淺談中華優秀傳統文化在小學語文課程資源中的開發與利用

左淑紅

河北省廊坊市大廠回族自治縣夏墊鎮北塢回民小學

中華優秀傳統文化在小學語文課程中的滲透，對學生具有良好的教育意義，不只是影響著學生的道德品質，還讓學生進一步了解了我國歷史，從而實現了我國文化的傳承。在學校教育中，教師承擔著教書育人的責任，這里的“育人”就是讓學生形成正確的思想觀念，這和中華優秀傳統文化的理念是一致的。因此，在小學語文課程中加入中華優秀傳統文化的內容是十分必要的，可以提高學生的綜合素質，讓學生成為合格的社會主義接班人。

一、在小學語文課程中開發和利用中華優秀傳統文化的意義

中國文化博大精深，要想使其長久的傳承下去，就要讓人們認識到傳統文化的優秀之處，以及傳統文化的重要性。中華優秀傳統文化在小學語文課程中的融入，不僅讓學生學習了傳統文化的內容，還可以讓學生銘記歷史，并把優秀傳統文化發揚光大。對中華優秀傳統文化的開發和利用具有以下幾個方面的意義。

一方面，豐富了教師的教學內容。在小學語文課程中，中華優秀傳統文化是重要的教育資源，符合語文課程的教學特點，滿足了學生的學習需求。語文學科具有一定的人文性，而且是包含了語言知識和文化文學知識的綜合學科，中華優秀傳統文化就是文化文學知識的一部分。由此可見，語文課程的學習離不開傳統文化的內容，可以讓學生學習到傳統文化的智慧，實現傳統文化的繼承和發揚。……