小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

朱研

摘 要 為了提高課堂教學(xué)效率，教師在現(xiàn)階段的課堂教學(xué)中正著手與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高，隨著新課改的不斷推進(jìn)，對(duì)學(xué)生的整體能力提出了新的要求。在小學(xué)階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力就有著一定的要求了。本文主要對(duì)小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案進(jìn)行詳細(xì)的研究。

關(guān)鍵詞 小學(xué)計(jì)算機(jī)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）24-0199-01

一、引言

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到了普及，而計(jì)算機(jī)作為互聯(lián)網(wǎng)的主要載體形式，也得到了大范圍的推廣與使用，為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，掌握一些基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)是非常重要的。因此在小學(xué)教育中就已經(jīng)開展了相關(guān)的計(jì)算機(jī)課程。但是在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作開展過程中，卻出現(xiàn)了一系列的問題，其中如何有效的提升學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)科上的創(chuàng)新能力是當(dāng)前小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中所面臨的主要難題之一。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

對(duì)于小學(xué)生的教育教學(xué)而言，興趣是其最大的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高來說有著非常重要的作用和意義。隨著新課改的推行，很多從事教育行業(yè)的人士都在嘗試對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)工作能夠順利開展的重要前提。

在創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作開展中，首先需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才有利于后續(xù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作的開展。除此之外，教師還應(yīng)該針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)合理的教學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的加入到學(xué)習(xí)中去。

其次，注重對(duì)課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造，一個(gè)活躍的課堂教學(xué)氛圍，更容易引起學(xué)生思維上的跳躍，課堂教學(xué)活動(dòng)的開展要以學(xué)生為主體，要能夠使得學(xué)生以一種輕松、愉悅的精神狀態(tài)加入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能夠在一定程度上激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，對(duì)于創(chuàng)新能力的提升來說也有著巨大的幫助。

最后，需要教師去主動(dòng)發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí)，在知識(shí)傳授的過程中，只需要告訴學(xué)生知識(shí)內(nèi)容和解題思路，要能夠授之以漁，在整個(gè)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生起到的僅僅是引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立獨(dú)立學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)學(xué)生提高自身的創(chuàng)新能力來說有著一定的作用。

三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，突破思維定勢(shì)

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，使得學(xué)生產(chǎn)生了一種思維定勢(shì)，而在現(xiàn)階段的發(fā)展中，要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須打破傳統(tǒng)教育模式給學(xué)生帶來的思維定勢(shì)，要將學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)和接受知識(shí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)。例如，當(dāng)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)遇到一道比較陌生的習(xí)題的話，如果依照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生在面對(duì)這道陌生習(xí)題時(shí)，在腦海中不會(huì)形成一個(gè)解題思路，因?yàn)樵谶^去的教育模式下，他們的思維從未得到過類似的鍛煉，并沒有形成一個(gè)思考問題和分析問題的思維。而如果學(xué)生擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，他們就能夠形成一種創(chuàng)新型的解題模式，就算無法得出正確的結(jié)果，但是有個(gè)大致的解題思路對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高來說仍有著重要的作用。因此教師在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的思考，開放自己的思維，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絹硪龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、探究和解決各種實(shí)踐問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的氛圍

在小學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)進(jìn)行中，學(xué)生是整個(gè)教學(xué)中的主體，所有的教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞學(xué)生來開展。同時(shí)還需要根據(jù)課堂需求，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂教學(xué)氛圍，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和鍛煉來說有著非常重要的作用和意義。除了需要根據(jù)創(chuàng)新能力提高的要求來制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃之外，還需要營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)生思維拓展的教學(xué)氛圍。在傳統(tǒng)的課堂教育過程中，教師所執(zhí)行的是一種灌輸式的教育，在這樣的教育模式之下，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍始終都比較枯燥，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的開發(fā)來說毫無幫助。除此之外，教師還可以通過舉辦教學(xué)活動(dòng)，在拉近師生距離的基礎(chǔ)上，通過改善師生之間的關(guān)系來起到營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的目的。

五、加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

隨著教育體制改革的不斷推進(jìn)，創(chuàng)新能力是新課改背景下學(xué)生必須要掌握的一項(xiàng)基本素質(zhì)，也是學(xué)校教育未來發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容。在現(xiàn)階段小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展中，在各個(gè)學(xué)科中開展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作已經(jīng)成為的小學(xué)教育的主要模式，在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中也不例外。小學(xué)計(jì)算機(jī)教師在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該給予創(chuàng)新能力的培養(yǎng)足夠的重視，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，使得實(shí)際課堂教學(xué)能夠更多的與實(shí)際相連接，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和教材的具體內(nèi)容，開展有目的的實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，為了達(dá)到聯(lián)系實(shí)際的目的，教師不應(yīng)該將全部的眼光都放在教材上，要給予學(xué)生課外學(xué)習(xí)足夠的關(guān)注，要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行不斷的改善，這樣才能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣，才能夠使得學(xué)生主動(dòng)的加入到學(xué)習(xí)中，才能夠使小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中打破思維定勢(shì)，這樣更加有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成和鍛煉。

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，在未來的發(fā)展中創(chuàng)新能力將會(huì)是衡量人才的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。由于計(jì)算機(jī)是未來的主要發(fā)展趨勢(shì)，所以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉對(duì)小學(xué)生未來的成長(zhǎng)和發(fā)展來說都有著非常重要的作用和意義。因此教師要能夠意識(shí)到創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性，能夠根據(jù)實(shí)際情況和需求，不斷完善教學(xué)方法與方式，為小學(xué)生以后的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚望.小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2015（8）：161-162.