高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透研究

常永寧

寧夏中衛(wèi)市海原縣興海中學(xué)

國外文化的輸入給國內(nèi)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展造成了巨大的沖擊，使得傳統(tǒng)文化的弘揚愈發(fā)成為一件緊迫的工作。學(xué)生不僅是國家建設(shè)的棟梁，更是中華傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)展的主力軍。高中語文教學(xué)中，加強傳統(tǒng)文化的滲透，不僅可以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)水平，還可以實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的良好傳承和發(fā)展。

一、深入的體會文本所傳達(dá)的傳統(tǒng)文化

新時代背景下，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的概念越來越模糊，高中語文教材中，包含了大量的優(yōu)秀文章，這些文章文本優(yōu)美、情感真摯，承載了大量的祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作為高中語文教師，在實際教學(xué)中，應(yīng)該加強傳統(tǒng)文化的滲透，采取有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受文章真摯的情感。為了達(dá)到這個目的，教師必須深入的挖掘教材資源，以最合適的方式將其呈現(xiàn)給學(xué)生，適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生可以和作者產(chǎn)生情感的共鳴，從而實現(xiàn)文化的升華。比如在對高中語文課文《荊軻刺秦王》進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生從心中刻畫出荊軻敢于反抗的秦國暴政的形象。在殘暴的秦國統(tǒng)治下，國家處處民不聊生，在這樣的背景下，荊軻為了百姓，他制定了刺殺秦王的計劃，雖然知道沒有成功的可能，但是仍然決心執(zhí)行，這樣的勇氣體現(xiàn)了荊軻大無畏的英雄氣概。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以更加深刻的理解文章所蘊含的傳統(tǒng)文化，同時學(xué)生的情操也得到陶冶。……