漢語國際教育碩士論文選題存在的五大問題

鄧妮妮

黑龍江大學

一、選題范圍太大

論文的選題范圍并不是無限的，是在一定范圍之內的，選題范圍太小，對論文撰寫沒有太大意義，選題范圍太大，對論文撰寫自然也沒有太大的意義。先來說一說論文選題范圍小的情況，選題范圍小了，那么在撰寫論文時便沒有太多東西可寫，論文主體也得不到充實，寫出來的論文也會顯得空洞，沒有太大價值。再來談一談論文選題范圍大的情況，選題范圍大了，在撰寫論文的時候有很多東西需要寫，論文所要涉及的面也比較廣，選題范圍大的論文基本上相當于一本書了，在僅限的字數范圍內寫不了題目范圍大的論文。漢碩學生在論文選題的時候更傾向于范圍大的題目，在他們看來，可寫的東西很多，不至于在撰寫過程中沒有思路，寫起來又快又容易，可他們卻忽略了在撰寫過程中需要花費大量時間和精力查找資料，還會出現論文內容不全面，論文主體沒有重點等問題。選題范圍太大是漢碩論文選題存在的問題之一，及時發現并解決這一問題才是關鍵。

二、選題不明確

論文選題不明確是漢碩論文選題存在的一個重要問題之一。很多漢碩學生在論文選題時往往會感到迷茫，不知所措，最后想出來的題目自己都難以理解，題目也不明確。例如“對外漢語高級聽說課教學研究——以“漢語橋”在華留學生漢語大賽決賽為例”這個題目，會讓人產生疑問：到底是研究對外漢語高級聽說課還是研究“漢語橋”在華留學生漢語大賽？很明顯，這個題目選題不明確，題目指向包括兩個方面，一是對外漢語高級聽說課，二是“漢語橋”在華留學生漢語大賽。這個題目只有修改為“對外漢語高級聽說課研究或“漢語橋”在華留學生漢語大賽研究”才能保證選題明確，一目了然，讓讀者看到題目之后明白作者所要寫的內容是什么。有很多漢碩學生在論文選題時都存在選題不明確的現象，這一問題應該引起老師和學生的注意，避免這一問題的出現，才能保證學生論文選題的順利開展，保障論文的質量。

三、選題無新意

漢碩論文選題存在的核心問題是“選題無新意”，選題無新意就是沒有創新，不新穎。大部分學生的題目都比較平淡，也很常見，幾乎是人盡皆知，前人已經寫過很多類似的文章。例如“第二語言課堂教學方法研究”這個題目，無非是寫直觀法、情景法、語法翻譯法、游戲法等方法，而這些方法前人已經研究過，沒有太大新意，也很難寫出新意。若學生執意想寫這個題目，只能從新的角度來對第二語言課堂教學的方法進行研究，在參考前人的研究成果的前提下，還要保證低重復率。本文認為漢碩學生在論文選題時要注重考慮題目的新意，創新性的論文才是值得提倡的，但并不否認寫前人寫過的東西，只要保證角度新、觀點新、重復率低，依然是值得認可和提倡的。漢碩學生無論是寫新的事物還是寫舊的事物，都應該有自己的創新性見解，創新性是一篇好論文的精髓所在，也是征服人的關鍵。

四、選題無可行性

選題無可行性是指論文受主客觀因素的影響不能正常撰寫。漢碩論文選題存在的一個重要問題是選題無可行性，例如“韓國中小學生漢語學習現狀調查研究”這個題目，選擇這個題目的學生如果不是一個赴韓漢語教學志愿者，那么就無法對韓國中小學生漢語學習現狀進行調查與研究，那么這個題目也就沒有可行性。有些學生在選題時完全不考慮題目可行性，在沒有經過實際操作的前提下認為自己的論文題目容易寫，等論文題目定了之后，才發現在實際的撰寫過程中需要消耗大量的財力、物力、精力、時間等，完全超出了自己的能力范圍，論文寫到一半無法再順利寫下去，此時學生面臨的就只有延期畢業。論文選題一定要將題目的可行性考慮在內，能不能將一篇論文寫出來，可行性很關鍵，若論文題目沒有可行性，只會增加自己的寫作壓力，影響順利畢業。

五、選題跟風性

選題跟風性是大部分漢碩學生論文選題存在的共性問題，這部分學生在論文選題之初毫無方向，迷茫，在論文正式選題時匆忙決定，看到別人寫什么題目，自己也想一個類似的題目。例如“對外漢語初級綜合課《×××××》教學設計”這類題目，很多同學都選擇寫這類題目的論文，他們認為這類題目很容易寫，將書括號里面的內容換成其他內容就可以避免重復率，于是就出現了“中級綜合課《再平凡也可以活成一座豐碑》教學設計、中級綜合課《誰在安排你的生活》教學設計、初級綜合課《我不如你打得好》教學設計”等類似的題目。所謂“換湯不換藥”便是對這類跟風性題目的最佳詮釋，雖然從表面上看題目和論文內容發生了變化，但實際上論文的寫作風格和結構還是一樣的，沒有什么創新點。

除了以上五個問題之外，漢碩論文選題還存在很多其他問題，需要不斷去探索，及時發現存在的各種問題，并能針對問題作出改善，才能更好地幫助學生正確選題，也能在一定程度上保障學生論文的質量。