中學教學參考·文綜版
新論視窗
- 細讀是提高閱讀水平的重要策略
- 課堂教學中的“生成鍵”
- 語文互動模式的情感交流特質
- 激趣 引趣 增趣
- 新課程背景下構建理想新課堂的思考
- 談語文教學中的民族精神滲透
- 在語文教學中滲透公民意識教育
- 初中閱讀教學應重視文本細讀
- 新課程理念下的語文教學
- 如何培養學生的創造性思維
- 農村中學生作文興趣的培養
- 凸顯新理念 嘗試新教法
- 改革教學方法 增進教學效果
- “綜合性學習”教學資源的利用和拓展
- 淺談詩歌教學的改革
- 寓創新教育于語文教學中
- 中學作文評價標準的思考
- 中學語文教學中的素質教育
- 英語新課標在農村初中遭遇的困惑和對策
- 發揮情感作用,培養學生口語表達能力
- 新課標下的高中英語教學認識與思考
- 德育在中學英語閱讀教學中的滲透
- 英語多媒體輔助教學存在的問題與對策
- 運用多媒體優化英語教學的思考
- 淺談新課程標準下的英語課堂教學
- 以學生為本,構建和諧、互動的英語課堂
- 把握英語課改精神 創新英語課堂教學
- 如何培養學生積極的英語學習情感
- 新課程下有效教學模式的構建
- 初探發現式教學模式在政治課教學中的實施
- 中小學德育問題與對策探討
- 論高中政治課互動課堂教學模式的構建
- 合理利用多媒體資源,提高政治課教學質量
- 地理課教學中學習興趣的培養
- 研究性學習方式在歷史課堂教學中的策略和方法研究
- 強化學科滲透,培養歷史思維能力
- 提高歷史教學的實效性探究
- 新課程背景下的歷史教學中學生人文素養的培養
- 中學歷史教科書中的女性形象研究綜述
- 讓農村孩子插上藝術的翅膀
- 在信息技術教學中培養學生的創新能力
- 淺談學生終身體育意識的培養
- 情感教育乏力之探究
- 如何使教學研討活動富有實效
- 淺議現代學習方式的基本特征
- 突出學生主體 促進學生發展
教學時空
- 悲劇的英雄 生命的絕唱
- 讓學生樂于作文
- “五法”讓文學氣息充滿課堂
- 語文教學要走創新之路
- 解放頭腦,放飛心靈
- “游戲活動”是課堂中的火花
- 如何提高學生解讀文本的能力
- 師者,解惑之師
- 談語文教學的引趣方法
- 追求樸素有效的語文課堂
- 選擇教學方法關鍵是一個“活”字
- 課堂教學總結小技巧
- 語文教學牽手信息技術
- 走出學習誤區 提高語文成績
- 讓學生領悟詩情、詩境與詩意
- 教材應用在寫作中的幾種形式
- 發揮多媒體作用 優化語文教學活動
- 中考作文訓練三法
- 讓學生“燃”起寫作的激情
- 農村初中作文教學新探
- 初中作文主體性教學
- 讓作文與生活融為一體
- 語文課讓情感飛揚
- 英語課堂中的研究性學習
- 興趣是英語學習的出發點
- 創設語言學習環境,搞好英語課堂教學
- 如何提高中學生的英語聽力
- 淺談中學生英語口語交際能力的培養
- 淺談“歌訣”在英語教學中的應用
- 構建和諧師生關系 提高英語教學質量
- 對初中英語練習設計的思考
- 如何在高三學年轉化英語特困生
- 小組學習在中學英語教學中的應用與研究
- 用圖表式教學法指
- 如何提高中學生閱讀能力
- 擴大語言輸入 促進寫作教學
- 淺析后進生英語學習習慣的養成
- 淺談中學英語詞匯記憶法
- 如何寫出一篇英語好作文
- 略論思想品德課堂教學生活化
- 激趣導學,提高初中思想政治課的教學實效
- 多讓學生參與到思想品德課堂教學中去
- 政治習題“一題多變”教學案例
- 歷史課堂教學的最優化
- 淺析歷史集體備課的形式
- 揚起歷史教學情感的風帆
- 地理課堂提問的設計
- 地理互動式教學初探
- 對《體育與健康》課時計劃的探究
- “CAI”課件的制作及應用
- 讓美術課堂充滿生活的魅力

