從《三字經》中悟教育理念

張吉厚

當今世界是轉型極快的時代，社會生產力發展了，人民生活富裕了，特別是我國到2020年全面奔小康，今后面臨的是如何提高“精神糧食”問題，而不是溫飽問題。作為家長和教育工作者，要時刻注意教育理念，因為孩子在成長過程中出現了很多的新問題、新情況等等。

本人從教21年，歷經多次的教育轉型、改革，教育對象也是起起落落。良莠不齊。我覺得教育有法，教育更要得法。下面，我就從傳統國學啟蒙經典《三字經》中尋找、分析、借鑒一些古人的教育理念，融會貫通，即能指導我們的教育教學，也利于家庭教育。

一、首孝悌，次見聞

孝敬父母，兄弟友愛是做人的基礎。在教育學生和子女，先教做人，再教做事。教育他們懂得百善孝為先，家和萬事興;懂得鄰里和睦，團結友善;懂得尊重自己和別人的生命，假若這些做人的思想都沒有樹立，那么孩子長大后會對自己和別人帶來的傷害是不可估量的。

近年來，我們身邊發生不勝枚舉的案例。例如：2018年12月，湖南12歲的男孩吳母，20多刀把自己的母親殺死，事件原因是母親管他抽煙。母親死后，他鎮定自若地處理了現場，晚上帶著兩歲的弟弟睡覺。2016年“11.3留日女生遇害案”，由于沒有處理好朋友的關系，留日女生江歌成為犧牲品。2011年上海浦東國際機場“機場殺母事件”。2004年轟動全國的“馬加爵事件”。以上血淋淋的案例留給我們太多的思考，正是在孩子教育中缺失孝道教育，人際關系教育，不懂得尊重他人生命，為所欲為，最終導致這一出出的悲劇發生。

二、為人學，方少時

古人云：“三歲看大七歲看老”，啟蒙教育至關重要，學習要趁早趁小。啟蒙教育是指孩子在四個月大小到三歲的這個階段，這時兒童的記憶力處在最佳狀態，對任何事物都有很大的興趣，如果家長能夠針對孩子每個階段的學習進行正確的指導，對于孩子理解知識點，樹立正確的三觀，培養學習興趣有不可替代的作用。不要輕易相信“花自然會開”的佛系心靈雞湯，因為現行的教育體制規定“花要定時開放”，錯過了開花季節的花朵只能深埋野外，因為 “花展”結束了。失去了這個寶貴的教育階段和提升機會，今后要花數倍的功夫也難以培養孩子的學習興趣。

然而，現實生活中我們看到這么一些現象。有些家長可能是為了趕時髦、攀比、盲從、省事，在孩子啟蒙時候就配置平板電腦、游戲機等有求必應。因為，兒童玩起游戲后很安靜，不“操心”，最終導致孩子手不離機，長期以來養成兒童只對直觀的圖像感興趣，對簡單的漫畫有吸引力，而對逐行逐字的書本沒耐心，心思沉不下來。相反，有些家長很注意啟蒙教育，營造家庭學習氛圍，在家里準備大量的兒童類書籍，使兒童伸手就可以拿到書籍、繪本等，慢慢的兒童就會對讀書產生濃厚興趣，養成愛看書的好習慣，還在書中找到學習的樂趣。

三、教之道，貴以專

教導孩子專心致志，做到知行合一，感情專一、做事如一，這才是正真的“專”，也是王陽明的“格物致知”。俄國教育家烏申斯基曾說道“注意力是學習的門戶”，如果不打開這扇大門，人們就無法學習，也無法獲得知識和技能。我國漢代偉大的思想家、軍事家諸葛亮在《誡子訓》中就有關于專注對學習和做人的重要論述。

不論是小孩還是成人，做事不專注很難把事件做好。培養孩子專注力的方法是他在孩子時候，做事情不要輕易地打斷。孩子就養成“小貓釣魚”的壞習慣，做事心猿意馬，學習專注不起來。所以，我們允許孩子做某事后，盡量不要輕易打擾、中斷孩子，以培養孩子專注的學習、做事習慣。孩子在學習、做事上專注后，取得好的成績是水到渠成之事。

四、惜孟母，擇鄰處

環境造就人，好的學習、生活環境是孩子學習的保障。戰國時，孟子的母親為了使孟子有個好的學習環境，三次搬家，遠離了墳地、殺豬集市，搬到學堂附近。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的教育密切相關。

孩子與環境是相互作用的，為了適應環境，孩子的行為往往與環境趨同，會自覺地融合在他身處的環境中，如果遇上好的環境，他就會朝良性方向發展，反之亦然。例如：歐美的乞丐家族和富豪家族對比，100年來，不重視家庭環境教育的家族出現300多個乞丐、妓女和罪犯，而重視家庭環境教育的家族出現300多個學者、金融家和富豪。

五、養不教，父之過，教不嚴，師之惰

這12個字闡明了教育的責任主體和序列，家庭教育是孩子成長的首位，父母是孩子的第一任老師，教育子女責無旁貸，如果僅僅是供養兒女吃穿，而不是好好教育，是父母的過錯，同樣，老師在學校教育過程中必須言傳身教，有教無類，這才是教育的本質。

但是現實中，很多家長盲從西方的快樂教育、輕松學習的理念，只在乎提供給孩子豐厚的物質條件，不重視家庭啟蒙教育，把教育孩子的責任全部推給學校。而老師在嚴格教育是，家長又找各種借口為孩子掩護，甚至責罵老師，最終耽誤了孩子的教育。如今，由于工作節湊快等原因，孩子教育問題大部分是隔代教育，爺爺奶奶輩對不聽話的孩子拿手機哄，反正孩子有了手機，自己也輕松，孩子也“安靜”。

我接觸違反校紀校規的學生，見面2分鐘就可以判斷出該家長的基本品行和教育態度，在日常執教中常提一句話“孩子是家長的照妖鏡，不怕調皮的學生，最怕不講理的家長”。數據顯示，孩子的教育家長起到75%作用，社會和老師起到25%的作用。所以，在孩子的教育上，父母的要有擔當精神。

六、頭懸梁 ?錐刺股 ?彼不教 ?自勤奮

晉朝的孫敬讀書時把自己的頭發拴在房梁上，以免打瞌睡。戰國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。提及以上例子不是要讓我們必須效仿古人的學習方法，而是我們要清楚，要想成為一個有學問的人必須自覺地刻苦學習。

今天，我們學習《三字經》，了解《三字經》，從中萃取、借鑒古人幾千百年總結的教育理念、方法，古為中用，與時俱進，樹立科學的教育理念，把握好教育的每個環節，堅守正確的教育之道，那么在教育工作和家庭教育中一定會起到良好的作用。