例談高考歷史選擇題中的思維能力考查

隨著歷史高考由“知識立意”為主向“能力立意”為主考查的轉變，歷史選擇題設計中對歷史學科能力的考查比重加大，特別是對歷史思維能力(主要包括邏輯思維能力、辯證思維能力、理論思維能力)的測試。這不僅體現在主觀題的測試中，選擇題也加重了考查比重。現以2007年高考歷史題為例談談此類題的解答方法與技巧。

一、情景啟示類

例1(2007年上海題)艾森豪威爾總統曾回憶，他熬過三年戰爭歲月靠的是每晚睡四個小時，每天喝20杯咖啡，吸四包駱駝牌香煙，偶爾加一個三明治。那場戰爭是指（ ）

A.第一次世界大戰B.獨立戰爭

C.第二次世界大戰D.南北戰爭

解析：此類題多用象形的語言文字或直觀的圖像創設歷史的情境或表現歷史的原貌，主要考查對歷史信息的分析比較能力。解答的關鍵是把文字描述或圖表中的關鍵信息搜索出來，再與相關的歷史知識點相聯系，如本題關鍵信息有：“艾森豪威爾”“三年戰爭歲月”。艾森豪威爾是二戰美國將領，二戰后的美國總統。美國在二戰中參戰時間為1941．12．8～1945．9．2年，把二者綜合起來應當選C。

二、對比區別類

例2(2007年全國文綜I)1925年8月，廣州國民政府組建國民革命軍，這支軍隊與以往各式軍隊的主要區別是（ ）

A.重視思想教育，配置專職政治干部

B.聘請外國軍事顧問，幫助訓練軍隊

C.實行征兵制，提高軍隊素質

D.通過軍事學校，培養軍事人才

解析：答案A。將相同或相反的事物進行比較，找出異同，以加深對事物特征的認識理解。比較思維的基本思路就是求同或求異。解答時要將題中的比較物與被比較物進行對照找出比較點，再從比較項的內容中比較出最主要的不同點或最主要的相同點。本題所列的四個選題都是國民革命軍的相關知識，要把這四項進行比較，找出其中的主要區別。

三、歸納概括類

例3(2007年廣東題)從漢賦、唐詩、明清小說等主流文學表達形式的變化看，中國古代文學的發展趨勢是（ ）

A.逐漸平民化B.逐漸貴族化

C.逐漸神秘化D.逐漸宗教化

解析：答案A。圍繞同一情況或類別的事物或概念，將相關、相似、同類的史實清理歸納，排除非本質的內容，找出規律性的認識。歸納是概括的前提之一。解答此類題的關鍵要弄清所概括的多個對象之間的內在聯系，再根據題干限定內容進行選擇。

四、逆向思維類

例4(2007年江蘇題)東晉南朝時期，江南經濟迅速發展，乃至有“江南之為國盛矣”的贊嘆。該時期江南開發的主要因素不包括（ ）

A.北方大量人口南遷

B.民族融合進一步加強

C.統治階級推行勸課農桑等政策

D.農產品商品化程度高

解析：答案D。從問題的反面設問，以考查對正面事物的理解掌握。此類題關鍵要對正面考查的知識點進行全面準確的掌握，再運用排除法選擇正確答案。

五、材料解析類

例5(2007年廣東文科基礎)朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮之弊，遂盡奪藩鎮之權，兵也收了財也收了黨罰刑政一切收了。”這段話說明宋朝（ ）

A.中央集權得到進一步加強

B.地方政府進一步收回財權

C.政治和理學思想緊密結合

D.藩鎮割據成為嚴重的社會問題

解析：答案A。通過展示文字、圖表或實物材料，設計題干部分，考查對材料的閱讀理解和提取有效信息的能力。解題的關鍵是要讀懂材料，理解其表達的史實，把材料信息與選項聯系起來對應理解，找出表達材料信息最準確的選項。

六、現象剖析類

例6(2007年廣東文科基礎)清朝末年，民族資本家為了逃避政府苛稅和官吏的勒索，或將企業設在租界里，或“假托洋商之名”或“船頭懸著英國國旗，船尾懸著中國龍旗”。這反映了（ ）

A.中國民族資本主義春天的到來

B.中國民族資本主義的全面萎縮

C.封建主義是中國民族資本主義發展的阻力

D.西方列強支持中國民族資本主義的發展

解析：答案C。對歷史認識由淺入深，由表及里，步步深入分析，透過現象揭示本質，對一些重點、難點問題，要從現象入手，掌握其本質特征和屬性。主要是要強調具體問題具體分析，把歷史現象放在具體的背景條件下進行分析。

七、邏輯推斷類

例7(全國文綜Ⅰ)上圖(圖略)是北京某街道老路牌的照片，路牌的外文為“RUE HART”，RUE是“街道”的意思，HART是指擔任近代中國海關總稅務司的英國人赫德，此路牌設立的時間應該是（ ）

A.第二次鴉片戰爭時期B.洋務運動時期

C.八國聯軍占領時期 D.北洋政府統治時期

解析：答案C。由已有知識進行合理推斷，構建新的未知知識。解題關鍵是把題干中的已知內容進行聯系推斷，北京老街的外文路牌肯定是外國人占領北京時設立的，通過此項斷定范圍為A、C兩項，再聯系“擔任中國海關總稅務司的英國人赫德”，他是第二次鴉片戰爭后，即1863年開始擔任此職，可排除A項。

八、因果分析類

例8(2007年文綜北京卷)辛亥革命后，國民會改組為國民黨。該黨贏得國會選舉，但未能組閣，直接原因是（ ）

A.宋教仁遇刺身亡B.《臨時約法》被廢止

C.國民黨被解散 D.軍閥割據混戰

解析：答案A。任何歷史事件、歷史現象的發生都有其特殊的原因，對原因的解析關鍵是要分清楚考查的是何種類型的因果關系(根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內部原因、外部原因、主要原因、最主要原因等)，然后根據不同原因的特性作答。

九、綜合評價類

例9(2007年重慶卷)下列漢族先進文化促進少數民族地區發展的表述，不正確的是（ ）

A.漢代中原地區的鑄鐵技術傳入今新疆地區

B.契丹族仿照漢字創造自己的文字

C.西夏仿效唐宋王朝建立政治制度

D.清代開始在西南地區實行改土歸流

解析：答案D。本題屬于學科內專題史綜合，能力要求非常集中，在綜合測試試題中非常突出，其第一重要的歷史思維能力就是辨析判斷思維能力。首先辨別選項內容的真假和正誤，然后運用所學知識和觀點，根據題意判斷選項。