小學美術教學對學生色彩感的培養策略探究

王東秋

（黑龍江省綏化市望奎縣衛星鎮中心小學 黑龍江綏化 152184）

引言

在新課程改革的背景下，小學美術教育要遵循以人為本的原則，從學生的視角出發設計課堂教學內容和教學方法，帶領學生感悟美術的魅力，培養美術技能。對于學生來說，小學階段是培養他們形成審美意識的重要時期，美術課堂的色彩教學是培養學生審美能力的重要途徑。色彩教學在小學美術課堂中具有重要意義，通過以專業角度為基礎，引導學生掌握色彩觀察方法；以多樣活動為紐帶，影響色彩感知能力；以繪畫實踐為途徑，提高色彩運用技巧；以教學評價為能量，激發色彩學習動力，不斷地提升學生的色彩感，讓他們發現美、認識美，提高美術創新能力，實現全面的發展。

一、色彩感概述

現階段我國小學美術中對于色彩的定義主要有三個部分組成，認色、涂色、配色。認色是對色相、純度和色性進行初步了解，包括紅黃藍三原色、間色和復色的了解。涂色就是對圖像進行合理的上色的練習，在教學過程中還包括不同顏色的連接以及筆觸的教學。配色就是讓學生進行色彩搭配的練習，練習中注重色彩搭配的協調以及明暗關系。

二、小學美術色彩教學的理念

根據我國素質教育的號召，小學美術教學過程中教師通過引導學生欣賞美術作品，自己動手感受美術的魅力，來培養學生的創造能力和發現美的能力。根據時代的需求，提出了“圖像感知教育能力”的理念，教師在教學中除了培養學生的基礎美術能力，也要注重培養學生對色彩的感知和審美，進而讓學生形成積極正確的情感價值觀。

三、小學美術教學色彩學習的方法

1.培養學習興趣

在現階段的小學美術教學過程中，教師如何利用身邊現有的教學資源去培養學生的色彩感，是目前小學美術教師應該著重思考和解決的問題。解決這個問題，需要從多方面去著手。首先，教師要帶領學生去認識美術的工具，了解美術的歷史和偉大的美術成就，培養學生對美術的興趣，興趣是最好的老師。培養學生的學習興趣可以嘗試游戲教學。例如在學習色彩這一課程的時候，教師可以設計一個簡單的游戲，提前準備好紅、黃、藍三種色彩的顏料，然后讓學生隨即說出一種顏色，然后從調色盤中將選好的顏色放入紅、黃、藍三種顏色中間。游戲結束之后，讓學生再把調色盤上的顏料進行歸類，通過這個簡單的游戲既提升了學生的學習興趣也培養了學生分辨色彩的能力。除了設計游戲進行教學，將生活實際融入課堂教學也是一個不錯的方法。例如教師可以讓學生去校園里采集不同顏色的植物，比比看誰收集的顏色多，收集的顏色最好看等。這樣可以培養學生的動手能力和色彩感知能力。

2.培養學生的色彩感

小學美術教學過程中提升學生的色彩感是重中之重，因此，教師在設計自己教學環節時一定要以提高學生的色彩感為第一目的，時刻不要忘記培養學生的色彩感。為了培養學生的色彩感和讓學生意識到美術中色彩和諧的重要性，在課堂教學中要重視色彩的練習。例如可以在課堂上設置一些補色練習，讓學生盡可能多的調處各種顏色的補色，除了要調出純色的補色，也要求調出灰色的補色，同時加入明度的反差練習，這樣可以避免學生單純局限于物體的黑白灰，也可以通過對明度的轉換保證色彩的協調；為了讓學生對色彩三要素有自己更深的理解并加以掌握，還可以在色彩練習中加入純度正反練習，讓學生把對色彩的感知融入自己的作品中去，這樣滿足了學生的成就感也激發了學生的學習興趣。還有為了擴大學生的色域，教師可以帶領學生進行一些色彩小游戲，不用畫任何具體的事物，讓學生用顏料調出不同的顏色，看看誰調出的顏色最多，也可以設置一種顏色，讓學生自己試著去調出同樣的顏色，通過這樣的小游戲，可以擺脫調色的單調性，調動學生的積極性和興趣，提升學生對色彩的認知度和對色彩的把握能力。

3.結合生活實際進行教學

在學生生活的周圍環境中充滿了色彩，傳統的美術教學忽視了學生對周圍生活色彩的感受，沒有利用生活中的色彩來培養學生的色彩感。因此，教師可以聯系學生的生活實際，讓學生去發現感受生活中的色彩，以此來培養學生的色彩感。

例如在進行色彩的對比和協調的教學時，教師可以引導學生去觀察每個人所穿衣服的色彩搭配、教室里裝修色彩的搭配等等，通過感受生活實際中的色彩搭配讓學生真正體會到色彩的對比和協調的重要性。又例如，秋天到了，教師可以帶著學生去大自然中走一走，感受秋天不同植物的色彩，天空的顏色等等，大自然是最偉大的畫家。在小學美術教學中，教師加強引導將生活實際和色彩靈活的聯系起來，可以有效地加強學生對于色彩的理解。教師也可以利用多媒體設備向學生呈現更多生活中衣食住行方面的色彩搭配，讓學生通過觀察感受并理解色彩對比與協調的辯證關系。教師也需要鼓勵學生多多進行自我體驗，比如可以讓學生試著根據所學的知識每天對自己的衣服進行色彩搭配，自己房間的裝飾顏色搭配等等，這樣不僅可以更加有效地培養學生的色彩感和對色彩對比與協調的運用，學生在動手的過程中對美術也有了更深的理解和感悟。

結語

綜上所述，在小學美術教學中教師需要充分利用周圍的教學資源，通過游戲教學，重視課堂色彩練習，教學中結合生活實際等方式來有效地培養學生的色彩感。色彩感是美術教學中的基礎，培養學生的色彩感能夠培養學生的創造能力和審美能力，提升學生的全面發展，為國家培養出優秀的社會主義接班人。