2020年7期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
文化縱橫
圖書檔案
傳統(tǒng)文化教育
美學(xué)藝術(shù)
音樂戲曲
- 小學(xué)音樂歌唱教學(xué)策略研討
- 音樂談話節(jié)目的話輪插入分析
——以《柳熙烈的寫生簿》為例 - 跨界與轉(zhuǎn)向：藝術(shù)創(chuàng)作的當(dāng)下狀態(tài)透析
——《二十四節(jié)氣·花間十二聲》中的跨界創(chuàng)作 - 高中音樂教學(xué)中學(xué)生價值觀的引領(lǐng)策略
- 青衣表演藝術(shù)研究
- 新編歷史故事劇《泰和戀》
- 創(chuàng)新高中音樂課堂教學(xué)提升學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 讓高中音樂課堂“動”起來
- 淺談音樂對舞蹈創(chuàng)作的重要性
- 論提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個途徑
德育研究
閱讀寫作
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀與表達能力的策略
- 初中語文課內(nèi)外閱讀有效整合的研究
- 小學(xué)五年級群文閱讀與寫作結(jié)合的教學(xué)探究
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)應(yīng)該如何開展
- 高中語文閱讀教學(xué)的實踐探究
- 如何激活小學(xué)生語文寫作興趣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 啟發(fā)閱讀教學(xué)點亮生命之燈
——以《秋天的懷念》《再塑生命的人》為例 - 高中語文教學(xué)中的名著導(dǎo)讀引入的教育意義
- 淺談小學(xué)中年級作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀寫作一體化的教學(xué)研究
- 小學(xué)中高年級習(xí)作教學(xué)策略的探索與思考
- 探析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效整合的教學(xué)策略
- 初中語文高效閱讀教學(xué)的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 改進小學(xué)語文寫作策略，提高小學(xué)生的寫作水平
- 多文本閱讀組文策略探析
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究
- 初中語文個性化閱讀的教學(xué)策略分析
- 中華經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用
- 基于文本解讀的小學(xué)英語閱讀分析
- 初中英語思維性誦讀策略的實踐與思考
- 導(dǎo)向深層次閱讀在初中生名著閱讀中的有效實施
- 互聯(lián)網(wǎng)+助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 經(jīng)典文學(xué)在初中語文教學(xué)中的滲透
- 淺談初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)措施
- 循序漸進，共享成功
——淺談激活學(xué)生寫作興趣的“三步曲” - 基于整本書的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 如何通過快速閱讀和串聯(lián)成語故事積累成語
- 澆灌學(xué)生心靈，綻放閱讀之花
——中小學(xué)銜接階段語文閱讀的教學(xué)實踐研究 - 基于深度學(xué)習(xí)的高中英語課外閱讀能力提升策略研究
語文建設(shè)
- 小學(xué)語文識字寫字教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在職高語文教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 小學(xué)語文的生活化教學(xué)策略
- 如何提高高中語文文言文教學(xué)效果
- 關(guān)于如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 探討小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效策略
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 技校語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育走進農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)探索
- 探究構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的方法
- 淺談初中語文散文教學(xué)中的策略優(yōu)化
- 小學(xué)語文游戲教學(xué)法在課堂中的運用
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的方法研究
- 信息化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于還原法的小學(xué)語言教學(xué)策略思考
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中古詩詞的重要性
- 中高職語文課程銜接的問題與對策
- 淺談新課改理念下的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生人文素養(yǎng)
- 趣味引領(lǐng)下小學(xué)語文良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)
- 初中語文學(xué)習(xí)興趣提高的對策思考
- 基于核心素養(yǎng)下創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)模式的思考
- 高中語文教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)六年級語文品讀教學(xué)策略探索
- 淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 《匆匆》教什么
——基于名師課堂實錄的思考 - 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的初中語文作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的策略研究
- 論小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 淺析師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中求異思維應(yīng)用探索
- 試析中職語文教學(xué)中情感教育的策略
- 新課改素養(yǎng)背景下初中語文教學(xué)的探索分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 古詩詞教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的開展
- 關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)中審美教育的教學(xué)策略
- 略談小學(xué)語文情景教學(xué)
- 新課改背景下農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
- 初中語文教學(xué)管理的優(yōu)化思路探討
- 淺析初中學(xué)生語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 基于教學(xué)反思角度的初中語文教育教學(xué)與改革策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂提問的有效實施策略
- 多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
教育理論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)業(yè)情緒及其影響因素探究
- 淺談建設(shè)綠色校園
- 漢語國際教育碩士論文選題存在的五大問題
- 談教師專業(yè)成長的捷徑
- 綠色校園的構(gòu)建與發(fā)展問題探究
- 論語境與翻譯結(jié)合，看翻譯中的指代
- 傳承紅色基因：高校反對歷史虛無主義的文化策略
- 表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化在科技翻譯中的應(yīng)用
- 特殊教育本科學(xué)生專業(yè)認同的調(diào)查研究
- 淺談綠色學(xué)校的環(huán)保教育
- 講解員的素質(zhì)與博物館的社會教育作用
- 提高鄉(xiāng)村中考體育中長跑成績的分析與實施策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學(xué)生政治素養(yǎng)提升策略探析
- 建設(shè)綠色家園，促進教育發(fā)展
- 淺談基于小組合作下任務(wù)型學(xué)案的設(shè)置
- 新時期初中班主任管理工作策略
- "互聯(lián)網(wǎng)+"背景下藝術(shù)院校體育課程發(fā)展探究
- 幼兒園教育中不同活動背景下的互動行為分析
- 芻議高校思想政治教育中要加強心理教育
- “工匠精神”培育視角下的中職學(xué)校班級文化建設(shè)
- 幼兒園語言教育活動中存在問題及提升策略
- 借助生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 學(xué)前教育專業(yè)音樂類課程教學(xué)評價方法改革研究
——以彈唱課程為例 - 現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的教育啟示
- 踐行“學(xué)練講、交互型、遞進式”立體化教學(xué)模式的體會
- “立德樹人”背景下高職外語教師核心素養(yǎng)提升策略研究
- 有氧運動老年人體育衛(wèi)生探討
- 中職電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在校生工匠精神培養(yǎng)的思考
- 提高學(xué)生自我管理能力的途徑與方法
- 論游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用與融合
- 基于幼兒園教育與家庭教育重要性的思考
- 網(wǎng)絡(luò)化視域下中小學(xué)教師培訓(xùn)的困境與突破
- 關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)中存在的問題與對策研究
- 高校體育文化視域下的人性化田徑訓(xùn)練體系建設(shè)
教學(xué)思考
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方法
- 淺析初中英語的小組合作學(xué)習(xí)如何開展
- 淺析X’階標(biāo)理論對法語專業(yè)語法教學(xué)的實用價值
- 課程思政視域下拓展英語教學(xué)方式的途徑
- 微課教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 關(guān)于初中英語興趣教學(xué)有效開展的探究
- 提升高職院校學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果途徑探討
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 提高導(dǎo)學(xué)案有效性的“5S”策略分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中網(wǎng)課教學(xué)的授課策略
- 創(chuàng)新能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略分析
- 探究微課對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化及應(yīng)用策略
- 史料實證在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生融合型學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)途徑
- 交際教學(xué)法在職業(yè)中專英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談合作教學(xué)的策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語寫作教學(xué)的有效策略
- 初中英語小組合作教學(xué)模式的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)就是給學(xué)生十分感動
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評價策略
- 關(guān)于創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略探討
- 從無效走向有效：中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考與實踐
- 層次教學(xué)法在初中籃球課程中的應(yīng)用研究
- 探討初中物理核心素養(yǎng)及其對物理教學(xué)的影響
- 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的幾種方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的方法研究
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)英語教學(xué)中的傳播途徑與方法
- 智慧課堂下的初中英語閱讀教學(xué)模式研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中融入國學(xué)教育
- 境在情中，情在心中
——探析小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式 - 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用分析
- 基于邏輯思維視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 如何運用地域文化開展高中地理教學(xué)
- 基于輸入輸出論的中職英語教學(xué)中的問題與對策
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 論高中數(shù)學(xué)課堂中開展自主合作探究教學(xué)的策略
- 小學(xué)英語課堂情景創(chuàng)設(shè)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中應(yīng)用差異教育的實踐
- 高校大學(xué)生思想政治教育的有效方法
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 淺談職業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革
- 高職高專行業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀與改進措施
- 高中英語詞匯教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升策略
- 小學(xué)英語存在的問題及解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究
- 基于自然拼讀的初中英語詞匯教學(xué)探究
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升策略
- 初中物理教學(xué)的提問設(shè)計分析
- “微課”翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 中職英語分層教學(xué)管理問題創(chuàng)新研究
- 中國傳統(tǒng)文化翻譯在高中英語課堂的有效運用
- 新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)模型思想融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 淺議初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 趣味性教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用探析
- 利用趣味性增加初中學(xué)生英語單詞儲備量的策略研究
- 高中政治教學(xué)中合作探究模式的運用分析
- 初中生物實驗教學(xué)優(yōu)化探析
- 初中信息技術(shù)生活化教學(xué)的認識和實踐
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探析
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探索
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 幾何直觀有效應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略探析
- 數(shù)學(xué)課堂中趣味性教學(xué)的方法探析
- 初中英語語法教學(xué)中的問題及策略探究
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用探究分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲模式應(yīng)用探討
- 初中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用探究
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透積極心理品質(zhì)的研究
- 如何有效提高中職政治學(xué)科教學(xué)的有效性
- 高中物理核心素養(yǎng)的提升策略
- 初中英語有效聽說課模式的研究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析