交互式電子白板在高中英語教學中的應用

董碧云

摘 要 以提高高中英語教學質量為目的，充分分析交互式電子白板價值。本文首先概述了交互式電子白板，接著分析交互式電子白板在高中英語教學過程中的具體應用。

關鍵詞 交互式電子白板；高中英語；英語教學；應用

中圖分類號：B027 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0012-01

一、概述交互式電子白板

所謂的交互式電子白板就是將計算機軟件，多媒體軟件以及white board備課系統等優勢進行有效的結合，并整合其教學優勢，把現代學習的優勢和特點與傳統進行充分融合。交互式電子白板教學工具在高中英語教學中得到了廣泛運用，并在教學質量和教學效率上發揮出巨大的價值和作用，對整體提高英語課堂教學具有促進作用。交互式電子白板的運用并在一定程度上打破傳統教學模式，教學模式逐漸得到優化和完整，使現代化教學質量不斷提高，并為學生營造和諧輕松的學習氛圍，對學生的英語學習發揮出重大作用，所以交互式電子白板在英語教學中，值得進一步推廣和使用。

二、交互式電子白板在高中英語教學中的應用

（一）重點凸出，突破難點

交互式電子白板與傳統黑板具有許多相似的地方，比如書寫方便簡單，可隨意進行標記、更改，另外又具有現代化特征，運用了計算機多媒體軟硬件，并結合教材實施教學活動。例如，在外語教學與研究出版高考英語必修1 Module 3《My First Ride on a Train》教學時，先將教材電子版課文投放到電子白板上，然后對學生進行課文講解，這個時候可以利用電子白板的優勢，將課文內重點知識進行批注，把課文中的重要句型、短語或者是重點詞語進行一一批注。然后利用電子筆顏色轉換的功能，在電子白板上分布對不同的知識點和問題進行書寫和畫圈，從視覺上加以強調和便于校對。利用不同的顏色進行標注、畫圈，更是區分課文中的知識點，也是便于學生直觀掌握文中的難點和重點。另外電子白板具有放大的作用，可將文中某個重點句式或者是重點詞語進行突出放大，然后針對知識點進行講解，目的是為學生的理解和掌握提供便利。在單詞教學過程中，充分利用電子白板的分層功能，我們先把電子白板的背景顏色設置為灰色，并把單詞背景設置同樣的顏色，并居中顯示，然后把一張圖片設置為紅色，放在正下方。通過移動該圖片就能顯示出對應的單詞。也可以把一部分圖片鏈接上單詞的發音，這樣通過點擊的方式就能讓學生跟讀，且發音準確便于學生學習。另外，在重點詞語教學過程中，電子白板具有明顯的效果。比如“產品→produce v.生產”和“制造→production n.生產”的具體用法，教師反復強調用法，卻很難讓學生掌握，這個時候可以利用電子白板的噴桶和繪圖功能，簡單快捷畫出具體的用法，即使不用教師解釋，學生也能明白。在練習句型使用時，可利用電子白板的書寫功能、觸摸功能和連接功能，讓學生在最短時間掌握各種句型的運用。

（二）創設個性教學設計

交互式電子白板徹底改變了傳統課件講解的教學模式，并為英語教學提供了大量的素材，但是需要利用這些有用的素材進行教學設計，制定教學目標，最終形成自己獨有的教案。在備課時，高中英語教師需要根據教學大綱和教學目標，并結合教材內容精心設計教學活動，并充分利用交互白板的資源庫和各種功能，根據教材按單元進行分類設計，分布在白板系統上保持各種教學資源。在課堂教學過程中，可根據實際情況不斷進行修改和調整，從而形成自己的教學資源庫，在課堂上可以靈活使用之前保持的視頻、網址、動畫等教學資源，或者是相應的填空題、連線題，幫助學生更好學習英語。白板系統同具有自動保存的功能，在課堂上修改、調整資源，不僅節省課堂教學時間，還能生成個性化教學課件，并成為英語教學的重要資源。

（三）英語詞匯復習中應用

在學習英語時，最大的問題就是詞匯易混淆。且英語需要大量的詞匯積累，才能提高英語學習質量。在英語詞匯系統中，每個單詞都具有特殊的音性和意義，且用法大不相同。所以詞匯系統性較強，且詞匯之間有一定的聯系，那么在高中英語教學過程中，可以充分利用這些特點，幫助學生建立詞匯系統。例如，在學習單詞“electrical”，教師應該有目的性的把全文中使用electricity、electric等單詞，用電子筆進行標識，先閱讀全文，然后利用電子白板的回放和拖拉功能，把單詞具有相同的字母組合、相同詞根、發音相似、元音相同，全部放在一起，這樣不僅讓學生掌握其中的變化規律和發音規律，還能幫助學生更好的記憶，使單詞學習更加簡單。

總而言之，高中具有較大的學習壓力，且學習英語需要花費大量時間，導致學生學習壓力增加，利用交互式電子白板進行英語教學，不僅可以提高英語教學質量，還能推動英語教學的發展，充分發揮出交互式電子白板的作用和價值。

參考文獻：

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