語(yǔ)文教學(xué)中如何利用好家校溝通進(jìn)行提質(zhì)增效

曾中春

當(dāng)今社會(huì)，家庭教育越來(lái)越受到重視，人從一出生便開(kāi)始在家庭實(shí)踐活動(dòng)之中接受家庭教育，基于此，家庭是教育的先行者，是教育的基礎(chǔ)。其中對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)聯(lián)，又貫穿在各項(xiàng)家庭教育交往活動(dòng)之中。

一、語(yǔ)文的特殊性和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

在各學(xué)科中，語(yǔ)文科是極其特殊的一科。首先它具有極強(qiáng)的工具性，語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì)最重要的交際工具和信息載體。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，對(duì)其規(guī)律的探尋，可以提升我們的思辨能力。其次它具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，小到人與人之間的交往，大到國(guó)家與國(guó)家之間的博弈，它需要對(duì)語(yǔ)言文字的熟練掌握與運(yùn)用。再次它具有極強(qiáng)的綜合性，主要包括“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”。語(yǔ)文的重要性可見(jiàn)一斑。

然而，中國(guó)應(yīng)試教育的弊端，影響了語(yǔ)文教育的發(fā)展。老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)著“點(diǎn)滴積累，厚積薄發(fā)”，強(qiáng)調(diào)日常的識(shí)記與理解，但是學(xué)生把太多的時(shí)間花在做其他科目的習(xí)題上。從與部分學(xué)生的交談中得知，語(yǔ)文靠的是從前打好的基礎(chǔ)，不能靠做題，也不能靠補(bǔ)課，短時(shí)間之內(nèi)見(jiàn)不到效果。

二、家庭教育的重要性

如何才能做到語(yǔ)文的“內(nèi)化”呢？由于語(yǔ)文學(xué)科的特殊性，我們除了要在學(xué)校里聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，還要將語(yǔ)文貫徹在家庭教育之中。人的一生都在學(xué)習(xí)，學(xué)校和家庭是兩個(gè)最重要的場(chǎng)所。都說(shuō)“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”，學(xué)校對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是集中傳授知識(shí)的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)習(xí)慣的真正養(yǎng)成則要靠家庭教育。家庭教育的含義是“在家庭生活中，由家長(zhǎng)自覺(jué)地有意識(shí)地根據(jù)社會(huì)需求和子女身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。”我們應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)做好引導(dǎo)和培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)知道該從那些方面入手去培養(yǎng)孩子和配合老師，從而達(dá)到事半而功倍的效果。

家庭是孩子活動(dòng)學(xué)習(xí)的第一個(gè)場(chǎng)所。從一出生開(kāi)始，家庭教育就影響著孩子的行為、心理、情感活動(dòng)。相對(duì)于學(xué)校教育，家庭教育是個(gè)人性質(zhì)的，更加注重孩子的個(gè)性。家庭教育對(duì)我們至關(guān)重要。人一出生必定有家庭作為生長(zhǎng)環(huán)境，我們由父母養(yǎng)育，受父母的教育，從他們的教導(dǎo)中開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。父母是最了解自己子女的人。兒童與家庭密不可分，同時(shí)也受到家庭非常重要的影響，是家庭讓我們明白真、善、美，讓我們懂得愛(ài)與被愛(ài)。中國(guó)有句俗話(huà)叫“三歲看老”。這句話(huà)充分的說(shuō)明了家庭環(huán)境對(duì)兒童所造成的深遠(yuǎn)影響，會(huì)影響其一生的發(fā)展。所以家庭教育的重要性不可忽視。

是否能營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，取決于家長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)，如思想品德、文化知識(shí)、教育理念，家長(zhǎng)素質(zhì)的高低決定了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法、教育態(tài)度。家長(zhǎng)的言傳身教、榜樣示范潛移默化地影響著孩子。孩子會(huì)在良好的家庭教育之中學(xué)習(xí)到家長(zhǎng)良好的道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、以及健康向上的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度等等，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響著孩子。學(xué)校教育僅僅只是人生的一個(gè)階段，而家庭教育囊括了從孩子一出生到成人的每一個(gè)階段，孩子真正需要的是家庭的經(jīng)驗(yàn)與支持。而這是在實(shí)踐活動(dòng)中漸漸形成的。

三、家庭教育對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響

家庭教育對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)又有著怎樣的影響呢？在人們常用“書(shū)香門(mén)第”來(lái)形容讀書(shū)世家，這是對(duì)祖上都是讀書(shū)人，藏書(shū)多，閱書(shū)多的人家的一種褒揚(yáng)。其背后蘊(yùn)含著的就是良好的家庭教育對(duì)于下一代的影響。如果一家人，父母都愛(ài)看書(shū)，家里各處都是書(shū)，那么孩子也會(huì)放下手機(jī)、電視，和家長(zhǎng)一起看書(shū)，這是一種氛圍感染，孩子漸漸會(huì)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。基于此，家庭教育對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的作用。

良好的家庭教育能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。按學(xué)生年齡階段劃分，首先小學(xué)低年級(jí)，孩子開(kāi)始學(xué)著單純地模仿大人的行為，亦步亦趨。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)榜樣，就像在上文中所談到的培養(yǎng)孩子正確的閱讀習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，語(yǔ)言的運(yùn)用習(xí)慣。從社會(huì)文化方面講。不良的家庭文化，會(huì)導(dǎo)致孩子形成錯(cuò)誤的世界觀、價(jià)值觀，降低對(duì)國(guó)家的文化認(rèn)同感，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)失去興趣。

四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中給家長(zhǎng)的建議

（一）將語(yǔ)文教育寓于日常生活中，不一味地生搬硬套。在日常生活實(shí)踐中，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。街邊小店招牌上的錯(cuò)別字，帶孩子參觀文化古跡，參觀歷史博物館等等都可以作為家庭教育的素材，睡前的小故事、教育孩子舉的例子都有助于孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

（二）家長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)。以自己良好的道德修養(yǎng)，做孩子的好榜樣。家長(zhǎng)要自覺(jué)言傳身教，家長(zhǎng)在給孩子提要求的同時(shí)，自己一定要做到，在日常生活中一定要注意自己的一言一行，因?yàn)楹⒆訒?huì)直接模仿家長(zhǎng)的行為，古語(yǔ)有言：“近朱者赤近墨者黑”。

（三）創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。首先，要給孩子創(chuàng)造良好的家庭客觀環(huán)境，及良好的生活環(huán)境，從而給孩子帶來(lái)良好的社會(huì)影響。從“孟母三遷”的故事中可以看出，客觀環(huán)境對(duì)孩子有著潛移默化的作用。其次要給孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在家中，配置書(shū)架，多買(mǎi)書(shū)，引導(dǎo)孩子從閱讀中獲得知識(shí)，開(kāi)闊孩子眼界，增加精神食糧。

（四）積極配合學(xué)校教育。家庭教育和學(xué)校教育的目的是相同的，都是為了孩子的前途著想。家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育的同時(shí)，應(yīng)該積極配合學(xué)校教育，結(jié)合自身對(duì)孩子的了解，認(rèn)真對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行判斷，以便及時(shí)對(duì)家庭教育策略進(jìn)行調(diào)整。家長(zhǎng)還應(yīng)該積極了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的教材、活動(dòng)等，做到和學(xué)生有話(huà)可談，有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行家庭教育。

總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅靠學(xué)校的教育，更多的還要來(lái)自家庭的熏陶、培養(yǎng)，在日常生活的一點(diǎn)一滴中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，潛移默化，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣、激情。家庭教育是人一生中必不可少的環(huán)節(jié)，只有發(fā)揮家庭教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，才能更好地影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。