交互式電子白板在小學英語課堂中的實踐與應用

李娜

摘要：隨著教育信息化的進一步深入推動，交互式電子白板更多被應用于中小學課堂教學中。這種新興的教學輔助設施，有效地實現了信息技術與教育的高度融合，使學生學習的方式發生改變，充分體現以學生為中心的教學理念，發揮學生主體作用，利于學生的個性化學習。交互式電子白板的應用為小學英語課堂教學提供了新的改變。它改變了傳統的教師講述+板書+學生記憶的填鴨式教學模式，得到了大部分一線教師以及研究學者的認同，如何實現交互式電子白板與學科課程相融合成了眾多學者和教師研究的焦點，本文基于交互式電子白板在小學英語中的實踐與應用而展開。

關鍵詞：交互式電子白板;小學英語;教育信息化;課堂教學

二十一世紀是改革發展的重大時期，世界的多極化發展和經濟全球化趨勢日趨推進，國家和國家的競爭從根本上來看是人才與人才的競爭，要使我國立于世界大國地位中就要加強我國的教育水平，教師在日常的教育教學生活中要熟練掌握信息技術，將教育信息化潛移默化地運用在教學實踐中，努力促進教育信息化的發展。交互式電子白板走進課堂，促進了教師更新教育觀念，提高教學質量，而傳統與現代相結合，也加快學校教育信息化進程，促進了學校辦學水平的整體提高。

一、教育信息化背景

隨著經濟的發展，我國的教育信息化水平也在穩步的提升，信息化顯然成為了當前時代的主流。教育信息化的模式已經逐漸的邁入我們的校園中，為我們國家的教育貢獻力量。讓信息化進入課堂，并且成為主要的教學管理模式，這是我們教育的創新，同時也是教育力量緊跟時代發展的表現，順應社會的發展。

二、交互式電子白板與小學英語課堂教學

1.交互式電子白板在教學中的功能

交互式電子白板可以與電腦進行信息通訊，將普通的電子白板連接到計算機，并不僅僅是當作顯示屏，而是利用投影機將計算機上的內容投影到電子白板屏幕上，在專門的應用程序的支持下，可以構造一個大屏幕、交互式的教學環境。交互式電子白板將傳統教學與現代教學相融合。一方面繼承了黑板的傳統書寫功能，另一方面又克服了投影儀只能展示的缺點。既縮短了教學時間，還增加了課堂信息密度。課堂上我們既可以用電子筆在投影儀上書寫和勾畫，還可以將內容執行遮罩、縮放、旋轉、拖拽、擦除等。交互式電子白板還可以記錄下白板上發生的教師教學和學生學習過程的所有細節，在課后學生可以2.交互式電子白板在小學英語課堂的應用

交互式電子白板繼承了普通黑板等傳統教具的優點，為師生間、生生間的互動提供了便利，又整合了現代信息化教學的優勢，能給有限的課堂提供無限的資源和交流的平臺，有利于學生在課堂上實現交互式、合作式學習。還可以利用游戲進行詞組辨析，例如找出眾多單詞中所存在的形容詞。同學們都十分踴躍的參入其中，寓教于樂，這樣才能構建輕松愉悅的學習氛圍。

三、交互式電子白板在小學英語課堂中應用的建議與設想

1.改變部分教師的觀念，鼓勵他們積極地應用交互式電子白板

交互式電子白板最大優勢在于有效實現技術與教育的高度融合，促進學習方式的變革，充分體現以學生為中心的教學理念，發揮學生主體作用，便于學生進行個性化學習。但這種新興設備走進農村中小學課堂的這幾年，應用現狀不太樂觀，其最強優勢的交互性功能未發揮真正意義上的價值，有些教師僅僅將其當作投影儀來使用。應利用多種途徑改變部分教師對于交互式電子白板的認識觀念，多鼓勵他們在日常的教學生活中更多的使用交互式電子白板。

2.加大培訓力度，提高操作白板的技能

交互電子白板逐漸走入大部分課堂之中，但是隨之而來的問題就是落實電子白板的具體操作培訓。本區在近期組織了多次希沃電子白板培訓，并對培訓合格教師頒發合格證書。并且后續組織此部分教師對于各自鄉鎮、直屬校等進行二次培訓，這個做法使得較多老師受益匪淺。教育的硬件設施不僅要在安裝配合上合格，也要更注意的是后續操作技能的提升，否則僅僅是把一流的設備當做講公開課的“道具”，最后也將是竹籃打水一場空。

四、總結

著名的現代教育信息化學家克拉克曾說過：“是教學設計決定了學習者的學習，而不是用來傳遞教學的媒體”。交互式電子白板的使用，給我們的英語課堂帶來了生機，使課堂活力四溢，令師生熱情滿滿，全身心投入課堂之中。但是一堂課的成功與否還是在于教師的教學設計以及教學過程，所以教師還應該繼續去探索和實踐。只有合理的應用交互式電子白板，充分發揮其優勢，走出誤區，才能打造高效、務實的小學英語課堂，達到事半功倍的目的?？傊?，讓交互式電子白板和英語教學真正更好地結合，才可以促進學生和教師的共同成長。

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