探析現代教育技術在小學高段數學教學中的應用策略

楊發珍

（陜西省安康市鎮坪縣鐘寶鎮中心小學 陜西安康 725604）

一、現代教育技術在小學數學教學中的發展現狀

1.多媒體技術使用較少

由于當前現代技術不斷發展，這就要求小學數學在教學中充分發揮現代教育技術的作用，結合多媒體技術，提升課堂效率，提升學生學習的能力。而在小學教學課堂中，教師還運用著傳統的教學形式。教師是課堂的主體，起主導作用，學生只在課堂里被動的接受知識，并將重要的內容記錄在筆記本上。這種方式下，學生無法進行自主思考，只是跟著教師的節奏完成課堂內容的了解。學生對知識的掌握程度并不高，并且學生也會過于依賴教師的解答。另外，這還會導致學生課堂效率低下，由于學生長時間不能自主思考，數學邏輯思維能力就會很低，并且還會養成不良習慣，這很難幫助學生自主思考問題。長此以往，學生在這種教學形式下很難培養出獨立自主的學習能力。

2.教師的思想認識不足

在長時間的小學數學教學過程中，教師總是以課堂上的經典例題為主，之后再在黑板上抄寫很多數學練習題作為學生的課后作業，在一些教師看來，這樣的教學方式能幫助學生有效鞏固課堂知識。然而，真實狀況卻是：教師以自主講解為核心，利用板書的形式會大大降低學生的學習興趣。課堂上，教師只有40分鐘的時間完成教學目標，但由于教師需要花時間進行板書，所以大部分教師并不能很好利用課堂時間。這會導致教師教學進度下降，并且教師的教學效率也會降低。這種教學形式已經無法幫助小學生達到新課標的要求。教師并沒有革新自身的認識，就不能很好運用現代教育技術。教師在教學中依舊主張利用傳統教學的方式，并沒有深刻認識到自身教學理念的不夠先進。而這會導致教師所在的班級整體數學教學質量較差，影響學生的發展。所以，為了改進這種情況，教師需要革新自身意識。教師應該充分認識到當前教學發展的情況，積極汲取新知識，接受新技術，充分發揮先進教學理念的優勢，推動學生良好發展。

二、現代教育技術在小學高段數學中的應用

1.利用現代教育技術，全面提升學生的學習興趣

小學數學教師在教學中，應該將學生的學習興趣積極調動起來。教師能夠結合教學內容，營造對應的教學情景，積極活躍學生的思維，調動積極性，讓學生的思維在數學課堂上能被充分激活，幫助學生形成完整的知識框架，并對教學內容進行深入研究。教師將先進的多媒體技術引進小學數學課堂，這能讓教學更加簡單、直觀，有助于學生更好的學習以及掌握知識。例如，教師在講解教材中《圓的認識》這一章時，教師能運用多媒體裝置進行輔助教學。教師在課堂上可以運用投影儀將生活中常見的圓形展現給學生。比如，汽車的輪子以及天上的月亮等。之后教師可以利用動態的方式，將汽車輪子轉變為三角形或正方形，讓學生觀測汽車運動狀況。這個時候教師只需要引導學生正確思考。運用啟發式的語句能積極調動學生的學習興趣，讓學生能積極探索數學，更加深刻的掌握數學知識。另外，教師還可以在課堂上放視頻小短片。 例如，在教學《圖形的運動》這一節時，教師可以制作動畫，讓學生從動畫中觀察到圖形的運動狀況。小學生依舊處于靠直觀感受來掌握知識的階段，而運用動畫能刺激學生的視覺，將圖形的運動狀況演繹給學生看。這能幫助學生更好的掌握書本內容，并且提升學生的學習興趣。因此，教師在平常的教學中充分運用現代教育技術能幫助學生更好的投入課堂，提升學生的積極性。教師可以利用多媒體展示教學內容，可以制作動畫讓學生充分感受內容。

2.運用現代教育技術，提升數學課堂教學質量

由于教改的不斷推進，學校對數學教學同樣提出了很多要求。在小學數學教學中，教師不僅要加強對教學內容的講解，還需要關注提升學生的綜合素養，推動學生全面發展。另外，小學教師應該以學生的學習狀況為根本，從學生的當前生活里尋找更多的教學材料，深化教學課堂以及學生之間的關聯。但是由于課堂時間不充足，教師雖然擁有很多素材，但自身卻會受到多種因素的限定，讓課堂教授的內容十分有限制。但是，現代化教育技術能將多種有價值的教學素材進行有效整合，將文字、圖片、影像等多種元素有機結合，將學生的現實生活與課堂教學相結合，讓課堂內容更加豐富多彩。學生也能在這種模式下提升自己分析問題以及解決問題的能力。例如，在學習《位置與方向》這一節時，如果教師只是運用傳統的教學方法——以教師講解為主，學生被動學習的方式進行教學就很難幫助學生掌握知識點。因此，教師結合現代教育技術，將文字、圖片、影像等多種元素有效結合就會刺激學生的感官，從而提升學生的課堂效率，加強對知識點的掌握。總而言之，現代教育技術的運用需要將文字、圖片、影像等有效結合，同樣也需要結合學生的生活實際，這樣才能讓學生將生活與數學學習有效結合。

結語

數學是小學教學中的主要內容，高段數學更是教學中的重難點。當前，現代教育技術在小學數學教學發展中出現了問題，首先，多媒體設備過少。大部分學校并沒有配備完整的教學裝置。這會降低多媒體設備的運用效率。另外，教師還未革新自身的教學理念，這會大大降低課堂的效率。最后，現代教育技術不配套。由于不配套的教學設備，就會導致設備的運用效果降低，影響教學效率。現代教育技術在小學高段教學中的運用能讓學生提升自主積極性以及主動性，將教學資源進行有效結合，擴充數學課堂教學內容，提高教學課堂的吸引力。并且，現代教育技術能給學生提供更多實踐機會，讓學生在探究知識的過程中掌握更多的數學知識，提高學生的學習效果，推動學生全面發展。