傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透

袁冬平

河北省故城縣夏莊鎮(zhèn)袁莊小學(xué)

小學(xué)語文閱讀教學(xué)是傳承中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。在閱讀教學(xué)中，教師可以增加中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的閱讀內(nèi)容，并采取一定方式將傳統(tǒng)文化的閱讀融入學(xué)生的日常生活中，使其更好地領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的精髓。

一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的作用

1.傳承傳統(tǒng)文化。中國傳統(tǒng)文化是民族文化歷史演變過程中，各種思想文化觀念形態(tài)的總體表征，具有鮮明的民族特色。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中滲透中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不但能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，也有助于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代的發(fā)展，對我國文化軟實力的提高具有重要意義。

2.落實時代要求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承一直以來都是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)注的重心，增強(qiáng)文化自信也是當(dāng)代教育改革的目標(biāo)。為了進(jìn)一步提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，教育部門在中小學(xué)的語文教材中加入了相關(guān)內(nèi)容，并提出了具體改革方案，要求教師在教學(xué)過程中對小學(xué)語文閱讀進(jìn)行延伸，提高學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的了解以及認(rèn)可。通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族凝聚力，因此，我們應(yīng)當(dāng)積極落實時代要求，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力，讓學(xué)生成為新時代中華傳統(tǒng)文化的傳承者。

二、傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透

1.穿插寓言、傳說故事閱讀。寓言、傳說故事簡單來說就是運用簡潔、有趣的語言來體現(xiàn)鮮明的人物形象，表達(dá)比較深遠(yuǎn)的意義。……