班主任如何幫助寄宿生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

李燕萍

摘 要 義務(wù)教育階段的寄宿生，年紀(jì)小，遠(yuǎn)離父母，生活還沒有完全獨(dú)立，思想上還不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)上?生活上的依賴性還比較強(qiáng)?如何引導(dǎo)他們健康成長，是班主任的首要任務(wù)之一?走進(jìn)他們的內(nèi)心，陪伴他們一起成長，才成讓他們早日成人?成才?成功?

關(guān)鍵詞 寄宿生；養(yǎng)成；良好；生活習(xí)慣

中圖分類號：A，S816.11，R174+.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0052-01

顧名思義，寄宿生就是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和住宿的學(xué)生。由于我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，所以這些寄宿生基本上都是來自農(nóng)村，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，為了學(xué)知識，他們離開了家，到學(xué)校住宿。由于他們年紀(jì)小，遠(yuǎn)離父母，生活還沒有完全獨(dú)立。思想上不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)上、生活上依賴性還比較強(qiáng)。所以該如何管理好寄宿生，使他們既能感受學(xué)校的溫暖，又能健康快樂地成長，確實(shí)是一件令人費(fèi)心的事。以下本人結(jié)合自己多年的寄宿生班主任工作經(jīng)歷，就如何當(dāng)好寄宿班的班主任，如何培養(yǎng)寄宿生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，健康快樂地成長，談?wù)剛€人的做法和經(jīng)驗(yàn)。

開學(xué)之際，班主任一定要盡最快的速度了解學(xué)生的生活背景和家庭情況，以便因材施教。然后從以下的四個方面入手逐步培養(yǎng)寄宿生的良好生活習(xí)慣。

一是培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在農(nóng)村的生活習(xí)慣中，許多人都會不自覺地隨地扔垃圾，例如吃零食時，他們會走到哪吃到哪把垃圾扔到哪，面對這種情況，我讓他們進(jìn)行結(jié)對幫扶，讓班干部先帶好頭，并與其他學(xué)生一對一或一對二、一對三的進(jìn)行結(jié)對，讓他們?nèi)ケO(jiān)督、幫助幫扶對象搞好宿舍、教室的清潔衛(wèi)生和保潔工作。碰到屢教不改的學(xué)生時，不能只進(jìn)行枯燥的說教式訓(xùn)話，而要用實(shí)際行動來進(jìn)行感化和言傳身教。例如班上一個姓黃的同學(xué)，經(jīng)常往往窗外扔垃圾。找了個課間，我請黃同學(xué)到辦公室?guī)臀仪鍧嵰幌罗k公室，地上是我事先扔的幾個紙屑。當(dāng)他把紙屑打掃干凈后，我向他道謝，然后讓他過五分鐘后再來找我。五分鐘后，他果然來了，這時我當(dāng)著他的面，又扔了一些紙屑到地上，讓黃同學(xué)幫忙清理干凈。這一下，他不高興了，說：“老師，你為什么不直接把垃圾扔到垃圾桶，而讓我來幫你清潔呢？”我接著他的話題說：“既然你覺得亂扔垃圾不好，那你也肯定不會這樣做，對吧？”他先是用吃驚的眼神看看我，接著低下頭挺不好意思地說：“老師，我知道錯了，我以后會改正的?！弊ブ@一有利時機(jī)，我對他說：“老師希望你不僅自己要做好，還要告訴其他同學(xué)不要亂扔垃圾，你一定能做到的，對嗎？”只見他用力地點(diǎn)了幾下頭，開心地回教室去了。從此，我發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)果真做到了，并且他還真的勸告其他同學(xué)不要亂扔垃圾。

二是培養(yǎng)他們有條理地整理內(nèi)務(wù)的良好的習(xí)慣。每在開學(xué)初就都會到學(xué)生宿舍指導(dǎo)學(xué)生如何整理內(nèi)容，并幫助他們定下宿規(guī)：（1）床鋪上的枕頭、蚊帳、被子統(tǒng)一在睡覺時才鋪開，起床時立即疊好，統(tǒng)一放在床頭。（2）鞋子統(tǒng)一擺放在床底下，要擺成一條直線；（3）毛巾、水桶、牙刷統(tǒng)一擺放在陽臺，不準(zhǔn)放在床底下；（4）行李箱統(tǒng)一放在行李架上；（5）宿舍要輪流值日。經(jīng)過幾周的巡察，女生基本都能按規(guī)定整理好內(nèi)務(wù)，而男生就沒那么自覺了，總是不能按部就班。一次，恰逢學(xué)校搞大清潔，我就專門到了男生的宿舍進(jìn)行監(jiān)督。我先讓男同學(xué)把自己床鋪整理好，然后一齊把宿舍沖洗一遍，我拿起掃把，和他們一齊把衛(wèi)生死角也徹底地清洗了一遍。之后，來了一個大合照，并即時打印出來貼在他們的宿舍里，讓他們時時能看到，通過自己的勞動真的可以讓自己住的地方清潔、干凈、舒服?！拔蚁Ｍ銈兠刻於忌钤谶@樣清潔、干凈、舒服的宿舍中，好不好？”他們興奮地大聲說：“好！”通過這次宿舍的大清潔，我們班的男生得到了表揚(yáng)，從此，他們的內(nèi)務(wù)情況大有改善了，良好的習(xí)慣也在慢慢養(yǎng)成了。

三是培養(yǎng)他們按時作息、早睡早起、嚴(yán)格遵守作息制度的良好習(xí)慣。作為初中的寄宿生，由于學(xué)校條件的限制，不可能像小孩子一樣整宿地盯著他們睡覺，所以當(dāng)巡視的老師離開后，他們往往還會不自覺地聊天、吵鬧，甚至偷偷地玩手機(jī)。針對這些情況，我會從正面對他們進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他們“日出而作，日落而息”的道理，并要求他們用實(shí)際行動來驗(yàn)證這些要求。同時制訂并落實(shí)下列措施：（1）每周星期日晚自修，必須把手機(jī)統(tǒng)一收起來，到星期五放學(xué)才歸還學(xué)生；（2）不定時向不同的同學(xué)了解情況，對不守紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行個別談話教育；（3）對個別屢教不改的同學(xué)我會向家長匯報，爭取家長共同配合對小孩進(jìn)行教育；（4）對極少數(shù)無動于衷的同學(xué)我會提請學(xué)校對他們進(jìn)行暫時的退宿處理，以儆效尤。通過這些措施，同學(xué)們都會慢慢自覺地養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣。

四是關(guān)心學(xué)生的日常生活，動之以情，曉之以理，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。記得那是一個冬天的深夜，黃同學(xué)突然鬧肚子，同學(xué)們向宿管員報告情況后，宿管大叔二話沒說，就背起他往醫(yī)院趕，等到處理妥當(dāng)時已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)了。第二天我知道這件事后就及時地召開班會課，對同學(xué)們進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)他們的感恩之心和尊重別人的優(yōu)良品質(zhì)。讓同學(xué)們在校也能感受到父母般的愛，感受到“家”的溫暖，從而更加自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在學(xué)校老師、宿管員、家長的共同努力，一般經(jīng)過半個多學(xué)期，寄宿生的良好生活習(xí)慣就會慢慢體現(xiàn)出來。他們會慢慢地養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛清潔、守時的良好習(xí)慣，同時學(xué)習(xí)成績也逐步提高。看到寄宿生的進(jìn)步，我這班主任心里也是美滋滋的。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚云.農(nóng)村留守兒童的問題及教育應(yīng)對[J].教育理論與實(shí)踐，2005（07）.