從中小學生“減負”到高考改革的思考

熊宇辰

（廈門第六中學高二（7）班 福建廈門 361012）

引言

隨著“新課改”的不斷推廣，在“新課改”的要求下，教學模式以及教學課程做出了相應的創新和改革。這些創新對于教學的課堂效率的提升產生了重要的影響，并且在一定程度上減輕了學生的學習負擔，適應了在新的時代背景下教育課程的新發展。在一步步優化高考制度改革的探索中，發現如今中小學生在學習過程中面臨諸多問題。同時學習壓力過大導致了他們學習成績無法得到有效的提高。只有在新課程改革的背景下，不斷減輕中小學生學習壓力，減小中小學生學習負擔，讓他們全身心的投入到學習中，才能保證學生實現素質教育、全面發展。

一、當代中小學生學習壓力過大的原因

1.家長落后的教育理念。

現如今，很多家長仍然保持傳統的教育理念。這些傳統的教育理念導致家長過多的關注學生的學習成績，考試的分數，而不是學生的性格特點、身心發展程度。這主要是因為今的升學壓力越來越大，而且在我國一直以考試成績論英雄得傳統理念影響。一些家長覺得如果自己的孩子學習成績好，那么他各方面都是優秀、完善的；當自己的孩子學習成績較差時，他們總認為自己的孩子各方面都不盡人意。甚至有的家長認為把自己的孩子送去學校學習目的就是為了讓學生在學校考高分。也正是由于一些家長對于學生學習成績如此關注，所以近幾年來，校外培訓機構如雨后春筍般出現，很多學生把課余時間都用來報班學習，導致他們學習壓力越來越大。

2.學校與社會對于學生升學率的過分關注

當家長在為自己的孩子選擇心儀的學校時，除了考慮學校的配套設施以及學校教學環境以外，更多的是關注學校的升學率。因為當前社會對學校好壞的評價并沒有形成一套獨立、科學的評價系統。家長心中一所學校的好壞與其升學率有著直接的關系。這就導致了在評價一所學校教學質量好快時以歷年的高考升學率為標準。所以為了讓學校有更好的升學率，學校會根據標準來為學生制定較重的學習任務，導致了學生們的課業壓力加大。同時在社會上，高考是學生選擇人生道路的重要節點。每年的六月七、八號都會成為社會各界廣泛關注的日子，有些地方甚至為了讓學生高考順利，為學生“讓行”。 正是由于家長、學校、社會的廣泛關注，使得中小學生把高考作為自己當前階段最重要的事情，很多學生一提到高考就會感到壓力倍增。

二、在高考改革下如何為中小學生“減負”

1.轉變家長的教育觀念

“家長是孩子最好的老師”， 所以在學生的教育上，家長首先要轉變教育觀念。不僅僅要關注孩子的學習成績，更要關注孩子各方面的發展。需要認識到。孩子的考試成績固然很重要，但是孩子的成績只是評價孩子的一部分，并不是全部。是在。成長的過程中并不僅僅只有學習。家長更要關注孩子在品格、價值觀方面的成長。父母是最了解自己孩子的人，所以父母更應該根據自己孩子的性格特點以及他們的興趣愛好來為他們選擇合適的發展道路。如今國家不斷推行素質教育，不斷完善現代職業教育體系，推行產學研融合，目的是培養更多的具有專業技能的符合國家發展需要的專業化人才。家長可以根據自己孩子在中小學階段的興趣愛好以及個人的性格特點選擇高中階段適合的學校，有的孩子繼續學習文化課程，而在學習上感到比較費勁的孩子可以直接到職業技術學校去學習專業技能。有的孩子對學習不感興趣，但是對專業技能、實踐操作很感興趣，所以家長可以根據他們的興趣愛好來為他們選擇合適的學校學校。同時，家長應該對所有學校一視同仁，選擇自己孩子真正適合的學校，幫助自己的孩子未來就業。

2.學校要以促進學生全面發展為根本

一些學校為了擴大自己的知名度，成為地區重點學校而加大學生的課程任務，加大了學生的學習負擔，這顯然是不符合當前階段我國的教育方針以及教學目的的。學校不應該以文化課的成績為評價其優劣的唯一標準。而是應該在貫徹黨的教育方針的基礎上，落實立德樹人的根本任務，幫助學生學習文化知識的同時促進學生自身全面發展，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，形成健全的人格。同時，社會各界也不應該以升學率作為評價學校優劣的唯一標準，在評價學校優劣的時候應該結合學校高考錄取率以及學校環境、基礎設施、德育工作成果等多項指標來進行科學、綜合的評價。

三、結論

新的高考制度改革背景下，中小學生的“減負”工作得到有序的開展。正是由于高考改革，中小學生的“減負”迎來了機遇，也面臨重要的挑戰。課程改革并不是一年兩年就能完成的，要想取得改革的成功，就要經過不懈的努力。同時，中小學生的“減負”工作少不了社會各方的共同的關注和努力。只有大家一同努力，將各個方面落實到位，才能保證高考改革成功實踐以及中小學生真正“減負”。