2018年19期
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
- 多方嘗試，高效批改
——淺談高效作文批改 - 物理力學(xué)中解題技巧
- “演”出數(shù)學(xué)課的精彩
- 如何突破英語學(xué)習(xí)的極限
- 數(shù)學(xué)使人周密
——通過“相遇問題”培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性 - 物理教學(xué)中加強(qiáng)習(xí)題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析思維能力
- 重視語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑
- 如何指導(dǎo)低年級學(xué)生讀懂課文讀出感情
- 提升音樂課教學(xué)水平，我在路上
- 發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 淺談新課標(biāo)下傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的契合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 基于生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)研究
- 解讀散文教學(xué)的支架
——以《故都的秋》為例 - 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 如何掌控課堂紀(jì)律做到和諧高效
- 打造溫暖教室
——新接班我這樣做 - 初中語文復(fù)習(xí)小竅門
- 物理教師如何適應(yīng)新課程教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的有效方法探究
- 淺談中考作文的應(yīng)對準(zhǔn)備
- 自由落體運(yùn)動實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)心得體會
- 淺析語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 美術(shù)活動中意愿畫教學(xué)新嘗試
- 教育懲罰，貴在征服心靈
——淺談新時(shí)期教育懲罰 - 教育新思維
——用德、用愛托起教育 - 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)觀察物體與信息技術(shù)的深度融合
- 心有所感，方能致遠(yuǎn)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的策略
- 淺析小學(xué)語文老師教學(xué)能力的提升
- 如何讓語文課堂色彩紛呈
- 探析高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題總結(jié)對其學(xué)習(xí)的好處
- 淺談數(shù)學(xué)課堂如何落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用核心素養(yǎng)的策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效的原因及對策
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育
- 新教改下高考英語之現(xiàn)狀分析
- 高技術(shù)，低難點(diǎn)，樂學(xué)習(xí)
——巧用信息技術(shù)“分解”化學(xué)難點(diǎn) - 微型寫作如何甄選敘事材料增強(qiáng)抒情效果
- 淺談體育院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的研究現(xiàn)狀
- 微型寫作課程之讀者意識的培養(yǎng)
- 有效設(shè)置問題 提高課堂效率
——基于學(xué)生主體的問題設(shè)置的研究 - 循序漸進(jìn) 節(jié)節(jié)開花
——也談全面提高聾生閱讀能力的重要性 - 例談用正余弦定理解題的幾種常用技巧
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)探究
- 談?wù)剬W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)函數(shù)的幾點(diǎn)體會
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的高效運(yùn)用研究
- 《紅樓夢》三種詩詞形式略談
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的多種解題方法研究
- 有效運(yùn)用電教媒體培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 情景表演在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
- 淺談初中物理提高教學(xué)有效性的途徑
幼兒教育
小學(xué)教育
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行心理健康教育的方法
- 淺談如何在小學(xué)音樂教學(xué)中融入流行音樂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)的重要性
- 探小學(xué)語文教學(xué)語言
- 小學(xué)教育教學(xué)的有效管理路徑思考
- 舞動線條 舞動心靈
——淺談小學(xué)低段線描畫教學(xué)初探 - 在小學(xué)語文課程中進(jìn)行快樂教學(xué)的嘗試
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的合情推理
- 關(guān)于小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的研究
- 議新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題
- 多媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用的幾點(diǎn)體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小方格 大智慧
——數(shù)獨(dú)游戲開發(fā)孩子的思維潛能 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)對學(xué)生色彩感的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)語文課堂EEPO5F的有效落實(shí)研究
- 對小學(xué)教學(xué)管理中“以人為本”新模式的研究
- 注入源頭活水，讓學(xué)生巧變“讀書郎”
——淺談小學(xué)課外閱讀方法指導(dǎo) - 淺議新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 探析現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)美術(shù)課堂評價(jià)方式研究
- 閱讀對小學(xué)生的重要性淺析
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用探討
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中開展互動教學(xué)的策略思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 高年級古詩教學(xué)模式探索
- 小學(xué)語文教學(xué)如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能
- 淺談在作文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的好處
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童社會支持與孤獨(dú)感研究
- 農(nóng)村小學(xué)英語素養(yǎng)提高的對策＊
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性探討
- 論核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中情景教學(xué)的實(shí)施方法
- 論素質(zhì)教育與小學(xué)體育教學(xué)模式改革
- 探析怎樣優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中高效情境的創(chuàng)設(shè)
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高小學(xué)體育教學(xué)合作及創(chuàng)新能力
- 小學(xué)信息技術(shù)與各科有效整合探析
- 淺談不同學(xué)齡段的小學(xué)語文課堂教學(xué)中的技巧
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何將學(xué)校德育和小學(xué)二年級道德與法治課程的融合
- 淺論小學(xué)語文教學(xué)中的語感教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的特點(diǎn)和課堂教學(xué)技巧
- 淺論小學(xué)語文的聽說讀寫結(jié)合教學(xué)
- 中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的成因及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中常見的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問技巧的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)方法與解題技巧
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)走向精彩
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決對策
中學(xué)教育
- 試析計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 用互聯(lián)網(wǎng)思維開展高中物理復(fù)習(xí)
- 淺析新課改下初中信息技術(shù)的教學(xué)方法
- 層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 短視頻應(yīng)用探究
- 對高中物理加速度學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會
- 誦讀教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 網(wǎng)絡(luò)文化對漢語言發(fā)展的沖擊與影響
- 第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)與開展
- 廣告學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐分析
- 科學(xué)素養(yǎng)理念下2018年新課程高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的分析與啟示
- 高中德育實(shí)踐活動中用活傳統(tǒng)文化資源的對策分析＊
- 淺談普通高中英語實(shí)施生本課堂教學(xué)的意義
- 初中班級管理模式現(xiàn)狀分析與反思
- 淺談中小學(xué)智慧校園的建設(shè)
- 關(guān)于初中英語課堂有效性的幾點(diǎn)思考
- 初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略的實(shí)踐探討
- 探討初中語文閱讀與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 淺議初中歷史教育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀
- 初中化學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
- 淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 微信、微博在中學(xué)美術(shù)攝影模塊教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化
- 高中寫作微型課程的課程資源開發(fā)策略
- 新高考背景下學(xué)生選擇政治課的幾大理由
- 高考函數(shù)審題易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)
- 生物科學(xué)素養(yǎng)在高中生物教學(xué)中的滲透
- 淺談初中體育教學(xué)的多樣化發(fā)展
- 淺淡初中體育教學(xué)中跳繩運(yùn)動的應(yīng)用
- 對高中歷史教師課堂教學(xué)評價(jià)的初探
- 淺談體育教學(xué)改革背景下中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)問題
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 依托教材 提升高中生閱讀的情感體悟能力
- 淺談微視頻在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)初探＊
- 初中數(shù)學(xué)教育中的合情推理能力培養(yǎng)初探
- 淺議初中漢語教學(xué)如何增強(qiáng)學(xué)生的自信心
- 從中小學(xué)生“減負(fù)”到高考改革的思考
- 初中語文如何培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力漫談
- 關(guān)于動詞不定式做主語的一些思考
- 蘇教版高中教材必修三文言文注釋商榷四則
高等教育
- 基于積極心理學(xué)的五年制高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程評價(jià)體系研究＊
- 探討高職醫(yī)藥人才創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查研究分析
- 高職院校大學(xué)生黨員理想信念教育的意義與對策探究
——以湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 我國高等藥學(xué)教育改革熱點(diǎn)與對策
- 論高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革對物理教學(xué)中的影響
- 高職專業(yè)英語人才培養(yǎng)模式的社會適應(yīng)性研究
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在兒科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 藥劑學(xué)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革實(shí)踐與評價(jià)
- 論音樂素養(yǎng)課對大學(xué)生思想道德品質(zhì)塑造的重要性＊
- 主體性實(shí)踐教學(xué)模式在《中國近現(xiàn)代史綱要》課中的運(yùn)用
- 淺析朋輩心理輔導(dǎo)在大學(xué)生心理教育中的應(yīng)用問題
- 民辦藝術(shù)本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)研究
——以云南省X高校為例 - “一帶一路”背景下云南高校南亞小語種人才培養(yǎng)研究＊
- 淺談合作性教學(xué)對大學(xué)物理教學(xué)的影響
- 應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究
- 高職院校青年教師培養(yǎng)方法和途徑的探索＊
——以浙江舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院為例 - 籃球運(yùn)動快速發(fā)展背景下基層籃球教練員的培養(yǎng)研究
- 微課在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高大學(xué)生法治思維路徑之芻議
- 導(dǎo)師制在大學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用及其實(shí)踐研究
——以食品質(zhì)量與安全專業(yè)為例 - 社會工作視閾下高校資助育人工作探析
- 論“大思政”格局下高校紅色基因教育的深入推進(jìn)＊
教改理論
- 當(dāng)下中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的所思與所想
- 班主任是與時(shí)俱進(jìn)的“專家”
- 高中物理力中最值的歸類分析
- 淺談適當(dāng)選擇形象素材在多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 如何增強(qiáng)班級凝聚力
- 教育管理中制度化與人性化的對接
- 農(nóng)村學(xué)校管理藝術(shù)初探
- 五彩斑斕課改路
- 讓特殊教育師資培訓(xùn)助力特校教師的專業(yè)成長
- 淺談引入在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性
- 氧化還原反應(yīng)的配平方法
- 試論黨校政治理論課教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)與新探索
- 撥云尋師道，倚石聽泉流
——班主任工作總結(jié) - 教育源于規(guī)范，管理促進(jìn)習(xí)慣
——溧陽市上黃初級中學(xué)養(yǎng)成教育探索 - 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣
- 淺談探究式學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 班主任德育工作初探
- 淺談應(yīng)用文寫作教學(xué)嘗試
- 關(guān)注學(xué)生情商，培養(yǎng)學(xué)生心志
圖書館管理
專題論壇
- 淺談如何激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣
- 依托本土紅色文化 推進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)
- 德育天地的堅(jiān)守與創(chuàng)新
- 聾生偷竊心理的研究及教育對策
- 論文化館在公共文化服務(wù)中的主力地位
- “一帶一路”背景下國際化人才素養(yǎng)分析
- 讓教師培訓(xùn)為教育插上騰飛的翅膀
- 淺談如何使自己成為一名受歡迎的老師
- 《假如給我三天光明》閱讀指導(dǎo)
- 拉丁舞教學(xué)中非語言提示法的運(yùn)用研究
- 論言語交際中的策略
- 試論手機(jī)媒體對新聞傳播活動的影響
- 媒體關(guān)注對旅游業(yè)發(fā)展的影響研究
- 高職院校實(shí)踐教學(xué)評估體系的構(gòu)建與實(shí)施
- 品《瓦爾登湖》，追尋心目中失落的極簡主義生活
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中職心理健康教育中的實(shí)踐研究
- 情境刻畫中的幽默
——以斯蒂芬·里柯克的《小鎮(zhèn)艷陽錄》與馬克·吐溫的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》為例 - 從《荒原》中各形象入手分析其詩歌主題
- 請您保護(hù)好孩子的自尊
- 淺談《紅樓夢》中各種藝術(shù)手法的運(yùn)用
- 鎮(zhèn)沅古代的學(xué)校初考
- 社會主義核心價(jià)值觀視域下弘揚(yáng)雷鋒精神的路徑探索＊
- 淺談何家英的藝術(shù)成就
- 律動教學(xué)在特殊教育學(xué)校音樂教學(xué)中的地位和作用
職業(yè)教育
- 診斷學(xué)基礎(chǔ)精品課程建設(shè)措施分析
- 河南長桓方言對二語習(xí)得的負(fù)遷移影響＊
- 地方理工高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程需求和目標(biāo)需求的對比研究＊
- 論技工教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位的專業(yè)教學(xué)模式探究
- 高職教師信息化教學(xué)能力的現(xiàn)狀與存在的問題
- 中職學(xué)校“校企共育·工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究
- 通用六軸工業(yè)機(jī)器人創(chuàng)建與離線編程