小學(xué)品德教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合

沈宏琳

河北省張家口市塞北管理區(qū)中學(xué)

小學(xué)品德教育是一個長期教育的過程，是根據(jù)時代要求、社會要求有目的的對小學(xué)生思想進行引導(dǎo)的一項教育，旨在培養(yǎng)小學(xué)生好的品質(zhì)和涵養(yǎng)，有助于小學(xué)生日后學(xué)習(xí)、成長及成才，是具有現(xiàn)實意義的。當(dāng)下小學(xué)品德教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行融合已經(jīng)成為一個主流趨勢，可讓品德教育實施的事半功倍，也無形中奠定了本次研究的重要價值。

一、小學(xué)品德教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合意義

要知道，當(dāng)下的小學(xué)生，成長在幸福年代，亦成長在復(fù)雜環(huán)境中，加上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下良莠不齊信息的快速傳播，很容易影響小學(xué)生的思想意識，進而影響小學(xué)生的行為舉動，尤其是年齡較小的小學(xué)生，沒有豐富的社會閱歷、高水平的辨別意識，更是容易成為荼毒和侵害的主要群體，這些現(xiàn)狀都無形中加重了小學(xué)品德教育的重擔(dān)和壓力，這也使得以往小學(xué)品德教育的滯后性顯現(xiàn)的愈加明顯和突出，開辟出一條全新路徑的小學(xué)品德教育路徑，已經(jīng)迫在眉睫，而這也因此成為小學(xué)品德教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的催化劑、推動力。小學(xué)品德教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合是合情、合理的，是順應(yīng)時代發(fā)展、教育發(fā)展形勢的必然結(jié)果，究其融合意義，可分為兩方面進行闡述：

其一，小學(xué)品德教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，可以有效提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，只因優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含較為豐富的育人資源，它可以在豐富小學(xué)品德教育資源的基礎(chǔ)上，進一步在小學(xué)品德教育中進行滲透，無形中就可對小學(xué)生進行正面熏陶和影響，小學(xué)生的正確道德觀自然可輕松樹立，小學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)自然水到渠成?！?br>