試論微課在初中物理教學中的應用效果

閆長員

摘 要 新課改對教學活動的開展提出了新的要求，教學活動開展中需要采用新型教學方法，活躍課堂氣氛，發揮學生的主體作用。初中物理教學活動開展中可以應用微課，文章主要分析了初中物理教學中應用微課的重要性，提出了初中物理教學中應用微課的具體手段，這樣可以為微課在初中物理教學中的應用提供一定的幫助。

關鍵詞 初中；物理；微課

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0009-01

初中物理教學活動開展中可以使用一些新的教學方式，提升教學質量。微課是教學活動中的常用方法，微課具有精簡、多樣化的特點，對于教學活動的開展具有一定的幫助作用。初中物理教學中在應用微課時要采取相應的手段，更好的發揮出微課教學的作用。

一、微課在初中物理教學中應用的作用

（一）激發學習興趣。物理是初中教學中的重要科目，學生之前沒有接觸過物理學科，對于物理學習中的名詞認識不足，傳統的教學模式中由教師進行知識的講解，學生只是被動的接受知識，學習中學生容易產生抵觸心理，對教學活動的開展產生制約作用。微課教學的應用可以轉變這種局面，物理教學中教師可以結合教學內容制作相應的短視頻，通過視頻播放使學生對學習內容具有一個簡單的認識，活躍課堂氣氛，讓學生參與到物理知識學習中。學生對物理學習充滿興趣可以發揮學生的主觀能動性，提升學生的自主學習能力，促使學生在初中物理教學中投入更多的精力。

（二）提升教學質量。初中物理教學活動開展中應用微課可以提升教學質量，加快教學活動的開展。學習活動開展中學生要做好復習工作，通過復習鞏固知識點，更好的記憶和掌握知識點。初中物理教學活動開展中知識具有抽象性，學生在課下復習時由于沒有相關的視頻以及圖片，對課堂知識的理解不到位，導致學習效率比較低，微課的應用可以使學生更好的掌握物理知識，加快對知識的理解和消化，加快物理教學活動的開展。初中物理教學中應用微課可以活躍課堂氣氛，讓學生參與到課堂活動中。在應用微課時教師可以對課外知識進行整理，拓展學生的知識結構。

二、初中物理教學中應用微課的途徑

（一）在知識導入中應用微課。初中物理教學活動開展中教師要按照相應的教學計劃開展教學工作，保證教學任務的順利完成，很多中學生在學習物理時理解能力較差，知識理解不到位，這樣就為新知識講解工作的開展帶來了一定的阻礙。新知識講解時可以采用微課，在利用微課進行知識講解時可以從以下兩個方面入手：第一，利用語言，初中物理教學活動開展中教師利用視頻對相關的知識進行講解；第二，進行演示，教學活動開展中教師可以通過一些生活教學進行知識的引導，從生活中的情況出發，貼近學生的生活，增強學生對課程學習的積極性。在學習壓力壓強的知識時教師可以對學生進行提問“為什么用針扎一下會感覺很疼呢？”要求學生帶著問題在課堂中聽講，學習完相關的知識后學生可以解答這一問題，雖然針的質量小，但是在扎針時接觸面積更小，這樣就加大了壓強，從而出現疼痛的感覺。

（二）在實驗教學中應用微課。初中物理教學活動開展中不僅要進行知識的講解，還需要開展實驗教學，通過實驗教學培養學生的動手，在實驗中觀察現象，對物理知識更好的進行掌握。很多學校實驗設備比較缺乏，實驗教學進展緩慢，這種情況下教師可以通過微課制作相關的實驗操作視頻，學生通過對視頻進行觀看了解相關的實驗現象。在學習“聲的傳播”知識時教師可以準備一個喇叭和蠟燭，將蠟燭點亮，調節喇叭的音量，對蠟燭的波動情況進行記錄，隨著喇叭音量的不斷提升，蠟燭燃燒時的晃動速度也在不斷提升，通過觀察實驗現象引起學生的思考，“為什么蠟燭的火焰會晃動呢”，這樣可以培養學生的探索精神和求知欲。實驗教學中應用微課需要結合具體的教學內容，對于一些復雜的實驗，需要由學生親自動手進行操作，不能僅僅通過視頻的觀看，使學生更好的記憶知識點。

（三）在復習預習中應用微課。初中物理教學活動開展中還可以在復習預習工作中應用微課，在預習方面，預習活動的開展可以幫助學生明確教學的重點，從而在課堂中集中注意力，使課堂學習更具有針對性。在學習“二力平衡”的相關知識時通過微課進行復習可以使學生掌握二力平衡的條件以及表現，這樣可以使學生更好的理解物理知識點。復習活動開展中學生可以下載視頻資源，通過視頻學習回顧知識點，加強對知識的掌握。在要復習“電路中插座”的知識時由于沒有實物學生對插座的認識有待提升，影響到復習的效果。通過微課學生可以獲取插座的圖片，記憶三孔插座的連接方式，加強對知識點的掌握。復習預習工作是學習活動開展中的重要環節，在復習預習活動中應用微課增強復習預習效果，提升學習效率。

三、結束語

初中物理教學中應用微課具有重要的作用，微課的應用可以激發學習興趣，提升教學質量。為此初中物理教學活動開展中教師需要具有一個正確的認識，在教學活動開展中應用微課，在應用微課時可以從多個角度入手，包括新知識講解、實驗教學以及復習活動，在這些活動中應用微課能夠提升學生的學習效率，增強學生的自主學習能力，使學生更好的掌握物理知識點。

參考文獻：

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