草稿本在小學數學課堂中的運用研究

陳慕華

摘 要 在小學數學的學習過程中，草稿本的使用對學生有著十分重要的意義，它是學生在數學計算時的一個重要輔助工具，讓學生能夠把自己的想法先寫在草稿本上，先檢驗自己的理解問題和解決問題的方式是否正確，提高學生解決數學問題的正確率。草稿本的使用能夠體現了學生對問題的思考和自己相關理解，不斷地幫助學生準確的解決所遇到的問題，培養學生的數學邏輯思維，讓學生逐漸掌握一些探究、猜想、推理驗證的過程，體會到解決數學問題的興趣。同時草稿本在小學數學課堂中的運用，也能夠培養學生嚴謹的數學解題思路，有利于學生解決遇到的實際數學問題，逐漸養成良好的數學學習習慣，實現學生數學成績的提高。

關鍵詞 小學數學課堂；草稿本；運用；研究

中圖分類號：D924.13，A715 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0206-01

一、引言

小學生的知識儲備量遠遠不夠學生能夠完全正確的解決數學問題，而且學生也沒有具備嚴密的數學邏輯思維能力，很容易出現因為粗心而導致一些疏忽的出現，使學生在解決實際的數學問題時，不能夠正確的解決數學實際問題，學生的成績不高。為了能夠逐漸培養學生嚴密的數學邏輯思維，讓學生能夠養成良好的數學解題的習慣，提高學生解題的正確率，那么教師就要在平常的數學課堂上注重學生草稿本的使用情況。引導學生正確的利用草稿本，發揮它的優勢，幫助學生養成良好的數學解題習慣，規范學生的解題步驟。同樣，正確地利用草稿本也能讓學生在檢查試卷時，及時的發現自己存在的問題，讓學生能夠再復查的過程中快速的找到問題所在，提高學生的數學成績，增強學生學習數學的興趣。

二、目前在小學數學課堂上草稿本的使用情況

（一）小學生“打草稿”的意識還不夠強烈。在小學數學的習題課上，會發現很多學生由于粗心而計算錯誤的情況，使得學生在考試中白白丟分。經過仔細的分析后發現，出現這種問題的一個重要原因是由于學生沒有打草稿的習慣，在計算時只是以口算為主要的方法，在腦海里進行大概的運算，沒有實際的利用草稿本的意識，這樣很容易在口算時出現錯誤而不自知，大大的提高了學生解題的錯誤率，不利于學生解決問題，使學生在數學考試或者平常計算中成績不高。

（二）草稿本的使用規范性不高。很多學生在使用草稿本時，沒有具體的規范性，隨便亂寫，甚至有的同學壓根就沒有專門的草稿本，隨便就把手、廢紙當成了草稿紙。而且在寫草稿時不會從頭開始寫，馬馬虎虎的。這是一種學習態度不端正的表現，很容易由于一時的疏忽，出現計算錯誤。而且，在事后檢查時，也不能很快的找到錯題對應的解題步驟，并不能及時的找到學生的錯誤所在，沒有體現出使用草稿本的意義，也會讓學生在考試中出現解題錯誤，不利于學生的復查。

三、草稿本在小學數學課堂上的應用研究

（一）增強學生對于草稿本的使用意識。很多同學在遇到計算問題時，不打草稿或者是草草亂寫的原因，是因為學生沒有意識到打草稿對解決實際問題的重要性。為了讓學生能夠逐漸養成正確、規范的打草稿的習慣，那么教師必須要提高學生對于草稿本使用的意識。首先教師可以在學生出現解題錯誤的時候，提問學生做錯題的原因，一步一步引導他們自己發現自己做錯的原因是因為沒有利用好草稿本，增強學生對草稿本使用的意識，讓學生在自己的經歷中深刻的認識到草稿本的重要作用，讓他們自己去不斷養成寫草稿本的好習慣。

（二）規范學生的草稿本使用過程。為了讓學生逐漸養成打草稿的好習慣，規范學生的草稿本使用情況。教師要注重強調草稿本的整潔，按照從左往右、從上往下的順序規范書寫的格式，字跡工整，標明題號和順序號，認真的對待每一道題的計算，把草稿本當成作業本來寫。這樣既能讓學生在復查時，及時找到對應題所在的位置，同時也能讓學生以一種端正、規范的學習態度來解決數學問題，減少學生粗心的問題，提高學生解決問題的正確性。同時，教師還需要不定時的檢查學生的草稿本使用情況，及時的發現學生在打草稿時的問題，幫助和督促學生養成良好的學習習慣。而且，教師也要對草稿本寫的好的同學一些表揚和鼓勵，激勵學生不斷的養成良好的解題習慣，培養學生嚴密的邏輯思維，提高學生的解題的正確性。

（三）多與學生交流草稿本使用的好處，強化他們打草稿的意識。打草稿有一個很大的樂趣在于，學生在寫草稿時，使他們對題目的一個整理的過程，在這種間經歷了由困惑、到逐漸明朗、最后到完美解決的過程。在這個過程中學生能夠逐漸體會到打草稿的好處。為了讓所有的學生都能養成這個好習慣，教師可以開展一個交流會，讓學生自己分享自己對打草稿的看法，談一談自己的經歷和內心的感想，讓所有學生都能意識到草稿本的好處，競相模仿，形成一種良好的風氣。另外，教師還可以把草稿本寫的好的，制作一個展覽會，讓學生欣賞他們的格式，起好模仿帶頭的作用，激勵全班學生向他們學習，提高大家對打草稿的積極性，進而不斷進步。

四、結語

總而言之，草稿本在小學數學教學的過程中，起著非常重要的作用，教師必須要重視對學生草稿本的使用，幫助學生逐漸養成打草稿的好習慣，同時也要不斷規范學生草稿本的使用規范，提高學生解題的正確率，讓學生養成良好的解題習慣，促進學生不斷的發展。

參考文獻：

[1]陶麗霞.芻議小學生數學草稿本的高效使用方法[J].甘肅教育，2017（05）：54.

[2]季黃健.淺析打草稿在小學數學學習中的重要性[J].江西教育，2016（09）：79-80.