探討幼兒學前教育存在的問題及解決策略

江蘇省蘇州高新區實驗幼兒園 龔 艷

探討幼兒學前教育存在的問題及解決策略

江蘇省蘇州高新區實驗幼兒園 龔 艷

現如今，中國的發展越來越快，幼兒學前教育問題愈加引發大家的關注。幼兒學前教育要結合實際教學情況，隨著教學改革深化的步伐，運用科學的教學措施，對幼兒個性發展提起關注，保障幼兒身心的健康發展。

幼兒 問題 策略

一、幼兒學前教育現存問題

1.幼兒學前教育定位不合理

首先，教育內容的設置不合理。現今，為滿足家長的喜好，多數幼兒教育機構不參考實際狀況而胡亂對教育內容進行設定。例如，開設類似禮儀教育課程和蒙氏數學課等，導致幼兒訂購相關的學具、課本，進而造成學費過高現象，但是這些課對幼兒并不適用。其次，學前教育的目標不合理。隨著社會的飛速發展，人們觀念愈加重知識輕德行，并且這種不合理的目標追求也逐漸滲透于幼兒學前教育，進而導致幼兒學前教育對學生的社交能力、道德和情感等方面的培養。此外，很多家長不能全面意識到學前教育的必要性?！俺赡耆舜蠹s有50%的智力是在他們4歲以前獲得的”英國教授卡斯如是說。多數家長認為幼兒園就是簡單的看管孩子，然后教孩子識幾個簡單的字，背幾首耳熟能詳的詩詞；另外部分家長認為“玩”是學前教育的中心，但是他們忽視了孩子在玩的同時可以得到智力的開發并且學會很多技能知識。

2.家園合作形式化

雖然在幼兒學前教育中我們倡議家園合作，然而在實際的幼兒學前教育中，幼兒園教育和家庭教育的合作仍存在問題。通常家長與幼兒園教師的合作交流僅限于形式化，過于簡單化，并不具實際意義，家園合作對幼兒的成長并未發揮效用。

3.幼兒園教師待遇、培訓等不合理

近幾十年，各國都開始關注幼兒學前教育，我國雖在幼兒教師的福利待遇方面制定了一系列的政策法規，且其中也明確規定了幼兒教師的待遇要等同與中小學教師的待遇，然而在政策落實時，幼兒教師的待遇依舊偏低。同時，幼兒教師的實踐及培訓機會較少，這打擊了幼兒教師的積極性，阻礙了幼兒教育的發展。

4.學前教育發展的法律保障和政策規范不足

近幾年，我國政府相繼制定并實施了《幼兒園管理條例》（1989年）、《幼兒園工作規程》（1996年）等法規性文件，已經對學前教育事業質量的提高和教育發展進行了促進。然而，現今我國學前教育立法的層次偏低，即使最高層次也僅處于我國教育法律體系中的第四層次，而職業教育、高等教育、義務教育等都有全國性的法律做保障，因此學前教育仍未與它們等線齊平。

二、幼兒學前教育的策略

1.規范學前教育內容，提高相關人員對幼兒學前教育的認識

首先，幼兒教育工作者要對幼兒學前教育的科學性進行周全的關注和認識，掌握幼兒行為和心理的發展規律，了解早期教育與幼兒發展的關系和作用、學前教育的目標和內容，研究幼兒學前教育方法和過程，深入探討兒童早期發展和幼兒教育的獨特性、規律性，依據教育進行的規律和個體發現的規律進行教學。其次，要依據幼兒身心發展規律實施教學，要關注個體的差異，堅持以人為本。進行幼兒教育要以健康、社會、藝術、語言和科學為中心。最后，還要與當地的實際情況相結合，開辦鄉土化幼兒課程，使其符合當地風俗文化。

2.構建開放的家園互動平臺

實施現代的幼兒學前教育的改良措施，就要構建開放的家園互動平臺，保證家園的共同發展。在提高幼兒學習效率方面，施行策略要從多角度入手。首先要促進建立開放式的人際關系，唯有改良學習環境，才可以穩步提高幼兒學前教育水平。開放性的互動平臺建設包括打造校內互動空間，這就要打破班與班之間的限定，將學校作為一個統一整體。教師要對學生進行積極引導，使學生踴躍參加互動活動，為活動的進行做好鋪墊。

3.提高教師的素質和能力，大力建設教師隊伍

幼兒學前教育的發展在穩步進行，幼兒教師應滿足的要求也越來越多，各級教育部門以及地方政府對幼兒教師隊伍的建設要不斷增強，對幼兒教師的招聘要求也要有所提高，鼓勵幼兒教師提升自我，通過對幼師進行各種類型的培養訓練，使幼兒教師整體素質水平得到提升。除此以外，還應該對幼兒教師的責任心與事業心進行增強，幼兒教師的思想觀念要從源頭進行革新，促成師生的交流互動，改善幼兒教師的教學能力，使學前教育的整體實力得到提升，促進幼兒學前教育的可持續發展。

4.加強學前教育立法工作

國家有關部門應組織并實施學前教育事業的發展與現實需要關系的調查研究，并盡快制定并頒布關于學前教育的專門法律，有效規范學前教育的領導體制、責任歸屬、辦園條件、辦園體制、經費投入、管理體制以及教師責任待遇和權利義務等重要法律關系問題，有效促進學前教育事業在法律的保障下健康發展。

【結 語】

幼兒教育對孩子未來的人生有著巨大影響，每位幼師都希望孩子能夠身體健康，全面發展，品德高尚，思維活躍，人生快樂。幼兒教育為人生奠定基石，教師不能停止學習，要不斷充實自己，幫助孩子養成好習慣，為輝煌燦爛的未來打好基礎，讓每個孩子都擁有美好人生。

【1】趙雙英.試論如何加強幼兒教育【J】.中國科教創新導刊，2010（15）

【2】劉婷婷.淺析新時期下幼兒教育的幾個特點【J】.新課程，2016（01）

【3】潘珍如.對幼兒教育中做好幼小銜接工作的研究【J】.新課程學習，2010（08）

【4】覃玉梅.幼兒學前教育教學中常見問題和對策的研究【J】，2015（4）