論“大思政”格局下高校紅色基因教育的深入推進(jìn)＊

鄭 益 王一迪

（渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院 遼寧錦州 121013）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾在多個場合、多次強調(diào)，要讓廣大青年學(xué)生知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育。在當(dāng)前高校積極構(gòu)建“大思政”工作格局的背景下，重視紅色基因教育，將紅色基因教育有機融入大學(xué)生思想政治教育工作體系之中，不僅關(guān)涉到“培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人”的重大問題，也是高校在新時代落實“立德樹人”的政治使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一、新時代高校開展紅色基因教育的現(xiàn)實意義

紅色基因是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民和人民軍隊在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期孕育、積淀形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是承接歷史、現(xiàn)實和未來的精神紐帶，有著深厚的思想內(nèi)涵和無窮的價值力量。在新時代，高校要把革命傳統(tǒng)資源作為開展愛國主義教育和黨性教育的生動教材，向大學(xué)生群體開展黨史軍史和光榮傳統(tǒng)教育；要讓廣大青年學(xué)子知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，積極接受紅色基因教育。

然而當(dāng)前，面對著社會的深刻轉(zhuǎn)型、歷史虛無主義思潮的泛起、利益矛盾的多元交織，高校在開展大學(xué)生思想政治教育工作方面正遭遇著前所未有的挑戰(zhàn)。在大學(xué)生群體中，有些大學(xué)生因為對未來就業(yè)的迷茫和困惑而產(chǎn)生了心理失衡和道德理想缺失；有些大學(xué)生受片面追求奢侈享樂生活方式的影響，畏懼艱苦奮斗；有些大學(xué)生不能正確認(rèn)識紅色文化和紅色精神，認(rèn)為已經(jīng)過時了；還有相當(dāng)一部分青年學(xué)子對黨的紅色歷史一知半解，對黨的紅色事跡缺乏敬畏和感恩，等等。

由此可見，高校深入開展紅色基因教育，教育引導(dǎo)廣大青年筑牢紅色思想根基，增進(jìn)大學(xué)生對發(fā)揚紅色精神、傳承紅色基因的理解和認(rèn)同，是新時代需要各高校亟待關(guān)注并要著力推進(jìn)的重大問題。

二、新時代高校開展紅色基因教育的實踐價值

1.為新時代創(chuàng)新發(fā)展思政工作供給了豐厚的教育資源

紅色基因內(nèi)涵著豐厚的優(yōu)秀思想文化，體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的不同歷史時期，經(jīng)過艱苦絕卓的實踐所凝煉出的思想、精神、作風(fēng)等多方面的優(yōu)良品質(zhì)和光榮傳統(tǒng)。將紅色基因融入高校基層黨組織建設(shè)中，會為高校基層黨組織建設(shè)提供本源性的理論支撐和有歷史厚度的教育資源。高校基層黨組織充分發(fā)揮宣傳陣地和組織平臺的作用，對紅色基因進(jìn)行廣泛的宣傳和傳承教育，會讓師生從生動、鮮活的光榮事跡中真真切切地感受到前輩們?yōu)樘剿骶韧鼒D存道路、為民族獨立和人民幸福所付出的艱辛努力，會引發(fā)師生內(nèi)心深處的共鳴，會增強他們的社會責(zé)任感和時代使命感，從而展示出紅色基因育人的強大功效。

2.為高校師生樹立了“向善向上”的價值導(dǎo)向和方向引領(lǐng)

紅色基因蘊含著崇高的信仰、不渝的忠誠、不懈的奮斗和忘我的精神，教育引導(dǎo)著廣大黨員愛黨愛國、無私奉獻(xiàn)、追求高遠(yuǎn)、敢闖敢拼、克難攻堅、追求卓越。紅色基因所彰顯的正是當(dāng)代廣大師生所應(yīng)追求的“向善向上” 的價值取向。面對紛繁多變的社會現(xiàn)實，面對來自多方面的考量和壓力，會有一部分師生的世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)不同程度的問題。紅色基因教育可以助力這些師生堅定理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操，助力這些師生端正價值取向，形成樂觀向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，成為有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代先鋒。紅色基因中所蘊含的國家觀、社會觀、民族觀和個體道德觀，也與社會主義核心價值觀在指導(dǎo)思想上同宗同根、在本質(zhì)內(nèi)涵上同質(zhì)同源、在價值思想上相乘相融。通過紅色基因教育引導(dǎo)師生“向善向上”，不僅與社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的要求相一致、相契合，也為高校思政工作始終沿著正確的政治方向鑄就了一道堅實的保障。

3.為高校創(chuàng)新開展大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育提供了重要平臺

紅色基因的外在表現(xiàn)是各類紅色文化資源和紅色旅游資源，這些實體化的資源對于高校培養(yǎng)和教育大學(xué)生黨員來說，是非常寶貴并要充分利用的。這些紅色資源所承載的，無不向大學(xué)生黨員展示著老一輩革命者和建設(shè)者崇高的理想、堅定的信仰、執(zhí)著的追求、一往直前的拼搏精神。將這些紅色資源融入高校大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育之中，會讓高校大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育活動更加生動、更加具體、更有感召力，從而會引導(dǎo)大學(xué)生黨員更主動地了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)歷史、感知歷史的過程中自覺接受紅色文化的洗禮，認(rèn)同并發(fā)揚紅色精神，成為紅色基因的傳承者。

三、將紅色基因教育深入落實到高校“大思政”工作格局之中

1.要進(jìn)一步推進(jìn)踐行路徑的具體化

（1）要繼續(xù)健全運行機制

應(yīng)該進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的紅色基因教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理機構(gòu)，形成以高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各級黨組織密切配合，組織、宣傳、學(xué)工、團(tuán)委等部門全力配合的管理機制，同時配備專職管理人員，責(zé)任落實到個人；要進(jìn)一步完善保障機制，從制度和經(jīng)費上給予充分保障，將紅色基因教育有機融入高校思想政治教育體系之中。

（2）要大膽探索、創(chuàng)新教育模式

可以開創(chuàng)紅色理論課堂，同時要“走出去”，充分利用校外紅色文化資源，積極探索、創(chuàng)新高校思想政治理論課實踐教學(xué)模式；還應(yīng)進(jìn)一步豐富實踐體驗教育，充分挖掘、利用地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)建一批紅色基因教育基地，充分運用實體化紅色資源開展紅色基因教育，營造紅色基因教育氛圍，開展一系列紅色基因?qū)嵺`體驗活動。

（3）要整合教育平臺，發(fā)揮綜合育人作用

要依托高校馬克思主義學(xué)院、黨校以及校、院兩級團(tuán)委，將紅色基因教育貫穿于日常課堂教學(xué)和各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)之中，并調(diào)動全體教師積極參與傳承紅色基因教育之中，匯聚高校全員育人的合力。

（4）要大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，充分釋放學(xué)生社團(tuán)的活力

要積極鼓勵學(xué)生社團(tuán)開展與傳承紅色基因主題相關(guān)的文體活動，并進(jìn)一步加強對紅色社團(tuán)的指導(dǎo)和扶持，倡導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組織、開展紅色文化研究活動；要將紅色基因教育進(jìn)一步覆蓋到班級、寢室等小集體，定期召開紅色基因主題班會、寢室茶話會等。

2.要進(jìn)一步推進(jìn)資源載體的現(xiàn)代化

（1）要建立專題網(wǎng)站或網(wǎng)頁，搭建網(wǎng)絡(luò)展示平臺

要嘗試建立“紅色基因”黨員教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，構(gòu)建虛擬黨史館、榮譽長廊、榮譽墻、英模人物紀(jì)念館等，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，讓紅色基因教育有聲有色地活躍在網(wǎng)絡(luò)平臺上。

（2）要充分借助新媒體手段，豐富網(wǎng)絡(luò)交流平臺

要嘗試通過QQ、微信、微博等新媒體，利用電腦、手機等現(xiàn)代通訊工具把紅色資源充分集成在一起，并主動、適時地向大學(xué)生群體推送，使大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化、接受紅色基因教育更加隨時隨地。

（3）要探索開展線上主題教育活動，積極打造網(wǎng)絡(luò)實踐平臺

要利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)高效、便捷的特點，積極開展系列化的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的線上主題教育活動，如開辟微型黨課學(xué)習(xí)專欄，開發(fā)“虛擬重走長征路”、“網(wǎng)上紅色旅游路線”等，讓大學(xué)生階段性地接受紅色基因主題教育。

3.要進(jìn)一步注重教育形式的多樣化

（1）要堅持目標(biāo)與方法相統(tǒng)一

要將傳承紅色基因的教育目標(biāo)與多種教育渠道相融合。要為全體大學(xué)生開設(shè)紅色文化專題課程，邀請校內(nèi)外專家學(xué)者、黨政干部、優(yōu)秀模范人物開設(shè)專題講座；要將紅色基因教育融入高校自身文化建設(shè)之中，充分挖掘高校自身發(fā)展歷程中的特色文化精神內(nèi)涵，將傳承紅色基因與發(fā)展高校自身文化相結(jié)合，使師生在認(rèn)識、了解校史的過程中同樣也受到紅色文化的熏陶。

（2）要堅持理論與實踐相統(tǒng)一

在理論學(xué)習(xí)方面，要鼓勵、倡導(dǎo)大學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典書籍，幫助他們加深對中國近現(xiàn)代史和中國共產(chǎn)黨歷史的了解和認(rèn)知；在社會實踐方面，要搭建實踐教育平臺，建立紅色教育基地，引導(dǎo)高校師生積極參加社會實踐，在社會實踐中踐行紅色文化和紅色精神。

（3）要堅持全面與重點相統(tǒng)一

紅色基因教育融入高校育人工作之中應(yīng)是全方位、多層次、多領(lǐng)域的，突出特點是教育對象的多樣性、教育內(nèi)容的廣泛性和教育時間的長久性；與此同時，紅色基因教育也要突出重點，尤其要注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，注重引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我提升。

（4）要堅持歷史與當(dāng)代的相統(tǒng)一

開展紅色基因教育必須要尊重紅色歷史，真實地、生動地講好黨領(lǐng)導(dǎo)人民共同奮斗的革命史、建設(shè)史和改革史，傳播好中國的紅色故事。在尊重歷史的同時，還要教育師生積極主動地了解、認(rèn)知我們所處的這個偉大時代，教育廣大師生將個人的夢想與中華民族的復(fù)興夢相結(jié)合，在接受紅色基因教育的過程中，進(jìn)一步明確自身的社會責(zé)任和歷史使命，以更加積極的姿態(tài)、更加飽滿的熱情助力于這個偉大夢想的實現(xiàn)。