2019年22期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 讓語言區“活”起來
- 明禮知恥與崇德向善的現實意義
- 加強學法引領，助推外語學習
- 我校3-7周歲聽障兒童雙唇音教學存在的問題及對策
- 關于傳統武術項目進校園若干問題的思考
- 閱讀中培養小學低年級學生的專注力
- 立足園本課程 彰顯辦園特色
- 學校“勤”文化建設 我們在行動
- 淺析農村中學生流失原因及對策
- 基于網絡環境下科學教學
- 作文中的真情之源
- 二輪復習中基于學生前概念重構核心概念
- 二輪復習中用核心概念突破新情境試題
- 教育托起中國夢
- 更新課程意識 整合課程資源 打造高效課堂
- 走進自然，擁抱生活
- 有效培養幼兒閱讀的興趣和習慣
- 淺議“生態課堂”
- 從《三字經》中悟教育理念
- 提升大班幼兒記錄能力之初探
- 對犯錯學生的教育要二適三有
- 淺談農村小學經典古詩詞教學
- 闖進“小搗蛋”的世界
- 責任 良知 執著 堅守
- 幼兒園主題活動對幼兒發展的有效性
- 新課標、新教材指導下教學變化的思考
- 以優質問題導學，提升課堂的效率
- 淺談初中幾何教學中學生思維的激發
- 普通生讀好書之我見
- 素材是學生習作的源泉
- 談班主任工作中的調研
- 淺談幼兒園區域活動的組織開展與指導策略
- 幼兒園主題墻創設策略探索
- 淺析中班幼兒良好的進餐習慣的培養
- 談《新疆》教材課堂教學中的創新教育
- 留心多彩生活，處處皆是教育
- 教師態度與指導方式對3-6歲兒童行為的影響研究
- 個性觀察，和千篇一律說再見
- 以教材整合為抓手 落實好“主題式”教學
- 職業院校技能大賽訓練方法初探
- 淺論幼兒心理健康發展
- 論寫作能力的培養
- 聽《乘法分配律的應用》中的反思
- 園本研修之蛻變
- 滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新
- 教學反思在教育教學中的重要性
- 思維導圖
- 淺談環境熏陶在培養學生環保意識中的作用
- 從蘭這一物象比較李白與李賀
- 學校家庭互相溝通的幾點做法
- 小學生學習習慣養成記
- 幸福教育在中學課堂教學的作用
- 淺談如何在音樂課堂中有效的開展豎笛教學
- 抓幼兒園建筑設計規范，創時代、先進、特色之園
- 淺析民辦幼兒園的發展瓶頸與對策
- 淺析智力發展的差異性與因材施教的關系
理論探索
- 關于學生應答現狀改善的思考與研究
- 在美術活動中如何培養幼兒的觀察能力
- 幼小銜接問題的研究
- 關于小組互助學習模式的思考與研究
- 閱讀是小學的重中之重
- 小學二年級數學教學的有效性研究
- 開展課題研究促進教師專業化成長
- 小學語文群文閱讀教學模式的探索
- 中小學教學過程中的教與學互動關系研究
- 新教師如何與家長進行溝通
- 初中數學中考復習課前5分鐘基礎性小測的有效性研究
- 合作和自主學習在實驗教學中探究
- 德育教育之我見
- 廣西養老機構老年人心理需求研究
- 淺談幼兒閱讀能力的培養
- 幫助三歲寶寶度過入園焦慮期策略研究
- “融入生命之流”
- 農村幼兒教育中有效教學的探究
- 如何培養幼兒的道德情感
- 注重感悟 內化朗讀
- 農村幼兒園教師工作狀況研究
- 用愛去澆灌 靜待花開時
- 漢字教學的探索與實踐
- 五維教育目標理論中的教育模式理論
- 為自閉癥兒童打開心靈窗戶
- 送教學生的語言康復
- 高中英語課文理解方法的實踐與探究
- 植根嶺南傳統文化 構建幼兒園本課程
- 淺談小學階段的生命教育
- 運用紅色文化資源優勢 打造軍隊特色學前教育
管理縱橫
- 淺談如何提高學生的解題能力
- 淺談分層教學在數學課堂教學中應用的原則和方法
- 淺談小班幼兒體育游戲的組織策略
- 小學高年級的班級管理我之見
- 淺談提高小學高段學生語文歸納能力的有效策略
- 淺析小學語文教學“小組合作學習”的策略
- 淺談如何才能夠更好的教好小學三年級數學（北師大版）
- 來自靈魂的拷問
- 讓“有趣”聯動“興趣”
- 如何提高自閉癥兒童的語言能力
- 基于高中政治學科核心素養培養的話題教學策略初探
- 農村中學如何在英語閱讀中運用思維導圖
- 淺探提高低年級識字能力的有效途徑
- 糾正對中等生教育偏差的策略
- 普校與培智類特校數學常用教學方法的比較與運用
- 論幼兒不良行為習慣培養的成因及矯正策略
- 讓朗讀成為悅讀
- 傳統文化在小學語文教學中的滲透淺析
- 淺談區域活動空間的合理布局
- 分享收獲 一路成長
- 淺談上好中小學閱讀指導課的方法
- 巧搭教學支架，提升小學英語語篇教學有效性策略
- 淺談小學低年級寫字教學的有效策略
- 信息技術助力數學生本教學
- 在初中語文教學中如何提高學生的閱讀能力
- 淺談小學數學綜合實踐活動課的實施策略
- 求幾何最值，看轉化策略
- 語文核心素養背景下如何提升學生課堂的參與度？
- 淺談差生教育策略
- 小議如何培養高中學生歷史思維能力
- 初中歷史課教學素材選取及應用策略
- 幼小銜接“小學化”現象的深層原因及應對策略探討
- 淺談如何在小學提高學生數學素養
- 如何培養小學生的計算能力
- 如何讓農村初中班級管理更有實效
- 強化培訓，夯實基礎,促教師隊伍專業發展
- 淺談如何培養學生學習語文興趣
- 淺談道德與法治教學的幾點策略
- 小學識字教學方法改進的思考
- 細化安全工作 強化安全教育
- 將環保意識融入主題班會內容方法初探
- 培養學生透過現象看本質的科學思維能力
- 淺談創造適合每個學生發展的教育
學科教育
- 讓孩子們的歌聲更美好
- 在角色表演中逐步提高幼兒的口語表達能力
- 巧用數學綜合實踐活動課培養學生思維能力
- 基于主動學習的小學信息技術課堂活動設計與實施
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 談小學生作文的評價
- 交互式電子白板在小學英語課堂中的實踐與應用
- 大班幼兒建構游戲指導策略研究
- 淺談學科核心素養培養背景下的高中歷史思維能力培養
- 淺談盲童學生特點及其數學教學的頸瓶突破
- 情境教學在中學生物教學中的應用探試
- 運用“思維導圖”優化初三歷史復習課
- 在語篇教學中培養學生英語思維品質之我見
- 小學英語的有效課堂
- 巧設情境讓高中語文課堂熠熠生輝
- 中職旅游歷史課閱讀教學的實踐與思考
- 巧用信息技術 提升閱讀能力
- 品經典 悟詩詞
- 群文閱讀引入小學語文教學之路探
- 淺談5G網絡技術服務教與學
- 基于語文課堂教學有效性的反思
- 淺談現代教育技術在數學教學中的作用
- 小學英語課堂情境創設的有效性
- 淺談小學語文寫字教學
- 淺談培養學生學習生物的興趣
- 借助信息技術，建構低部“悅”讀課堂
- 運用信息技術，輕扣文言文之門
- 落實物理核心素養下的課堂教學思考
- 如何構建歷史課堂教學的科學評價體系
- 淺談交互式電子白板在小學數學課堂的作用
- 淺談“以學生為中心”的英語課堂教學模式
- 淺談小學體育教學發展的新道路
- 實踐，助力數學學習
- 淺析現代音樂美學在音樂表演藝術中的作用
- 有效解決“研學后教”學生實際效果問題
- 信息技術在教學中的重要性
- 合理使用信息技術 優化語文課堂教學
- 英語學科核心素養視角下的校本選修課程實施
- 電子白板讓數學課堂“活”起來
- 讓數學課堂成為學生思維碰撞的舞臺
- 巧用信息技術，讓語文課堂妙趣橫生
- 淺談信息技術與小學數學課堂教學的有機整合
- 如何培養小學生的數學核心素養
- 點亮那盞心靈的綠燈
- 讓高中政治課堂活起來
- 德育為先 做好學生成長路上的引路人
課改論壇
課堂藝術
- 班主任工作的“加減法”
- 讓懲罰更有彈性
- 語文教學中如何利用好家校溝通進行提質增效
- 德育工作從學生良好的習慣出發
- 寬嚴相濟 和諧育人
- 留守，青少年之痛
- 研學，為“德育”添翼
- 老師的關心與關愛是學困生走向優生的階梯
- 不要讓美麗校園變成暴力欺凌的溫床
- 初中歷史教學中德育的滲透
- 讓“問題”在課堂教學中綻放精彩
- 淺談農村小學德育中的養成教育
- 農村小學語文學科學困生成因分析及轉化
- 興趣重燃 愛上閱讀
- 淺談轉化后進生的幾點做法
- 成功細節中
- 幸福教育理念在小學班主任德育工作中的滲透
- 論小學教育中的“德”與“行”
- 合理運用 優化課堂
- 初中數學教學加強德育滲透融入的途徑和方法
- 也談高三考前焦慮
- 淺談當前中小學教育存在的問題及解決對策
- 淺談農村留守兒童在初中英語學習中存在的問題及應對策略
- 共情，讓親子溝通更有愛
- 如何培養幼兒良好品德
- 淺談特殊教育學校生活化小學語文教學措施
- 談班主任在班級管理中的情感教育
- 我們的教育要何去何從
- 班主任轉化后進生的技巧
- 淺談后進生的轉化
- 論師生角色互換教學方式對學生能力培養的重要意義
- 讓“小組合作”學習模式助力語文高效學習
- 淺談利用現代信息技術提高高中地理教學的有效性
課案賞析
- 中班區域設計方案
- 大班音樂游戲活動《保護蛋寶寶》
- 幼兒園大班科學活動《蛋殼的秘密》活動方案
- 《民國時期民族工業的曲折發展》教學設計
- 設“境”激趣 設“疑”激思
- 論榆次區烏金山鎮美育教師隊伍建設
- 誦讀詩歌與語文課堂教學結合例談
- 論小學音樂高效課堂的構建
- 《得數是3的加法》教學設計
- 《威尼斯的小艇》教學設計
- 黨在我心中
- 2.2.1 雙曲線的標準方程
- 心有靈犀
- 《解三角形》復習的診斷分析與改進
- 《鄉下人家》教學設計
- 《一個小村莊的故事》教學設計
- 《引導線動畫》教學設計
- 有效教學始于規范合理的教案撰寫
- 真實情景&云學習提升學生化學學科核心素養的實踐初探
- 初中生討厭學習物理的原因探究
- “探究摩擦力”
- 《描繪我們的校園》教學設計
- 淺談案例教學在初中道德與法治中的應用
- “角的度量”教學設計
- 《“仙人柱”與“奧倫”》課例評析
- 《什么游戲我常玩》教學設計
- 中班語言教育活動:春雨的吉他
- Healthy or unhealthy教學設計
- 還剩下多少
- 《發動機曲軸拆裝與檢測》教學設計
- 淺談小學生心理健康教育在班主任工作中的重要性
- 嘗試新教材，感悟新教材
- 整本書閱讀《野葡萄》導讀課教學設計
- 指數函數的教案設計
- 愛的感悟
- 余弦定理教學設計
- 數列求和教案與反思