小學美術工筆畫教學要點分析

高 麗

內蒙古烏海市烏達區巴音賽街小學

新課程改革后，美術學科的課程標準提出了“美術以視覺形象承載和表達人的思想觀念、情感態度和審美情趣，豐富人類精神和物質世界?！币虼?，在現代小學美術課程的教學開展過程中，教師不僅需要向學生傳授美術課程的基礎知識，還應該完成對小學生藝術素養的培養與提高。為了達到這一教學目的并且實現對中華民族優秀傳統文化的發揚光大，教師即可展開工筆畫相關知識點的教學。對于小學階段的學生來說，工筆畫是簡明且容易理解的，能夠激發出學生的學習興趣，同時教師也可以通過師生間的溝通交流實現對學生的綜合文化素養培養工作。

一、工筆畫白描

工筆畫中的白描即為線描，主要是利用墨線來描繪物體而不增加任何色彩的技法，也是小學生學習工筆畫的基礎性技能。然而，在學生剛剛接觸到工筆畫的之時，很容易會無從下手，理解到白描的本質。因此，教師可以先要求學生臨摹一些歷史流傳下來的具有一定代表性的白描畫卷，了解到國畫的用線技巧與用線規律，諸如用筆時的中鋒與側峰；線條的長短、粗細、曲折、疏密與虛實等等。[1]與此同時，在小學生線描的教學開展過程中，教師還應該讓學生認識到線描并不是簡單地利用毛筆勾畫出物體的輪廓，更為重要的是需要體現出用筆的手法。比如在牡丹花的花頭與花葉的繪畫過程中，需要學生能夠掌握主要的筋線、邊緣線與曲折線?！?br>