初中
- 新形勢下學校“冷教育”的現狀及對策的研究
勢；“冷教育”；初中；道德與法治作者簡介：梁鳳清（1980—），女，廣西壯族自治區北流市馬嶺初級中學。“冷教育”是一種強調學生自由空間與自主性的教育模式，鼓勵學生自主嘗試探索、解決問題，避免家長或教師等主體的過度干預，促使學生成為理論學習與實踐參與的主體。隨著素質教育的深入實施，“知識本位”轉向“素養本位”，“冷教育”逐漸受到重視，教師需以核心素養為導向，推動道德與法治教學的持續創新。初中階段是學生成長與發展的“拔節孕穗期”，其心智逐漸成熟，思維愈加活躍，
求知導刊 2024年12期2024-07-13
- 初中道德與法治議題式教學研究
。基于此，分析了初中道德與法治教學中常見的議題類型、議題選擇與設計原則，并結合教學案例，具體闡述議題式教學的策略。關鍵詞：初中；道德與法治；議題式教學作者簡介：張永平（1974—），男，甘肅省天水市秦州區皂郊中學。議題式教學是一種富有創新性和實效性的教學方法，有助于提高學生的核心素養和綜合能力。運用實證性議題、辨析性議題和社會實踐性議題開展道德與法治教學，能夠讓學生在知識探究、價值引領和社會實踐等方面得到全面發展。此外，這種教學方法要求教師在教學實踐中不斷
求知導刊 2024年12期2024-07-13
- 初中政治課教學中培育學生“辯證思維能力”的有效途徑探究
春【摘要】本文對初中政治課教學中學生“辯證思維能力”培養過程中出現的問題進行探討，并在對具體教學探究過程進行分析與總結時探討出所需解決的具體措施。總之，辯證思維能力培養有利于促進學生學習效率的提高，提高課堂時效性，落實我國教育事業發展需要，進而有利于學生更主動地投入到建設有中國特色社會主義偉大事業中去，為黨和人民建設有中國特色社會主義偉大事業奉獻力量。【關鍵詞】初中? 政治課程? 辯證思維能力【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2
課程教育研究 2024年6期2024-07-12
- 核心素養背景下初中英語閱讀教學策略
究核心素養背景下初中英語閱讀教學策略是初中英語閱讀教學的客觀需要。文章采用問卷調查、課堂觀察和訪談法，以西安市某中學八年級兩個班共96名學生和他們的2名英語教師為研究對象，從語言能力、文化意識、學習策略和思維品質四個維度來分析現階段英語學科核心素養在初中閱讀教學中的現狀。語言能力方面，詞匯是他們理解閱讀材料的最大困難；文化意識方面，89.58%的學生認為閱讀英語可以體驗出文化差異；學習策略方面，多半初中生不知道主動運用閱讀策略；思維品質方面，只有18.75
渭南師范學院學報 2024年6期2024-07-02
- 初中美術課堂中民間藝術與本土文化的融入
藝術與本土文化在初中美術課堂中的教學價值，探討了民間藝術與本土文化融入初中美術課堂的策略，包括介紹與賞析、傳統技藝學習與傳承、美術課堂實踐等。關鍵詞：初中；美術課堂；民間藝術；本土文化；壯族文化作者簡介：林兆品（1979—），男，廣西壯族自治區貴港市港北區第三初級中學。初中美術課堂不僅是學生審美意識形成的搖籃，還是文化傳承的有效途徑。民間藝術作為中華民族文化的重要內容，具有深厚的歷史底蘊和獨特的藝術魅力，能為美術課堂提供豐富的教育資源。將民間藝術融入初中美
求知導刊 2024年13期2024-07-02
- 逆向思維模型在初中圖形化編程教學中的應用研究
尋逆向思維模型在初中圖形化編程教學中的應用模式，并從教學目標、教與學的過程設計，以及圍繞教學過程的教學實施要點包括設計任務分析、編程實踐、課本知識輸入、迭代設計、任務評價等方面進行詳細闡述。【關鍵詞】逆向思維模型；初中；圖形化編程；教學逆向思維模型是近幾年新興的教學模式之一，在圖像化編程、信息技術教學中具有較高的應用價值。隨著信息技術的快速發展，圖形化編程教學在初中階段的重要性日益凸顯。逆向思維模型在圖形化編程教學中的應用，旨在通過逆向思維的方式，激發學生
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 家校共同體背景下教育的創新路徑
育效果不佳。但在初中教育中，僅僅依靠學校單方面教育是不夠的，很難起到良好的教育效果，還需重視家庭教育的引導優勢，結合家庭教育與學校教育，從不同角度提高學生的核心素養，促進其身心健康發展。為此，文章以家校共育為背景，探究家庭教育的指導策略。關鍵詞：初中；家校共育；家庭教育【中圖分類號】G636 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）05-0175-032022年版新課標實施以來，對初中教育改革與發展提出了新的要求。然而，在家校共育實踐中
當代家庭教育 2024年5期2024-07-01
- 家校共育視域下初中生物教學策略研究
了更多的支持。在初中生物教學中，探索構建互聯網環境下家校互動的有效模式，對于提高教育質量、促進學生全面發展具有重要意義。本文以家校共育為背景，分析了家校共育的實踐價值，闡述了初中生物教學的具體策略，旨在發揮家校共育在提升初中生物教學質量和培育青少年核心素養方面的積極作用，提高初中生物教學質量。關鍵詞：家校共育；初中；生物教學【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）05-0063-03融合家庭教育與學校教育，對于塑造
當代家庭教育 2024年5期2024-07-01
- 案例教學法在初中道德與法治教學中的運用探究
張二華摘要：初中道德與法治教學運用案例教學法，有利于夯實學生知識基礎，提高教學效果，提升學生學科素養。將案例教學法運用于初中道德與法治教學中，教師可采取以下教學策略：導入生活案例，深化學生對知識的理解；導入社會熱點，鍛煉學生思辨能力；運用信息技術，激活學生探究興趣；進行案例對比，增強學生記憶效果；開展實踐活動，強化學生知識應用能力；優化作業內容，夯實學生知識基礎。關鍵詞：案例教學法；初中；道德與法治；教學效果；學科素養中圖分類號：G633.2文獻標志碼：A
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 核心素養視角下道德與法治議題式教學探微
合思維。關鍵詞：初中；道德與法治；議題式教學；核心素養；思維中圖分類號：G633.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0105-04核心素養視角下的初中道德與法治議題式教學以學生為中心，通過設計具有思維深度和廣度的議題，引導學生進行自主思考、討論交流，以提升學生核心素養。這種教學方式不僅關注學生的知識掌握，還關注學生的能力培養和品格塑造，充分體現了新時代教育教學的全面性，極具教學價值。本文結合教學實踐，對核心素養視角下道德與法治議
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 初中信息技術課程實施大單元教學策略探究
馮義美摘要：初中信息技術課程實施大單元教學，能保證教學內容的時效性和前瞻性，幫助學生實踐所學信息技術知識，提高教學的針對性，對促進學生思維發展、提升學生信息技術素養和綜合素質具有重要意義。在實施大單元教學過程中，教師可采取以下教學策略：選擇大單元教學核心主題，設計大單元教學目標，完善大單元教學活動，建構大單元評價體系。關鍵詞：初中；信息技術；大單元；教學策略；綜合能力；信息技術素養中圖分類號：G633.67文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（202
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 微課資源在初中信息技術教學中的應用探究
資源逐漸被應用到初中信息技術教學中。微課資源以其簡潔明了、靈活多樣的特點，在提高學生學習興趣、培養學生自主學習能力方面發揮著重要作用。在初中信息技術教學中，教師要運用微課資源進行課前預習，運用微課進行操作演示，運用微課資源進行疑難問題講解，運用微課資源進行課后練習和鞏固，以提高初中信息技術教學效果，提升學生信息技術素養，促進信息技術教學發展。關鍵詞：微課資源；初中；信息技術教學；信息技術素養；學習興趣中圖分類號：G633.67文獻標志碼：A文章編號：100
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 新課標視野下初中語文有效教學策略研究
準的推行與實施，初中語文課程教學迎來了新的挑戰和要求。作為初中語文教師，必須要深入研讀新課程標準，不斷革新自身的教育理念和專業知識，推對語文課堂教學模式的發展。本文從新課程標準的視野出發，分析初中語文課程的價值導向，梳理新課標對初中語文教師提出的新要求，并探討初中語文有效教學的策略和方法，以期推動教學效率與質量的提升，促進學生語文核心素養的發展。關鍵詞：新課程標準；初中；語文；有效教學[中圖分類號]G623 [文獻標識碼]A [文章編號]2097-2539
當代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 基于“讓學引思”的初中道德與法治教學探究
顧金怡摘要：初中道德與法治課程是實施德育教學的重要渠道。在教學過程中，教師應打破過去“滿堂灌“的模式，尊重學生主體，打造自主多元、具有深度和廣度的課堂。“讓學引思”的教學方法給予學生擴展思維的空間，有效調動學生參與、思考、交流、提問的積極性。本文將圍繞“讓學引思”在初中道德與法治教學中的實踐方法展開討論。關鍵詞：讓學引思；初中；道德與法治；教學[中圖分類號]G631 [文獻標識碼]A [文章編號]2097-2539（2024）04-0156-03“讓學引思
當代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 初中道德與法治教學中法治觀念課程的滲透與實踐
青少年犯罪事件。初中道德與法治課程作為培養學生法治觀念的主要陣地，要充分利用學科優勢，結合學生的學習規律和學習特點，持續為學生滲透法治教育，提高學生法治意識，傳播法治法律知識，培養學生法治觀念，使學生具備良好的法治素養。【關鍵詞】初中? 道德與法治? 法治觀念? 滲透【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）05-0040-03在黨的二十大會議中強調：要堅持全面依法治國，推動法治中國建設，確定法治建設目標任
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 初中道德與法治教學中愛國情懷的培養探究
密地團結在一起。初中生正處于形成人生觀、價值觀和世界觀的關鍵階段，因此，初中是進行愛國主義教育的關鍵時期。道德與法治作為一門初中階段的必修課程，與學生的日常生活和未來發展息息相關，對于他們道德素養的提升具有重要意義。同時，它也是滲透愛國主義教育的重要途徑。本文結合初中道德與法治課程內容，對培養學生愛國情懷的意義、原則和策略進行探討，旨在激發學生的愛國主義精神，增強他們對祖國的認同感和歸屬感。【關鍵詞】初中? 道德與法治? 愛國情懷【中圖分類號】G633.2
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 生活資源在初中物理教學中的有效運用研究
改革的不斷深化，初中物理教學逐漸強調知識與生活的聯系，以提高學生的物理學習興趣和實踐能力.文章通過分析生活資源在初中物理教學中的應用意義與策略，探討其對學生學習效果和全面發展的影響.研究發現，通過創設生活情境、融入生活案例、借助科技手段、利用家居物品實踐以及組織實地活動等方式，可以有效將生活資源融入初中物理教學中，加強物理與生活的融合，增強學生的物理實踐能力，進而推動學生的全面發展.關鍵詞：生活資源；初中；物理教學中圖分類號：G632??? 文獻標識碼：A
數理化解題研究·初中版 2024年5期2024-06-23
- 基于發展核心素養的初中班級組織文化建設
組織文化；建設；初中［中圖分類號］??? G635??????????? ［文獻標識碼］??? A????????? ［文章編號］??? 1674-6058（2024）15-0086-03初中階段是學生人生發展的一個新階段。在這個階段，班級是學生在校期間學習和生活的主要依托組織。學生所接受的大部分教育教學活動都是以班級為載體進行的。組織文化即被大部分成員所接受的價值觀、規范及行為，且常內化為成員互動的指引原則。組織文化主要具備導向功能、凝聚功能、激勵功能和
中學教學參考·文綜版 2024年5期2024-06-23
- 初中語文閱讀教學中的審美創造素養培養
養的重要內容，是初中學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。新課標要求充分挖掘語文教學中的美育元素，培養學生的審美情趣和審美能力。因此，在新課標背景下，初中語文教學要重視并加強審美教育。文章從初中語文閱讀教學視角出發，先分析培養審美創造素養的意義和必要性，后指出培養審美創造素養的路徑，希望能對初中學生審美創造素養的培養有所啟發。［關鍵詞］初中；語文；閱讀教學；審美創造素養［中圖分類號］??? G633.3??????????? ［文獻標識碼］?
中學教學參考·語英版 2024年5期2024-06-23
- 核心素養背景下初中信息科技多元化教學策略探究
核心素養已經成為初中教育的重點。然而，受應試教育理念的影響，初中信息科技教學仍然面臨著教學方法不夠高效的挑戰，導致學生的核心素養提升效果不甚理想。因此，教師需要不斷探索新的教學方法，以多元化的教學策略來促進學生核心素養的提升。本文旨在闡述核心素養背景下初中信息科技教學的目標，并分析當前信息科技教學的現狀，具體探討初中信息科技教學的多元化教學策略。關鍵詞：核心素養；初中；信息科技；多元化；教學策略隨著信息時代的到來，信息科技已經成為初中生必備的素養之一。新課
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- “雙減”視域下初中數學教學的創新策略
驗和方法。文章以初中數學學科教學工作為例，從“雙減”政策背景出發，對數學學科教學中存在的問題進行了深度分析，總結了初中數學教學的有效創新路徑。關鍵詞：“雙減”政策；初中；數學；創新從初中數學課堂教學情況來看，存在學生在課堂中的互動不夠積極、學習活動比較單一、教師對學生的評價不夠多元化等問題，這影響了學生的學習效果和學習體驗。為有效提高初中數學課堂教學質量，數學教師應積極探究和總結有效的教學手段，以打造更優質、更具創新性、更有活力的數學課堂。1? ?“雙減”
啟迪與智慧·下旬刊 2024年5期2024-06-20
- 淺談如何構建初中數學高效課堂
成部分。文章圍繞初中數學高效課堂的特點，介紹初中數學高效課堂的構建意義，論述初中數學高效課堂的構建原則；從策劃分層教學、鼓勵小組合作學習、運用信息化技術等方面出發，探究初中數學高效課堂的構建措施，希望為初中數學高效教學提供一些參考。【關鍵詞】初中；數學；高效課堂高效課堂強調充分利用課上時間，實現教學效果的最優化。從初中數學教與學的視角來看，高效課堂的構建，可以減輕教師的教學負擔與學生的學習負擔，提高教學效率。因此，探究初中數學高效課堂的構建措施具有突出的現
教育界·A 2024年11期2024-06-19
- 學科融合背景下初中道德與法治教學思考
改革的不斷推進，初中道德與法治的教學目標更加側重于增強學生的道德意識和法律意識，培養學生的綜合素養。為有效達成這一教學目標，教師可利用學科融合的教學方式，探究新的教學思路，提升教學效果。在學科融合背景下，教師可融合信息技術，豐富課堂的教學手段；融合語文素材，增強學生的文化自信；融合歷史事件，增強學生的道法意識；融合勞動教育，培養學生的優良品格。教師應積極利用學科融合背景下初中道德與法治教學的新思考，實現思政課立德樹人的功能。【關鍵詞】初中；道德與法治；學科
教育界·A 2024年11期2024-06-19
- 初中心理健康教育的現狀與對策
鍵詞：心理健康；初中；設計思路；實踐方法作者簡介：王英（1970—），女，甘肅省平涼市第七中學。在初中階段實施心理健康教育，不僅可以改善學生的心理環境，促進其全面發展，還可以在此基礎上營造良好的育人氛圍。為了更好地實施心理健康教育，筆者分析了初中生心理發展現狀，總結出當前學生存在的“心理壓力過大”“內心敏感脆弱”“缺乏調節能力”這三個問題，并明確這是影響學生心理健康的主要內在因素。在理論學習和借鑒經驗的基礎上，筆者按照“以學生為中心”“運用多樣策略”“注重
求知導刊 2024年11期2024-06-18
- 初中學生小組積分制管理實施分析
摘 要：初中學生處于青春期，自我意識逐漸增強，個性化特征凸顯，對其開展管理工作時，教師需要采取科學的對策。基于此，提出了基于小組積分制的初中學生管理建議。分析了初中階段實施小組積分制管理的意義以及理論基礎，從合理分組、制訂多元積分指標、完善獎懲方式、秉承民主原則四個角度探究了如何實施有效的管理，從而提升學生的自主能力，促使學生養成自我約束的習慣。關鍵詞：初中；小組；積分制管理作者簡介：朱秀蓮（1973—），女，山東省壽光市孫家集街道第二初級中學。在傳統的初
求知導刊 2024年11期2024-06-18
- 初中生物教學中學生核心素養培養策略探討
果不理想。闡述了初中生物學科核心素養的相關理論，并探討了在初中生物教學中培養學生核心素養的策略。關鍵詞：初中；生物教學；核心素養；培養策略作者簡介：張龍龍（1984—），男，甘肅省隴南市西和縣大橋鎮九年制學校。在初中教育階段，生物學是一門重要的課程。生物學科具有較強的理論性以及科學性，因此在初中生物教學中，教師要結合學生的實際情況開展教育工作。教師在進行生物教學時不能僅教授生物知識，還應重視培養學生的核心素養。教師可以結合教材內容，對學生進行生命科學教育。
求知導刊 2024年11期2024-06-18
- 初中班主任“會診式”工作模式的構建
英【摘要】當前，初中班主任工作存在著實施難度大、效果不理想等問題，而采用“會診式”工作模式有助于班主任精準把握學生存在的問題，形成更加科學有效的工作方案，從而有效推進班主任工作的開展。文章結合教育“會診”的相關理論，從前期準備、會議過程以及后續行動三個環節提出初中班主任開展“會診式”工作的具體做法。【關鍵詞】初中；班主任工作；“會診式”；困境；價值；策略【中圖分類號】G635.1【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）09—0037—03
甘肅教育 2024年9期2024-06-16
- 拾級而上 內外兼修
曹斯旻［摘 要］初中語文寫作主要以記敘為主，但部分學生的文章較為蒼白呆板，教師在課堂教學中要努力激發學生的學習興趣，與學生共同追求寫作中的“三有”，即有抓手、有波折、有味道，讓學生在積極主動的參與中充分提高寫作水平。［關鍵詞］寫作教學；抓手；波折；味道；初中［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）07-0007-03“多角度觀察生活，發現生活的豐
中學教學參考·語英版 2024年3期2024-06-12
- 初中道德與法治議題式教學實踐
，分析教師如何在初中道德與法治課程中合理開展議題式教學，使學生積極參與教學活動，從中學會做事、學會做人。【關鍵詞】初中；道德與法治；議題式教學作者簡介：王海梅（1981—），女，江蘇省南通市海安市城南實驗中學。議題式教學，是一種以問題或者議題為中心的教學方式。在開展議題式教學時，教師應將系統性的學科知識作為教學支撐，而且要強調學生的主體地位，讓學生從問題出發，在課堂探究活動、社會實踐活動中逐步分析、解決問題。在設計議題的時候，教師則要遵循思想性原則、生活性
教育界·A 2024年9期2024-06-10
- 淺談初中幾何數學中發散思維的訓練
楊錦國摘要：在初中幾何數學教學中，發散性思維能夠開拓學生的思路、培養學生靈活的學習思維，鼓勵他們勇于創新、發展思維，使得學生從多方面、多層次以及多角度進行思考，探索出獨特、新穎、簡單的解題方法。關鍵詞：初中? 幾何數學? 發散思維以往的初中幾何數學教學以教材作為教學的主要內容，教師按照固定的模式將數學知識教給學生，學生也已經習慣按照教師講授的方法去思考，雖然有助于學生掌握基礎知識以及基本技能，但不利于培養學生的創新能力，不能培養學生的發散性思維。一、一題多
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年47期2024-06-06
- 初中道德與法治教學的生活化策略
道德與法治教學在初中教育中占據越來越重要的地位，是樹立學生正確道德觀念的關鍵課程，而開展生活化教學模式的初中道德與法治教學對培養中學生的綜合素質和提高中學生的法治意識具有深遠的影響。本文從多方面探討了初中道德與法治教學的生活化策略，希望為相關教師提供一些啟示和思考。【關鍵詞】初中；道德與法治；教學；生活化初中道德與法治的生活化教學是一種強調將教育與日常生活密切聯系，通過生活教學讓學生能夠更好地理解道德與法治相關知識的教學方式。這種教學方式不僅關注知識的傳授
文理導航 2024年16期2024-06-03
- 初中道德與法治中合作學習教學
輯分析等方式探析初中道德與法治合作學習教學實踐策略，以期提升教學實效性。研究表明，運用合作學習可以顯著提升道德與法治教學質量與效率，但教師需要構建科學的教學模式：合理組建學習小組，明確小組成員的職責；精心選擇合作內容，激發學生的合作動機；教師發揮指導作用，提高合作學習有效性；客觀實施教學評價，提升課堂教學實效性。【關鍵詞】初中；道德與法治；合作學習《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》中明確指出“引導學生開展自主、合作的實踐探究和體驗活動”，這給道
文理導航 2024年16期2024-06-03
- 精細化管理在初中班級管理中的應用研究
探討精細化管理在初中班級管理中的應用，并評估其對提升教學質量和學生滿意度的效果，首先，對當前初中班級管理的現狀進行了深入分析，進一步確定了需要改進和優化的管理問題；其次，引入了精細化管理的理念和方法，針對性地制訂了一系列改革措施，包括實行分工合作的班級管理模式、關注學生行為和心理健康、改善家校溝通等；最后，通過實施精細化管理，初中班級管理實現了顯著的改善，學生的學習成績和行為素質都有了顯著的提高，家長和學生對學校的滿意度也大幅度提升。文章為初中班級管理提供
考試周刊 2024年22期2024-05-29
- 初中信息技術教育中的編程教學研究
學校，研究方向：初中信息技術教育教學。摘 要：初中信息技術編程教育已經開始實施，其核心目標是培養并增強學生的信息意識，對提高學生的整體素質起到了至關重要的作用。目前，我國初中信息技術教育已經取得了較為明顯的成效，但仍處于探索階段，還需要進一步加強改革力度，促進初中信息技術學科教學質量水平提高。隨著素質教育的深入推進，初中信息技術課程也取得了顯著進步和發展。但由于受到傳統的教學觀念影響，實踐教學中對初中信息技術課程的重要性認識仍然不足，同時也存在一些相關的教
考試周刊 2024年22期2024-05-29
- 初中記敘文寫作教學的困境及優化策略
文寫作教學是培養初中生語文素養的關鍵環節，通過閱讀與寫作，培養學生學會觀察自然風物、社會人生的基礎素養，從而提升邏輯思維能力和記敘表達能力。論文以當前記敘文教學現狀為切入點，著眼于記敘文寫作教學的困境成因分析，從梳理教學序列、構建寫作模式、激發寫作熱情等方面，優化寫作教學策略，對于提升學生寫作能力、觀察能力和思維能力具有重要意義。關鍵詞：初中；記敘文寫作教學；困境；優化策略初中語文內容豐富，教學目標清晰。其記敘文寫作的知識目標，旨在提升初中生的語文核心素養
語文教學與研究(教研天地) 2024年5期2024-05-29
- 新課標背景下初中化學實驗教學優化路徑探究
中學，研究方向：初中化學教育教學。摘 要：在新課標背景下，傳統的化學教學模式已經無法適應和滿足學生的實際學習需求，需要初中化學教師能夠深入研讀新課標的內容與要求，從化學教學實際出發，不斷探究新的化學教學路徑，尤其需要對化學實驗教學路徑進行優化，從學生實際需求出發，不斷豐富化學實驗的內容與形式，從而達到提高學生對化學實驗活動的興趣、培養學生化學創新能力、實踐能力的教育目標，同時，化學實驗教學活動的開展還可以在潛移默化中培養學生的環保意識、節約意識等，幫助學生
考試周刊 2024年21期2024-05-29
- 初中化學實驗與生活情境的有效結合路徑
宋孝蘭摘要：在初中化學教學中，實驗課的重要性不言而喻。然而，如何使實驗更貼近學生的生活，激發其學習興趣，一直是化學教學改革的重點。因此，文章旨在探討初中化學實驗課與生活情境的有效結合路徑，通過構建生動有趣的實驗場景，使化學知識真實融入學生的日常生活。生活情境的創設原則作為關鍵環節，將以趣味性、創新性、針對性等維度為著眼點，深入剖析其在提升化學教學效果方面的實際應用。同時，文章通過對化學實驗課與生活情境融合的深入研究，探索了更多符合初中學生認知規律和學習特點
啟迪與智慧·下旬刊 2024年4期2024-05-28
- 數字時代初中智慧體育課堂模式構建路徑探討
聳摘要：數字時代初中智慧體育課堂模式的構建路徑，是當前教育領域的重要課題。針對現階段智慧體育課堂存在的不足，本文提出了一系列改進建議。首先，在設備不足方面，應當增加投入、更新設備并倡導互聯網+體育教育；其次，在教師技能不足問題上，提出加強培訓、建立評估機制與交流平臺等措施；最后，在課程設計缺乏創新方面，建議教師參與設計、借鑒先進經驗、開展跨學科合作并鼓勵學生參與設計。這些措施將有助于推動數字化教育在初中智慧體育課堂中的應用和發展，提升教學效果和學生成長。關
《學習方法報》教學研究 2024年49期2024-05-22
- 核心素養理念下初中班主任工作路徑探索
雜而瑣碎，再加之初中生由于生理、心理變化較快，自我意識覺醒，獨立性增強，不愿受教師過多的干涉，導致很多班主任感到疲憊不堪。因此，班主任不僅要強化學生的紀律觀念，規范學生的行為，還要培養學生的自我管理和自我教育能力。文章深入分析了初中班級管理工作的價值及存在的問題，針對性地提出了初中班級管理工作創新路徑，以期為其他教師提供參考。【關鍵詞】初中；班主任工作；價值；問題；對策【中圖分類號】G635.1【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）08
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 信息技術教學中人工智能的融入路徑
開相關教學實踐。初中信息技術課程是培養學生信息素養的重要陣地，信息技術教師有責任將人工智能融入教學內容中。文章探討了初中信息技術教學中融入人工智能的路徑，列舉了具體的教學策略，包括強化理論基礎教學、開展編程技術教學、借助思維導圖引導學生學習AI、布置課后學習任務等四個方面，以幫助學生更好地應對科技社會帶來的挑戰。【關鍵詞】初中；信息技術教學；人工智能；融入；路徑【中圖分類號】G633.67【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）08—00
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 初中古詩詞審美教學探析
張菁【摘要】初中古詩詞審美教學是提升學生審美素養的有效途徑，學生通過共鳴詩人的情感傾向，感受詩詞的語言韻律，體驗詩歌的獨特意境，能獲得一種高品質的審美體驗。然而在日常教學中我們發現，初中古詩詞審美教學還存在教學氛圍不夠寬松、審美引導不夠清晰、審美實踐不夠豐富等問題。對此，作為教師，應創造性地開展教學活動，教授學生審美方法，引導學生參與審美創造，以此提高學生的審美能力。文章主要闡述了初中古詩詞教學中培養學生審美能力的策略，旨在進一步強化學生對古詩詞的鑒賞能力
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 初中學生信息科技學科核心素養的培養策略
摘要】文章以培養初中生的信息科技學科核心素養為目的，以文獻研究法、調查分析法，分析初中信息科技教學的現狀，發現當前存在教學形式單一、忽視學生素養能力發展、實踐環節不足、評價體系單一等問題；對《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》進行解讀，明晰了初中信息科技學科內容、目標等方面的變化。在此基礎上，結合一線課堂實踐，提出了初中信息科技學科核心素養的培養策略。【關鍵詞】初中；信息科技；核心素養；解讀；策略【中圖分類號】G633.67【文獻標志碼】A【文章編
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 核心素養下初中道德與法治大單元教學策略
分析了核心素養下初中道德與法治大單元教學原則的基礎上，從結構、目標、任務、活動、評價五個角度，闡述如何開展核心素養下的初中道德與法治大單元教學活動。關鍵詞：核心素養；初中；道德與法治；大單元教學基金項目：本文系廣西教育科學“十四五”規劃2023年度自籌經費一般課題（C類）“核心素養本位下初中道德與法治八年級上冊大單元教學設計研究與實踐”（立項編號：2023C751）的階段性研究成果。作者簡介：張敏芳（1980—），女，廣西壯族自治區賀州市八步區第三初級中學
求知導刊 2024年6期2024-05-18
- 初中數學教學中數學文化的滲透途徑思考
要：數學教育是初中教育體系中的重要組成部分，能培養學生的數學思維和解決問題的能力。數學教育不應僅僅局限于技巧和知識的傳授，還應進行數學文化的滲透。主要闡述了數學文化的概念和重要性，分析了數學文化包含的內容，探討了在初中數學教學中滲透數學文化的途徑。關鍵詞：初中；數學教學；數學文化基金項目：甘肅省教育科學“十四五”規劃2023年度一般課題“中學數學課堂教學中數學文化的滲透現狀調查及策略研究”（課題立項號：GS［2023］GHB0256）。作者簡介：康慧君（
求知導刊 2024年7期2024-05-18
- 新課標背景下體育游戲在初中體育教學中的應用研究
摘 要：新課標對初中體育教學提出了更高的要求。而體育游戲作為一種新的教學手段，具有寓教于樂的特點，能夠有效激發學生的興趣和積極性，促進學生在游戲中全面發展與成長。探討了體育游戲在初中體育教學中的應用意義和應用原則，并在此基礎上提出了一系列應用策略，包括設計多樣化的游戲形式、設置層次化的游戲任務、結合現代化的科技手段以及采用綜合性的評價機制等，旨在為提升體育教學效果提供有益的參考。關鍵詞：新課標；體育游戲；初中；體育教學；應用策略作者簡介：邵俊濤（1994—
求知導刊 2024年7期2024-05-18
- 家校社共建背景下勞動教育的實踐
下的勞動教育成為初中教育的重要方向。以課程“建設美好祖國”為例，探討如何在家校社共建背景下有效實施勞動教育，培養學生的勞動觀念、勞動技能和綜合素質。首先分析課程“建設美好祖國”的內容與目標，探討當前勞動教育的現狀和問題，然后提出有針對性的解決方案，旨在為相關人員提供參考。關鍵詞：家校社共建；勞動教育；初中基金項目：本文系2022年度廣西教育科學“十四五”規劃專項課題“家校社共建背景下勞動教育實踐方法與策略研究——以南寧市第三中學初中部（青秀校區）為例”（課
求知導刊 2024年7期2024-05-18
- 在道德與法治教學中培養學生學習主動性的研究
摘 要：初中道德與法治教學關注學生優良的思想品德以及法治素養的培養，旨在促進學生的全面發展。為充分體現道德與法治課程的價值，落實立德樹人這一根本任務，我們要重視提升學生的學習主動性，使其能夠自主學習，從而提升課程教學質效。主要闡述了道德與法治教學中培養學生學習主動性的重要性，分析了目前初中道德與法治教學的不足，并探討了在初中道德與法治教學中培養學生學習主動性的具體策略。關鍵詞：初中；道德與法治；學習主動性作者簡介：陸振強（1966—），男，廣西壯族自治區德
求知導刊 2024年7期2024-05-18
- 學生自主管理模式下的初中班級管理策略探討
盛巖巖摘要：由于初中階段的學生已經具備一定的獨立意識，對一些事情也有著自己的想法和見解。越來越多的初中班主任采用學生自主管理模式開展班級管理工作，借此突出學生在班級中的主體地位，以此對學生的綜合能力進行鍛煉與培養。本文從優化學生自主管理中的角色定位、合理分配自主管理的崗位和任務、樹立學生在班級中的主人翁意識以及強化學生班級自主管理自我評價四個方面進行了分析和論述。關鍵詞：學生自主管理模式? 初中? 班級管理引言：在新課標理念下，培養學生綜合能力和核心素養成
《學習方法報》教學研究(文綜) 2024年43期2024-05-17
- 初中道德與法治課程核心素養培育的實踐與探索
摘 要：初中道德與法治課程承擔著培育學生道德品行和法律素養的重要任務，在教育改革背景下，發展學生的核心素養備受關注。實施有效的教學手段落實核心素養培育，能凸顯學科育人價值，落實立德樹人根本目標，使學生在學習中形成適應社會發展的必備品格與關鍵能力。為實現理想的教育目標，教師可以從創設多元情境、巧妙設計議題、拓展教學內容、增設實踐項目、完善總結反饋等角度對初中道德與法治課程教學方案進行改良，營造良好的學習氛圍，幫助學生實現全面發展。關鍵詞：初中；道德與法治；核
求知導刊 2024年4期2024-05-17
- 影視資源在初中語文教學中的運用研究
手段。影視資源在初中語文教學中的研究與應用，不但符合學生成長的需要，也符合學校現代化教學與新課程改革的實踐要求，對提升初中語文教學質量具有極其重要的意義。本文通過分析在初中語文教學中運用影視資源時存在的問題，進而針對問題探討其具體應用。關鍵詞：影視資源? 初中? 語文教學前言：隨著社會的發展和教育改革的推進，教師應充分意識到在初中語文教學中個運用影視資源的重要性。在語文教學中恰當運用影視資源能提高學生語文學習效率，對于學生的發展有一定積極作用。然而，由于許
《學習方法報》教學研究(文綜) 2024年36期2024-05-17
- 談如何借助多媒體優化初中英語閱讀教學
形式的教學途徑，初中英語教師應當充分發揮大數據時代的優勢，借助多媒體的力量，優化初中英語閱讀的教學，讓學生能夠直觀地看待英語閱讀，幫助學生更快速地掌握英語閱讀的規律。教師可以借助多媒體技術，用視頻、圖片、音頻等方式幫助學生進一步鞏固知識，讓學生在觀看的過程中熟悉詞匯和語法。多媒體教學是一種新穎的教學方式，可以有效地優化初中英語閱讀教學。基于此，本文就如何借助多媒體優化初中英語閱讀教學展開討論研究，探索互聯網大數據信息時代下的初中英語閱讀教學新方式。關鍵詞：
中國新通信 2024年4期2024-05-16
- 淺談網絡時代初中數學教學生活化的策略
在網絡時代下進行初中數學教學時，應該抓住網絡的優勢，將網絡與初中數學教學進行有結合，令數學教學更加生活化。關鍵詞：網絡時代? 初中 數學教學? 生活化探究引言：數學是一種語言，是一種科學，在人類發展的歷史上留下了濃墨重彩的一筆，學生們學習數學的過程就是學習文明的過程，因此，在初中階段進行數學教學，不能夠僅僅停留在掌握知識的層面，而應該讓學生們將數學學習與生活進行結合，從而讓數學知識能夠在學生的生活中發揮作用和價值，不斷提高初中數學課堂的活力，真正實現數學教
《學習方法報》教學研究 2024年40期2024-05-14
- 初中語文適性教育研究
陳相元摘要：開展初中語文適性教育研究，對于立德樹人、提升語文核心素養、激發內驅力和培養合作精神等，具有一定的現實意義。初中語文適性教育是指在初中學段語文學科教育中，遵循“人本教育”的育人規律和語文教育規律，貫穿課前導學、課中教學、課后輔導等整個教學環節，適合并促進學生身心健康、持續和快速發展的教與學的雙邊活動過程。其一般教學模式的操作程序為自主預習、開啟適性，創境導入、激活適性，感知領悟、喚醒適性，主題活動、成就適性，拓展總結、完善適性。其一般教學模式的實
語文教學與研究(教研天地) 2024年1期2024-05-14
- 淺談先學后教模式在初中數學教學中的應用
后教教學模式，在初中數學教學中的應用進行簡要探析，以為今后數學教學發展提供有力的理論支撐。關鍵詞：初中?數學?先學后教隨著新課改改革不斷推進，對于初中數學教學有了新的要求。教學過程中，教師需要不斷培養學生自主探究能力，需要采用全新的教學策略開展教學活動。為學生創造良好的學習環境，引導學生自主學習，這種教學方法能夠有效的實現先學后教的教學模式。同時我們在教學過程當中也出現了較多的問題，需要對教學過程當中所出現的問題進行簡要擔心，并尋找有效解決對策，從而不斷的
教育周報·教研版 2024年10期2024-05-14
- 淺談初中美術教學中學生創新思維的培養
高丹摘要：初中美術教師要科學設計教學內容，創新美術教學方式，深層次挖掘美術教學中的創新元素和教育價值，為培養學生創新思維創造良好的條件。對此，文章重點闡述初中美術教學中學生創新思維培養的實踐策略，以便切實提升初中美術課堂教學的綜合水平。關鍵詞：創新思維 美術教學 初中引言：美術在培養學生創造性思維方面的優勢較為顯著，教師能借助多樣化課堂實踐活動，拓展學生思維，增進師生間的互動，以此來培養學生良好的學習習慣以及學習興趣，有利于學生形成并發展創造性思維，所以，
《學習方法報》教學研究 2024年42期2024-05-14
- 基于新課標背景初中道德與法治的創新對策
提出與落實，要求初中道德與法治教師要注重學生的道德品質及文化素養培養和提升。對此，文章重點闡述基于新課標背景初中道德與法治的教學策略，以便更好地提升課堂教學質量。關鍵詞：創新對策? 道德與法治? 初中引言：道德與法治是初中時期必不可少的重點課程，旨在培養學生的思想道德修養，提升初中生的綜合素質。基于新課標背景下，道德與法治學科教師需要順應時代發展趨勢，與時俱進地構建新型的教學方式，以此來推動教育教學改革，進而促進初中生的綜合素質全面發展。所以，探究新課標背
《學習方法報》教學研究 2024年42期2024-05-14
- 初中心理健康教育中融入影視資源的對策研究
此，本文專門針對初中心理健康教育融入影視資源的策略進行了研究。關鍵詞：初中? 心理健康教育? 影視資源? 融入對策初中是學生身心發展的關鍵時期，在此階段對學生開展心理健康教育能夠大大提高學生的心理健康水平。影視資源是當代學生十分感興趣的內容，根據心理健康教育內容選擇合適的影視資源，將其精心設計融入課堂中能夠激發學生學習熱情，提高心理健康教育效果。為此，教師應創新教育手段，借助影視資源開展心理健康教育，推動心理健康教育手段的創新。一、借助影視資源進行課堂導入
《學習方法報》教學研究 2024年43期2024-05-14
- 初中信息技術課堂教學策略的運用
。基于此，本文對初中信息技術課堂教學問題以及初中信息技術課堂教學策略進行了分析。關鍵詞：初中? 信息技術? 課堂教學? 措施進入信息時代，信息技術逐漸被應用到不同的行業和領域，越來越受到人們的關注和重視，各行各業對信息人才的需求量逐漸增加。要想培養出滿足需求的信息化人才，教師需要選擇恰當的教學方法，點燃學生的學習熱情，逐步提高課堂教學的針對性和有效性，實現學生信息素養穩步提升。1? 初中信息技術課堂教學的重要性1.1 幫助學生掌握基本生活技能隨著科技的發展
《學習方法報》教學研究 2024年43期2024-05-14
- 初中數學課堂教學中分層教學的實踐與探索
賈云華摘要：在初中數學課堂教學中，因學生個體差異促使學生在數學課堂上的所得及受益情況也有所不同，所以新課改提出了分層教學理念，目的就是為了能夠更好地面向全體學生教學、確保每一位學生有所獲得及發展。鑒于此，本文則就初中數學課堂教學中分層教學的實踐展開了探索，希望借此來高效達成數學教學目標。關鍵詞：初中? 數學教學? 分層教學引言學生本就是學習活動客觀存在的社會體，在知識學習、問題解答過程中會因為學習素養、生活環境、學習能力等多方面差異而有所不同。教育學中有明
《學習方法報》教學研究 2024年36期2024-05-14
- 淺談如何在班主任德育工作中滲透心理健康教育
吳國娟摘要：初中階段是青少年心理逐漸成熟的重要階段，班主任在日常工作中需要注意引導學生形成樂觀的心理狀態。班主任要根據學生的心理特點，對學生進行心理健康教育，解決學生遇到的問題。本文分析了心理健康教育的必要性以及心理健康教育在班主任德育工作存在的問題并提出了解決策略，希望通過這些方法，讓學生養成良好的品德，促進學生的全面發展。關鍵詞：初中? ? 心理健康教育? ? 班主任德育工作班主任在進行德育工作時要注重對學生進行心理健康教育，及時給學生進行心理疏導，才
《學習方法報》教學研究 2024年36期2024-05-14