淺議小學數(shù)學教學

曹艷翠

（吉林省梅河口市第一實驗小學 吉林梅河口 135000）

學生和他學習的內容和所熟悉的生活實際越貼近，可以從數(shù)學教學中得到的啟發(fā)越多，最主要的是他在教學方法上有了很大的轉變。數(shù)學語言抽象化，賦予的感情色彩少，小學生的理解能力比較弱，很容易沒有學習興趣，教師可以從新課標中找到適應學生自主學習的方法，從而使學生愛學、樂學。

一、運用多媒體教學，提高課堂效率

在課堂上，傳統(tǒng)的教具，像掛圖、卡片都是固定的，很難使學生對數(shù)學起太大的興趣，教師就可以應用多媒體技術進行教學活動，運用多媒體、動畫展示、實物演示等，突出了重點，突破了難點，讓學生對學習內容有一個全面深刻的理解。教師還可以自制多媒體課件，給學生帶來圖文并荗的學習感受，這樣可以將枯燥的數(shù)學課堂變得更生動有活力。在這種課堂氛圍的營造下，學生就能自主去學習，教師也能很好地、更輕松地完成授課內容。

二、發(fā)現(xiàn)學生的多面特質，積極進行評價

每名學生不可能要求都達到完美，嘗試著去發(fā)現(xiàn)學生的不同特質，在尊重學生個性發(fā)展的基礎上，采取比較靈活的教學方法，真正意義的提升教學效果，同時，教師給學生適當?shù)目隙ǎ瑢訌妼W生們的自信心有很大的幫助。在課堂的教學中，利用一些有針對性的課堂活動，多發(fā)現(xiàn)學生的不同特質，真正意義上實現(xiàn)因材施教。培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才。一個孩子就是一塊金子，珍愛每一名學生，就會發(fā)現(xiàn)一座金礦！

三、加強師生合作交流，增強課堂的和諧氛圍

“授之以魚，不如授之以漁”。會學數(shù)學包括：瀏覽理解、質疑提問、梳理小結、交流評價。在課堂上教師是主導者，同時教師也是課堂活動的重要參與人，是他們自主學習的最好助手。在學生進行小組討論時，教師適時的參與其中，把他們當成自己的朋友，走進學生的世界，這樣可以很快地了解學生的真實想法。在師生互動中，適當鼓勵學生積極表達自己的想法，不要因為不肯定答案或是被取笑等原因，而不敢參加活動中來。教師適時地參與師生間的互動，建立良好的師生關系，為課堂的和諧氛圍創(chuàng)下良好的基礎，也使學生在和諧的氛圍里沒有壓力地學習，使他們更快樂地學習。

四、開展實踐教學，促進學生思維的發(fā)展

小學數(shù)學的課堂教學可以引入到生活中，也就是說，學校教育是和實際生活相結合，很多數(shù)學的定理定義都是源自于生活實踐中的。有這樣一個從生活實踐中找到解決方法的故事——傳說國王召見阿基米德，讓其鑒定金子的純度，冥思苦想多日也沒找不到解決辦法，一天，在他洗澡時發(fā)現(xiàn)，人的身體躺進水盆里的水位高于身體未進水時的水位。于是阿基米德就聯(lián)想到這可以把物體放到水里，通過計算溢出的水量多少，最終得到答案。從這個生活實驗中，得到了驗證金子真?zhèn)蔚姆椒ǎ@不僅完成了國王給的任務，還得到了偉大的阿基米德定理。所以，學生適量地完成教師布置的一些家庭動手作業(yè)，既增強了數(shù)學學習的實踐性，也從枯燥地學習數(shù)學課本上的文字中解脫了出來。

總而言之，教師不僅要有充實的學科專業(yè)知識，更要有讓學生接受知識的獨特教學方法。在新課標下，學科教師一定要改進以前舊的教學方法，學習優(yōu)秀的骨干教師的教學經(jīng)驗，再結合自己班級學生的實際特點，恰當?shù)匕讯嗝襟w融入到教學中，最終總結出屬于自己的教學方法，爭取把我國的學校教育事業(yè)做得更完善，使學生們真正學到本領。