依托本土紅色文化 推進學校德育建設(shè)

胡 瑩

（湖北省潛江市熊口小學 湖北潛江 433100）

潛江市熊口小學始建于1935年，原名鐘臺書院，是一所具有八十多年歷史的革命傳統(tǒng)老校?，F(xiàn)有29個教學班，在校學生1560人。一直以來，以“學校有特色、教師有特型、學生有特長”為辦學目標，建樹 “文明、規(guī)范、求實、創(chuàng)新”的校風，“博學、愛生、樂教、善導(dǎo)”的教風，“修身、立德、勤學、善思”的學風。黨的十八明確提出教育要起到“文化引領(lǐng)風尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用”，要在學生中貫徹落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這一社會主義核心價值觀。鑒于此，我校近兩年把黨的教育宗旨和本地的紅色文化有機地融入到了學校德育系列活動中，建立健全了立德樹人系統(tǒng)化的育人機制，讓學生真正受到了理想信念教育和愛國主義的思想教育，并起到內(nèi)化于心，外化于行的育人作用，從而使青少年真正樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

一、潛移默化本土紅色文化，營造濃厚的紅色校園文化氛圍

潛江是一個有著悠久歷史的紅色革命根據(jù)地，孕育了許多革命人才。僅近百年來，就有中共一大代表李漢俊，辛亥革命先驅(qū)、新中國首任農(nóng)業(yè)部部長李書誠，辛亥革命武昌首義革命團體“日知會”總干事劉靜庵，還有我們熊口鎮(zhèn)著名的“紅軍街”。紅軍街，原名叫后街，位于熊口鎮(zhèn)的中部，該街呈南北向貫穿整個熊口鎮(zhèn)。它有500米長，占地面積22500平方米。它的名字是賀龍帶領(lǐng)紅軍在土地革命時期在這條街道上戰(zhàn)斗和駐扎的?，F(xiàn)存1930年所設(shè)紅軍街的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)共計48處之多，均保存較好。

我校充分發(fā)揮宣傳櫥窗、文化墻、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等主陣地的作用，引導(dǎo)健康向上的紅色校園文化氣氛。利用學校地方課程由班主任、課任教師組織學生觀看革命歷史影片，讓紅色文化根植于學生心中。學校要求每天下午的課前唱一首紅歌，每周一學校都舉行了以“弘揚紅色文化”為主題的國旗下的講話。并定期開展了豐富多樣的教育活動，教學和娛樂：聘請鎮(zhèn)文化站書記、熊口紅軍街團部陳列館館長分別為學生作有關(guān)潛江老區(qū)革命事跡的報告和講紅軍故事，使學生了解了先輩創(chuàng)新精神、愛國精神、團隊精神、犧牲精神、實干精神。努力擴大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強化宣傳內(nèi)容，讓校園里的青草樹木閃爍著紅色的影子，讓師生的言行反映紅色的靈魂，讓校園永遠充滿紅色的氣氛。

二、結(jié)合課堂教學，滲透紅色理念，積累豐富的紅色校園文化

紅色文化的宣傳不僅依靠隱形的傳播，更離不開課堂上的教學傳播。學校要求語文教師每周教學生讀二首紅色詩詞，每月開展一次紅色詩詞朗誦會，每學期開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學生的成長。音樂教師專門負責教授學生唱3首紅歌，并于去年舉辦了“唱紅歌 迎國慶”歌詠比賽，讓學生在良好的紅色文化氛圍中，接受愛國主義教育。體育教師應(yīng)根據(jù)每一堂課中的革命軍人的標準，從隊列、跑、形體、儀表、紀容等六個方面進行訓練，使學生學會坐如鐘聲，站立如放松、行如風，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。美術(shù)教師每期要各安排兩次以上讓學生畫紅色畫，寫紅色字。每學期至少舉辦一次學生書畫展。通過這三個活動，紅色文化充滿了校園，花香芬芳，碩果累累。其他學科教師在教學中必須滲透紅色文化理念，有效實施紅色校園文化建設(shè)。

三、組織社會實踐，耳濡目染紅色精神，加強對學生愛國主義行動教育

課題活動實施過程中，課題組陸老師和其它教師組織了學生走訪了紅軍街團部、孫橋襄南軍分區(qū)、新四軍五師第十五旅、紅二邊團部、襄南軍分區(qū)司令部、熊口馬場肖家祠堂的洪山公學等。踏上紅軍街青石板路，學生來到紅軍街遺址紅二軍團團部。講解員將紅二軍團在此駐扎、設(shè)立指揮部的經(jīng)過、團部及紅軍街的變遷娓娓道來，同學們被一個個感人至深的故事所打動。在實地走訪過程中，加強了學生的理想信念和愛國主義教育。

學校還組織學生參觀了李漢俊紀念館，開展了清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈等全校性活動。讓廣大學生通過耳濡目染、參觀、講解等方式直觀感受到革命志士的集體主義精神、艱苦奮斗、自強不息的精神，體會現(xiàn)在美好時光的來之不易，更加懂得珍惜時間，好好學習，將來做一個對社會有用的人。

紅色校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，以紅色文化活動為主要內(nèi)容，以紅色校園精神為主要特征，以傳承和發(fā)揚革命理想、集體主義精神、艱苦奮斗、自強不息、群眾利益至上為核心價值取向的一種群體文化。構(gòu)建紅色校園文化，其目的是為了讓廣大學生通過學習，我們要堅定不移地樹立建設(shè)有中國特色社會主義的宏偉理想，努力實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力做一個有進取心、有抱負、熱愛祖國的優(yōu)秀學生。它代表著學校的一種軟實力，是推進學校德育工作的利器，是學校辦學理念和師生精神面貌的整體反映。它對師生的行為導(dǎo)向，對學校的生存和發(fā)展，都有著不可忽視的巨大作用。