初中美術(shù)有效教學(xué)的策略探討

嚴(yán) 雋

江西省鄱陽縣昌洲鄉(xiāng)中心學(xué)校

受應(yīng)試教育的影響，美術(shù)教育一直沒有得到家長和學(xué)校的重視，大都認(rèn)為美術(shù)課是可有可無的，所以安排美術(shù)課一般都會被“主課”所占領(lǐng)，也由于這種現(xiàn)狀的存在，學(xué)校中也沒有一支高質(zhì)量的美術(shù)教師隊伍，也出現(xiàn)了一個美術(shù)教師帶多個班級的情況，再加上受傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的影響，許多美術(shù)教師在教學(xué)中都是以傳授理論知識為主，教學(xué)的方法相對陳舊，學(xué)生們也因此得不到更好的美術(shù)教育，所以在日常學(xué)習(xí)中學(xué)生們對美術(shù)課也是興趣缺失。這就要就美術(shù)教師創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)課堂氛圍，讓學(xué)生們重燃對美術(shù)的積極性。因此，初中美術(shù)課堂的有效教學(xué)成為了每一位美術(shù)教師追求的目標(biāo)，美術(shù)課不再是簡簡單單的教學(xué)生畫畫了，而是能夠豐富學(xué)生們的美術(shù)知識、陶冶他們的情操促進學(xué)生們的全面發(fā)展為主要目的。這就要求美術(shù)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在學(xué)科建設(shè)中重視美術(shù)教育，加深對美術(shù)專業(yè)的教學(xué)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念重視美術(shù)教育

轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)觀念，重視和加強美術(shù)教育是特色教育的前提，學(xué)校和美術(shù)教師要把美術(shù)特色教育當(dāng)作全面發(fā)展教育的突破口，為學(xué)生的全面發(fā)展做好美術(shù)鋪墊。另外，要消除文化課教師和美術(shù)課教師的隔閡，讓教師們轉(zhuǎn)變“美術(shù)課是副課”的觀念，為美術(shù)營造一個良好的校園氛圍，讓文化課教師認(rèn)識和了解美術(shù)教師要做的工作和學(xué)生們學(xué)的東西，轉(zhuǎn)變文化課教師和學(xué)生們認(rèn)為“畫畫是不務(wù)正業(yè)，畫畫可以逃避學(xué)習(xí)”的想法，向?qū)W生傳授正確的教育和學(xué)習(xí)觀念，對學(xué)生進行正確的教育。……