中如何全面提升學生的核心素養(yǎng)
- 論初中數(shù)學教學探究能力的培養(yǎng)
- 小學語文師生互動教學的有效策略
- 淺談小學語文課堂教學提問的藝術(shù)
- 淺談小學語文課堂教學中的師生互動
- 探索小學英語游戲教學法
- 初中英語多元化教學初探
- 文化自信在中學歷史教學中的培養(yǎng)
- 談談如何進行小學語文作文教學
- 小學作文教學探究
- 淺談初中化學教學
- 運用導學單提高物理實驗探究課教學效益
- 論初中數(shù)學教學情境創(chuàng)設
- 淺談小學語文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談小學語文課堂中的讀寫結(jié)合教學模式
- 試析如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 論初中英語教學課堂討論三部曲
- 淺談小學低年級識字教學的有效性
- 談語文教學中的思維訓練
- 如何實現(xiàn)小學體育教學的高效性
- 淺談小學英語教學中的拼讀教學
- 淺談初中地理課堂上區(qū)域地理整合教學的措施
- 論小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 如何提升農(nóng)村中學英語教學效率
- 小學語文情境化課堂識字教學略談
- 淺談閱讀教學中小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 論思維導圖對小學生整本書閱讀能力培養(yǎng)的影響
- 淺談小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 高中藝術(shù)生數(shù)學之有效教學途徑
- 小學六年級數(shù)學教學方法的探索
- 情景探究教學法在小學數(shù)學課堂中的運用
- 以學生為主體的初中英語教學漫談
- 小學英語趣味教學模式策略分析
- 淺談小學英語的趣味性教學
- 論分類思想在初中數(shù)學中的應用
- 以思維導圖輔助小學生的整本書閱讀
- 蘇教版小學高年級數(shù)學小組合作學習的開展研究
- 淺談游戲化教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 合作學習法在高中英語教學中的應用探析
理論論壇
- 初中英語課前作業(yè)層次性設計的實踐探究
- 名著導讀有效促進初中生主旨大意歸納能力的實踐研究
- 初中生語文閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 小學低年級語文識字教學中的誤區(qū)及對策
- 淺談當前農(nóng)村美術(shù)教育資源現(xiàn)狀與開發(fā)研究
- 淺談周記在基礎知識積累中的作用
- 小學語文閱讀教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 初中英語教學探索與思考
- 立足生本的小學語文課堂評價策略探究
- 小學語文漢語拼音教學方法初探
- 淺談小學數(shù)學教研活動的創(chuàng)新與實踐
- 初中分層教學模式探討
- 中學英語閱讀教學的問題與對策
- 淺談新課程理念下小學作文教學的新策略
- 培養(yǎng)學生提出問題能力的初中化學教學研究綜述
- 小學數(shù)學口算教學中的策略分析
- 應用建模教學策略提升學生科學思維素養(yǎng)的研究
- 初中政治教學模式的優(yōu)化探索
- 小學數(shù)學應用題教學中解決問題的策略探究
- 初中語文議論文閱讀教學的有效途徑探究
- 高中語文閱讀作業(yè)有效性策略研究
- 初中語文小組合作學習模式探究
- 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)形結(jié)合思想的思考與實踐
- 小學語文整本書閱讀教學中存在的問題以及對策探究
- 在高中數(shù)學教學中實施欣賞教育實踐研究
- 小學語文教學創(chuàng)新研究
- 優(yōu)化小學語文課堂教學評價策略
- 應用數(shù)字化地理教室提升高中生地理核心素養(yǎng)的教學策略
- 高中生物探究性實驗教學的實踐
- 高中語文教學中人文精神滲透的研究
- 提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量的策略分析
- 小學數(shù)學課堂教學學生思維能力培養(yǎng)的問題及建議
- 提高小學數(shù)學課堂效率之策略
- 小學低年級數(shù)學趣味性教學的策略研究
- 基于建構(gòu)主義的小學數(shù)學教學模式探析
- 高中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設及實現(xiàn)分析
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略研究
- 初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的教學策略研究
- 學困生轉(zhuǎn)化之我見
- 翻譯教學中名勝古跡英譯問題與對策
- 淺析小學數(shù)學問題意識培養(yǎng)策略
- 主題單元整合下的群文閱讀教學創(chuàng)新點探析
- 淺議小學語文寫作教學分段訓練
- 中學語文通假字教學研究綜述
- 淺談小學語文群文閱讀的意義與策略
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析
- 小學高年級語文課堂教師反饋話語運用現(xiàn)狀研究
- 初中英語學困生詞匯學習策略探析
- 3—6年級小學生課外閱讀現(xiàn)狀分析與應對策略研究
- 小學低年級數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 小學高年級數(shù)學應用題教學策略分析
- 淺談“相關閱讀”的重要性及其實踐運用
- 初中語文生活化作文教學的實踐研究
- 小學數(shù)學計算教學的有效策略探討
- 高中議論文寫作中引用論證常見問題例析
- 針對高中英語閱讀教學的策略分析
- 淺談農(nóng)村小學英語教學“課堂導入”的原則和方法
- 淺談小學音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展
- 直面核心素養(yǎng) 創(chuàng)設靈動課堂
- 提升小學語文教研工作有效性的策略分析
教學交流
- 差異教學 讓小學數(shù)學教學更有效
- 小學計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學高年級數(shù)學復習教學有效策略
- 優(yōu)化小學語文作業(yè) 提高教學質(zhì)量
- 如何實現(xiàn)初中語文課堂教學最優(yōu)化
- 培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力 優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 以“知”育“智”
- 拼音教學之我見
- 草稿本在小學數(shù)學課堂中的運用研究
- 寓情于品
- 如何破解教學學困點
- 返璞歸真 回歸識字寫字教學本位
- 優(yōu)化策略 打造活力課堂
- 如何讓高中生在寫作學習中掌握主動
- 情境教學 讓小學英語課堂多姿多彩
- 教給孩子閱讀的方法之我見
- 運用即時評價 切實提高初中數(shù)學教學實效性
- 小學高年級語文閱讀教學中的問題和對策
- 蘇教版如何在小學低年級數(shù)學課堂進行多元化教學
- 善鉆教法 貴求質(zhì)量
- 探究數(shù)學知識 提升核心素養(yǎng)
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)
- 論小學高年級以讀促寫的優(yōu)勢與應用
- 自由課堂思維訓練
- 有效培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維 構(gòu)建高效初中數(shù)學課堂
- 突出朗讀作用 加強閱讀教學
- 淺談如何指導學生錘煉作文語言
- 在古詩詞中培養(yǎng)高中生的審美情趣
- 精心取舍 巧于潛移
- 三角形中的“重重蝶影”
- 二項分布中概率的最大值問題
- 以激趣求創(chuàng)新
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學發(fā)散思維
- 論高中數(shù)學教學模式的優(yōu)化
- 創(chuàng)設情景教學，提升學生學習英語的主動性
- 用愛撐起一方晴空
- 興趣是學生學習的動力
- 個人心理因素對數(shù)學學習的影響
- 交還主動權(quán)，讓高中地理課堂更精彩
- 小學五年級數(shù)學教學的激趣方法思考
- 論游戲教學法在數(shù)學教學中的運用
- 基于計量單位教學中如何培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 打好口算基礎 提高計算能力
- 小組合作，探究進步
- 初中語文課堂教學中如何構(gòu)建學生主體意識
- 小學音樂有效教學策略探析
- 培養(yǎng)“語文背誦王”的細節(jié)
- 也談小學數(shù)學課堂上的興趣教學
- 小學數(shù)學教學中幾何變換的應用
- 巧用合作學習 優(yōu)化初中化學教學
- 傳統(tǒng)文化浸潤小學教育
- 寓教于樂 趣味盎然
- 巧算分數(shù)連加
- 初探初三課堂教學限時訓練的設計
- 基于核心素養(yǎng)下的高考數(shù)學復習策略
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐
- 讓生活走進初中道德與法治課堂
- 例談靜摩擦力方向的判斷