小學英語教學中培養學生閱讀與表達能力的策略

張云青

江西省鄱陽縣思源實驗學校

在課程改革的背景下，在開展英語教學活動的過程中，如何實現小學英語課堂教學活動的有效性，如何促進學生的主動學習，如何培養學生閱讀與表達能力，成為當前英語教師普遍關注的問題。其次，通過閱讀與表達能力的培養，培養了學生良好的學習習慣，促進了學生綜合素養與能力的發展與提高。。

一、小學英語教學中培養學生閱讀與表達能力的意義

1.有利于師生間的溝通與交流。

小學生思維方式還較為單一。因此，在學習的過程中，教師應該注重培養學生的閱讀與表達能力，通過閱讀與表達促進師生之間的良好交流，通過交流使學生能夠積極主動的參與到學習中去，為后續的學習打下堅實的基礎。

2.有利于發揮學生的主體作用。

通過閱讀與表達能力的培養，可以進一步發揮學生的主體作用，同時使學生逐漸具備獨立思考的能力，學生通過閱讀就可以多角度的對問題進行分析，進而得出正確的觀點，最終完成對學生價值取向的熏陶和感染，增強了學生的閱讀體驗。

二、小學英語教學中培養學生閱讀與表達能力的措施

1.注重教學活動的有效設計，促進閱讀能力的提高。

好的教學設計有利于英語教學活動的開展，不僅提高了學生的表達能力和閱讀能力，同時教學活動的有效設計，提高了學生的思維能力，使學生明白了進行英語學習的價值與意義，同時好的教學設計提高了學生對文本的理解，實現閱讀能力的提升。……