論小學班主任班級管理技巧

廖翠琴

摘 要 班主任是小學階段班級管理的重要主體和小學階段品德教育的組織人物，班主任對于小學階段學生們的知識儲備加強和思想道德發展具有重要作用，所以在現階段對于班主任的班級管理要不斷提高管理水平。對于班主任班級管理，首先要明晰班級管理的目的和意義，確定好各階段的班級管理目標任務，同時努力探索班主任管理工作的管理技巧，依據教學工作的需要和班級學生們的現實需求不斷調整班級管理工作的著力點和次重點，以優良的班級管理效果來服務于學生的學習成長。

關鍵詞 小學階段；班級管理；班主任

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0055-01

班級管理并不是單方的活動，而是班主任與學生之間對于班級活動等各項事宜的共通管理，所以班主任的管理要基于與班級中其他學生們的共通協商下達成的共通意愿來開展，班主任要加強和班上學生之間的交流，幫助學生們形成班級主人翁意識，對于班上的班干部競選應當公平公正，通過班干部來協助進行班級事務的管理，同時班主任也要加強和班上學生家長的聯系，及時反映學生們的在校情況，協助家長和各科任課老師之間的溝通交流，幫助家長依據學生們各個階段的學習狀態來調整自己的家庭教育方式，同時也要強化和家長之間對于班級管理實務的交流，通過家長群體的幫助和建議來提高自我班級管理實效。

一、班級管理源于學生，班主任要加強對于班級管理實務方面的師生交流

班級管理活動始終是服務于班級中的學生的，對于具體班級事務，例如：班級中的值日衛生該如何安排、班上是否需要設立讀書角、讀書角需要放置那些種類的讀物等都需要了解學生們的真實意愿，而不能只基于班主任的一人之見，所以班主任除了要加強與學生之間在學習生活方面的溝通，也要在加強在班級管理事務方面的溝通，讓學生們感受到自己也能參與到班級管理活動之中，自己也是班級的一份子并進而產生班級集體感歸屬感。同時，通過參與到班級管理活動之中也能幫助學生們了解到班級管理該如何展開，從而提高對于班級管理活動的參與意識和配合程度。

例如，在班上教室后方的黑板，由于一年級階段學生們還不需要制作主題黑板報，所以一年級的時候依據班上同學的主要意愿，教室后方的黑板報劃分了兩個區域，一個是班上小朋友的旗幟榮譽的爬格子排名表，另外一個作為每周古詩分享，幫助學生們在古詩詞學習大量開始前先培養一定的古詩詞基礎。

二、通過公平公正的方法選任班干部，以班干部來協助進行班級管理

班干部是班主任實施班級管理的重要助手，班主任實施班級管理要充分發揮班干部在班級管理中的重要作用，首先對于班干部的選任上一定要公平公正，班級中的學生們大部分都是極為愿意幫助老師進行班級管理活動的，所以對于班上的班干部可以定期輪換選任，同時對于班干部的職位匹配上班主任可以進行合理定期考查進而達到合理匹配，對于目前沒有機會擔任班干部的學生可以通過開展多種形式的班級活動來讓同學們參與到班級管理之中。

例如，在我所在的班級中，對于班上的班干部是采取每學期通過班干部選舉產生的，首個學期是由同學們自己舉手競選，有意愿的學生共同擔任一周的班干職位，一周后由班上的學生們投票確定最終由哪個小朋友來擔任。

三、班主任應加強對于班級學生家長之間的溝通交流，及時調整班級管理措施

班級管理包含學生們學習管理和在校生活的管理，在小學階段，特別是在低年級的學生由于年級較小，所以家長會格外關注學生們的在校學習生活，這個時候班主任要做好和家長之間的溝通問題。同時，班級管理是服務于學生的，雖然大部分的班級管理事務都能通過和班上的學生們進行溝通交流來解決，但是對于一部分班級管理學生們并沒有處理經驗，所以此時班主任必須和學生的家長們進行充分的溝通交流來對這個部分加以解決。

例如，班上的班費繳納問題以及班上的班費使用問題，對于低年級的學生們，他們對于金錢的概念并沒有完整形成，對于班費的如何繳納和如何使用更是一無所知，而費用的管理上又不適合由班主任來全權管理，所以這個時候可以請家長群體或者家長代表來共同參與到班費的繳納和使用處理之中，達到班費使用清晰透明且能切實達到助力于班上學生們學習能力或者在校生活的提高之中的使用效果。

四、班主任要加強對于各個任課老師之間的協調溝通，幫助班級日常教學活動順利進行

班主任的班級管理也包含在各個任課老師之間進行教學工作的協調，在校學習是學生們在學校中進行的最為重要的活動，所以班主任的班級管理要密切關注學生們的學習生活，各個任課老師之間對于課程調整以及作業布置等諸多問題都需要班主任作為溝通協調的橋梁，對于這一部分工作，班主任要及時依照任課老師們反映的情況溝通協調，力求保證老師們的教學活動順利進行，保證學生們的學習活動不受到教學課程變動調整的影響。

班級管理的首要就是要明確班級管理的著力點，由于班級管理是服務于班上學生的，所以班主任要加強對于班級管理實務方面的師生交流，通過公平公正的方法選任班干部，由班上的班干部來協助進行班級管理，同時班主任也應加強對于班級學生家長之間的溝通交流，依據家長的建議來及時調整班級管理措施，最后班主任要加強對于各個任課老師之間的協調溝通，幫助班級日常教學活動順利進行，用有效得管理來推進班上學生們的學習發展。

參考文獻：

[1]管維漢.隨風潛入夜，潤物細無聲——班主任管理之我見[J].學周刊，2018（36）：138-139.