淺談如何開展班級活動助推學校德育教育

孔北添

摘 要 學校工作視德育為靈魂，而班級活動密切聯系著學校的德育教育，在校園德育工作中，具有十分重要的作用，能幫助學生樹立正確的人生觀，實現全面發展。基于此，本文主要探討了在學校德育中，學校班級活動所起的作用，僅供參考。

關鍵詞 學校德育；班級活動；培養

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0034-01

學校德育是指在校期間，受良好的影響與熏陶而改變人格，進而形成高尚的人格。但人格改變極為復雜，傳統的“談話式”德育是無法企及的。班級活動是校園文化的重要組成部分，為德育創造條件，搭設舞臺，提供幫助，是實現人才培養的重要手段，是德育工作的重要載體，是有效展開學校德育工作的一種十分理想的途徑。這種德育教育形式與人性化的規律完全相符，盡可能好得利用每一個教育契機，全方位、多角度、多層次的建構德育。

一、開展班級活動，培養學生的集體主義精神

一個班集體，要想脫穎而出，要想有向心力，凝聚力，就得培養學生的集體主義精神。如果單純采用灌輸的方式對學生進行集體主義教育，作用并不大。我采用學生樂于接受的形式開展活動，是實現教育目的的有效途徑。比如可將學校的公區衛生清潔作為一個培養學生集體主義精神的契機。把所有同學分成五個小組，每天一組，開展勞動比賽，每個月評出最佳小組。學校每天都有衛生監督員進行及時打分并公布出來。第二天的值日小組自然注意到扣分的原因，自覺避免了上一組學生的不足之處。最終出現了一組比一組，人來得更早更齊，自然衛生效率更高的現象。

又比如，學校進行“清馨課室”評比活動。為了在評比中取得好成績，一名班主任，作為班級之“帥”，需將學生有機地聚合在一起，發揮各位學生的特長。在課室美化過程中，有的同學從家里拿來綠色植物擺放在窗臺，講臺，甚至是不起眼的角落，讓課室綠意盎然；板報水平高的學生負責黑板報的項目，讓黑板報圖文并茂，眼前一亮；書法有特長的學生書寫有關讀書的名言警句，作品粘貼在課室墻壁上，讓課室充滿書香氣息；……同學們分工合作，親身參與活動，把課室營造成優美寧靜的讀書環境，感受到集體的溫暖。在活動過程中，學生之間會為了美化課室而各抒己見，活動促進學生相互交往，增進友誼，增進了情感交流，培養學生對班集體的認同感和歸屬感，使班集體產生強大的凝聚力和向心力。

在此類活動中，班級成員一起參與，且是一種無償勞動。學生在活動中可以直接體會自身舉動，均極大地影響著集體形象。例如，在活動中某生表現突出，則外人會評價學生素質好，這樣便在人們的心中留下了好的集體形象。又如，某生表現不好，則他人會說某學生素質不好，這會給該集體帶來污點。如此一來，則學生定會自覺注意自己的言行，努力奮發向上，以為集體增添光彩為榮。

二、開展班級活動，培養愛國主義情懷

學校德育以愛國主義教育為主線，應重點培養學生弘揚愛國主義精神，進而熱愛人民與祖國。

博物館是開展愛國主義教育的重要場所，是培養國人情感、培育民族精神的重要陣地。定期組織班級活動，帶領學生參觀博物館，可以使學生感受歷史的氣息，獲取濃厚的知識，培養學生的素養。學生可以了解博物館內的歷史文物，有助于宣傳國家意識形態的作用，有助于促進城市的文明，更重要的是使學生的自豪感和自信心不斷增強。

祭英烈活動，包括網上祭英烈活動，引導學生緬懷先輩，教育他們牢記歷史，弘揚革命先烈優秀品質，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，增強愛國之情。樹立中國特色社會主義遠大理想，從小立志投身實現“中國夢”的偉大實踐。

三、開展班級活動，培養學生吃苦耐勞的精神

吃苦耐勞是中華民族的傳統美德，即使是經濟高速發展的現代，仍然有必要傳承并弘揚這一光榮傳統。吃苦耐勞是獲得成功的基石，無論你從事何行業，要想取得成績，吃苦耐勞是必不可少的，一分耕耘，一分收獲。

如今的學生，大多是獨生子女，他們大多過著“衣來伸手，飯來張口”的衣食無憂的生活。他們“喝著糖水”長大，大多沒有經歷生活的磨難。班級活動是培養學生吃苦耐勞精神的有效途徑，并且是關鍵途徑。

學習中培養學生吃苦耐勞的精神。要想取得好成績，必須要付出淚水，刻苦拼搏。教育學生樹立崇高的學習目標，懂得學習的重要性。大多數學霸都是在其他同學游玩娛樂時刻苦學習，充分利用時間學習的。在班會課上，可以讓學習優秀的學生分享學習的刻苦經歷和良好的學習經驗，從而激發學生的學習興趣，增強學生學習內驅力。

體育課大多數是在室外，風吹日曬，特別是炎熱的毒辣的夏天和刮風寒冷的冬天，學生都要經受大自然的考驗；而體育技術技能的學習，要經過反復練習哪怕是單調無味的鍛煉才能掌握，學生就必須要承受身體的疲勞與肌肉的酸痛，這對于培養學生堅強的毅力、吃苦耐勞的精神無疑是最好的實踐與鍛煉。

寒暑假可以布置學生參與家務活動的作業，促使學生在家里做些力所能及的家務勞動，既可以鍛煉學生吃苦耐勞的精神，培養做家務的好習慣，又可以減輕父母的負擔。

在班級活動中鼓勵學生多參與一些力所能及的勞動，在活動中要樂于吃苦，與生活中的困難作斗爭，勇于自我挑戰，使學生敢于吃苦，樂于吃苦。

綜上所述，學校很有必要通過班級活動，加強學生的德育教學，努力為社會培養一批作風優良、綜合素質較高的優秀人才，從而推進社會主義現代精神文明的進一步建設與完善。

參考文獻：

[1]郭南.微公益對中學生德育的影響研究[D].哈爾濱師范大學，2014.