淺談轉化后進生的幾點做法

羅衛紅

俗話說：“十個手指有長短”，同樣一個班集體也總會有后進生。后進生就是那些在學習方面或品行方面暫時落后的學生，這些學生常常受到眾人的冷落和排斥，得到的是更多的批評，因而常會產生自卑、失落、厭學、逆反的心理。對后進生若教育得當，他們今后可能大有作為，而若教育不當，他們對班里的負面影響極大，破壞性強，而且容易走上歧途。因此，轉化后進生是一項非常重要的教育工作，作為班主任應做好他們“人生道路”上的“引路人”。下面淺談我在教育中的幾點做法：

一、愛是打開后進生心靈之門的金鑰匙

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師不僅要熱愛優等生，更要熱愛后進生。對后進生應給更多的愛，我們要從學習上幫助他們，從生活上關心他們，使他們從中真切感受到教師的可親可敬，從而接受教師的教育。去年，我班有一位叫羅漢平的學生，是全校有名的“雙差生”，開學初就經常曠課，上網打游戲，與人打架，作業從不完成。我看在眼里，急在心上，我進行了家訪，經過了解，才知他是單親家庭，家庭的變故使他失去了溫暖。我決心用愛去撫慰他心靈的創傷，于是我主動親近他，讓他感受到老師的和藹可親，消除他心里上被歧視的無形壓力;主動找他談心，耐心細致地教育他;挖掘他的“閃光點”，及時給予表揚和鼓勵。經過一段時間的努力，壞毛病改變了不少，學習有了明顯的進步。同時我細心觀察他的情緒，感覺他的思想有所動搖，就主動過問、關心，用愛去感化他。功夫不負有心人，在我的細心教育下，他終于成了一位守紀、好學的好學生。因此，愛是轉化后進生的金鑰匙，是喚起后進生信心的美麗使者。

二、贊賞是后進生前進的動力

教育學家戴爾 卡耐基說：“人性最本質的愿望，就是希望得到贊賞?！边m時的贊賞是學生前進的動力，贊賞能幫學生樹立起自信，揚起理想的風帆駛向成功的彼岸。而后進生在心里上更期待老師的肯定和表揚，故教師應積極尋找后進生身上的“閃光點”，抓住其“閃光點”多給予鼓勵、表揚，從而使后進生充滿信心，愉快地學習，這樣能得到意外的收獲。如我班成績很差的羅凱旋同學不留心聽講，翻著后面的內容看。課后我表揚他聰明，能看懂老師還沒有講到的內容，并因勢利導，教育他上課要留心聽講，課后再去學習其它內容。在我的教育下，羅凱旋同學改掉了壞習慣，卻養成了課余喜歡看課外書的好習慣，成績也有很大的提高。贊賞不一定是要取得好成績，才能加以肯定，而是要我們教師要用心去發掘學生的“閃光點”，給予肯定和贊賞，從而調動他們學習的積極性。

三、冷處理是轉化后進生的靈丹妙藥

后進生中有一些逆反心理特別強而又“軟硬不吃”的，對于這些“特殊生”，確實令班主任頗感頭痛。對這些學生哄也哄不聽，訓斥體罰也無濟于事，甚至還會讓他們反感。對這種學生，班主任只能用冷處理的方法，而不必操之過急。如我班的小東同學，他脾氣不好，常欺負同學，又很愛面子，報復心理強，在班里做的壞事一樁又一樁，總少不了被同學“告狀”。老師苦口婆心的教育和嚴厲的批評，他都無動于衷。一次，幾位同學連續都“告”了他。我一氣之下，批評了他，他竟在我上課時，故意做其它作業或搞小動作。我靜下心來想想，自己如若再批評他，教育效果肯定會不理想，他會更敵視老師。為了讓他接受教育，我對他的所作所為“視而不見”，有意不理他，暫時將此事擱置起來。我一連幾天都故意冷落他，他倒遵守紀律了，“告”他的同學也沒有了，我再找他談話，問他這些天老師對他怎么樣，他說：“那天我做錯事后，您一直不理我。”我再曉之以理，動之以情，循循善誘，指出那天他不對之處，同時肯定他這段時間的表現，慢慢地他表現好了，常爭取機會被老師表揚。因此，善于冷處理是轉化后進生的靈丹妙藥。

四、理解、寬容是轉化后進生必要條件

俗語說：“金無足赤，人無完人”。每一個人總會有犯錯誤的時候，尤其是后進生，他們自制力較差，容易犯錯誤，但人都是有自尊心的，當他們犯錯誤時，他們也渴望能得到老師的理解和寬容，如果我們教師不分場合，不給他們面子，動輒訓斥，甚至是揪耳朵、罰站，這樣做的結果會適得其反，學生不但不服氣，反而會產生逆反心理，從而頂撞老師，甚至會搞更多惡作劇搗亂班集體。記得我第一年當六年級班主任時，我新接的學生林文祥是全校出名的后進生，剛開學一個星期，就發現他與班里的一位女生談戀愛。于是我單獨找來林文祥，沒有懲罰、責備他，而是和聲細語地給他講道理，指出青春期男女同學正常交往是健康的，青春期男女同學互相欣賞也是正常的，但過于親密，甚至發展為早戀就不應該，并分析了早戀帶來的危害性，讓他權衡利弊，須以學習為重。在我的教育下，他流下了眼淚說：“老師很感謝你能理解、寬容我。我一定要處理好男女同學關系，好好學習”。在我的理解、寬容和幫助下，林文祥真的和那位女同學講好只做一般朋友，一起認真學習，把落下的知識補上，長大后再談兒女之情。不久，他的成績上了80分，成了一位好學生。因此，教師應理解、寬容后進生，用婉轉的語言，誠懇的態度指出他們的缺點，期待他們改正過來。

在這些年的班主任工作中，我深深地體會到：要理解，寬容，關愛后進生，給他們一片燦爛的陽光，給他們一片蔚藍的天空，讓他們在縷縷陽光中健康成長。