2020年5期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
文化縱橫
教育隨筆
美學(xué)藝術(shù)
- 審美能力的培養(yǎng)為生活增添美感
- 基于項目教學(xué)法的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)模式研究
——以滄州師范學(xué)院為例 - 探究高中美術(shù)教學(xué)中審美教育的融入
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略
- 線條、色彩、構(gòu)圖
——繪畫美的本質(zhì) - 論色彩的主觀性在油畫風(fēng)景創(chuàng)作中的運用表現(xiàn)
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的開展探討
- 近現(xiàn)代油畫藝術(shù)中色彩的情感表現(xiàn)
- 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 擁抱繪本
——借助繪本開展幼兒園影子戲表演活動的策略
音樂戲曲
閱讀寫作
- 以讀促寫在初中英語寫作教學(xué)中的運用探究
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的閱讀能力
- 語文教學(xué)中小說類朗讀教學(xué)的策略和方法
- 淺談小學(xué)語文記敘文閱讀方法指導(dǎo)
- 關(guān)于小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)方法的探索
- 在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 怎樣引導(dǎo)學(xué)生愉快地讀完一本書
- 繪本閱讀在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高考英語閱讀練習(xí)中的語篇分析方法
- 促進寫作教學(xué)助力小學(xué)語文發(fā)展
- 觀察、分析、想象
——淺談小學(xué)語文的寫作指導(dǎo) - 論農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效教學(xué)策略
- 解析小學(xué)語文習(xí)作指導(dǎo)方法的有效性
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的有效指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文中閱讀教學(xué)模式的思考與實踐
- 基于云教學(xué)平臺的跨媒介閱讀教學(xué)實踐與思考
——以“跨媒介解讀書店情緣”主題閱讀活動為例 - 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境體驗法的有效運用
- 基于支架式教學(xué)模式在群文閱讀應(yīng)用中的發(fā)現(xiàn)與啟示
——以初中語文為例 - 淺議小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的價值
- 新課標背景下初中英語閱讀分層教學(xué)的有效實施
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中寫作素材積累路徑
- 小學(xué)語文整體閱讀指導(dǎo)策略探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 初中英語作文教學(xué)策略
- 初中作文評改模式初探
- 小學(xué)生閱讀力養(yǎng)成的實踐研究
- 基于高階思維能力培養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略探究
- 開展“三讀一體”閱讀促進學(xué)生發(fā)展的實踐
- 打破常規(guī)，突破思維
——創(chuàng)造性思維在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的運用探究 - 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀與表達能力的策略分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練策略
- 初中班主任指導(dǎo)學(xué)生進行經(jīng)典誦讀的幾點思考
語文建設(shè)
- 特殊教育下小學(xué)語文課堂教學(xué)淺析
- 小學(xué)語文教學(xué)如何與信息技術(shù)有效結(jié)合
- 低年級閱讀情境中識字教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文情景化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 農(nóng)村低年級口語交際課堂教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 上好初中語文復(fù)習(xí)課的策略與方法
- 小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 多媒體課件在小學(xué)語文教學(xué)中的運用分析
- 小學(xué)語文情感教學(xué)策略探析
- 在小學(xué)語文教學(xué)中加強學(xué)生的國學(xué)教育
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中做好分類閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- 采取有效策略，助力文言文教學(xué)
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文課堂提升學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 營造語文創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍、拓展學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 基于古詩詞的小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略探討
- 關(guān)于讀寫遷移架構(gòu)基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 高中語文思辨性讀寫教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透心理健康教育的研究
- 關(guān)于小學(xué)語文情境教學(xué)的策略研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的思考
- 小學(xué)語文多元化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)與信息化技術(shù)的有機結(jié)合研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何開展
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文閱讀文本知識應(yīng)用策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文生活化教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)助力小學(xué)語文課堂發(fā)展
- 一鴨三吃學(xué)變通
- 讀寫結(jié)合模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在中職語文教學(xué)中加強寫作教學(xué)
- 完善語文教學(xué)方法培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂中古詩詞教學(xué)的探究
- 高中語文滲透心理健康的思考
- 高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)的方法
- 邁好小學(xué)語文文言文學(xué)習(xí)第一步
- 試論中職語文教學(xué)中引入國學(xué)經(jīng)典教育的研究
- 淺析多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運用分析
- 批判性思維在高中語文教學(xué)中的滲透路徑
- 中學(xué)語文說明文教學(xué)的策略和方法
- 統(tǒng)編小學(xué)語文教科書對學(xué)生能力體系的構(gòu)建
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)改變小學(xué)語文寫作教學(xué)模式的研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)與語文教師專業(yè)發(fā)展
- 完善小學(xué)六年級語文課堂助力小升初銜接
- 傳承經(jīng)典營造大語文課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
- 小學(xué)語文高年級教學(xué)中積極課堂氛圍營造的意義
- 打造小學(xué)語文高效課堂的策略
- 初中高效語文課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 淺議學(xué)生漢字書寫的培養(yǎng)
- 在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文思維的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為視角談初中古詩詞教學(xué)
- 回歸情感特性的高中古詩詞教學(xué)策略
- 芻議基于核心素養(yǎng)在高中古詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
德育研究
教育理論
- 淺談小學(xué)班級管理的民主化和科學(xué)化
- 基于核心素養(yǎng)提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師實驗教學(xué)能力的研究
- 在幼兒教育活動中捕捉兒童敏感期
——家園共育呵護幼兒成長 - 試論在籃球比賽中的傳接球技術(shù)
- 在體育教學(xué)中加強耐久力訓(xùn)練的策略和方法
- 在游戲中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 高校黨團班協(xié)同育人視角下基層黨支部建設(shè)的思考
——以湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程系基層黨支部為例 - 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用研究
- 信息化教學(xué)在職高旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 乒乓球教學(xué)也需要改革
- 小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)以人為本的學(xué)校管理策略
- 高職院校思想政治教育網(wǎng)格化體系建立探索
- 淺談班集體建設(shè)“五步曲”
- “問題式助學(xué)”助力發(fā)展學(xué)生高階思維
- 幼兒小游戲中教師指導(dǎo)的重要性
- 如何強化高中學(xué)校管理
- 學(xué)校社會工作介入高校貧困生心理健康教育的策略
- 創(chuàng)新班級管理模式,提高教育教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育淺議
- 小學(xué)英語教學(xué)離不開和諧的師生關(guān)系
- 關(guān)于中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑研究
- 創(chuàng)新技工教育，加強農(nóng)村技能型人才培養(yǎng)
- 班級博客在新小班家長工作中的應(yīng)用研究
- 助力校本課程促進師范生教學(xué)實踐能力發(fā)展
- 如何做好小學(xué)班級管理
- 小學(xué)班級管理工作中構(gòu)建德育氛圍的方法
- 淺談幼兒口語表達能力的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園德育在整個教學(xué)體系中的重要性
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育措施探究
- 班主任如何加強學(xué)生在校安全教育的管理
- 細微之處見真情
——農(nóng)村小學(xué)班主任管理工作中的細節(jié)教育 - 高校學(xué)生心理健康教育中存在的問題及對策
- 淺談小學(xué)班主任管理工作
- 小學(xué)班主任工作之我見
- 小學(xué)綜合實踐活動的探索
- 推進三全育人、提升育人實效
- 遠程教育中現(xiàn)代技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合探索
- 旅游管理專業(yè)雙師型教師隊伍建設(shè)途徑探析
- 教育信息化背景下關(guān)于智慧課堂的研究
- “三全”育人模式下的責(zé)任教育
教學(xué)思考
- 培養(yǎng)學(xué)生空間想象，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 創(chuàng)新小學(xué)體育課堂教學(xué)模式提高教學(xué)效率
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 如何提高低年級小學(xué)生的計算能力
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的途徑
- 提高作業(yè)設(shè)計實效，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 數(shù)學(xué)課上如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
- 在英語教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)閱讀能力的策略和方法
- 探究式教學(xué)引導(dǎo)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的策略
- 試論高中信息技術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 英語教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的運用探究
- 如何有效的布置小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)
- 高中英語閱讀教學(xué)中存在的問題及對策分析
- 激勵性評價在初中英語教學(xué)中的實踐與研究
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)方法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互動教學(xué)的應(yīng)用策略
- 如何通過小學(xué)數(shù)學(xué)課程的開展培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
- 構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)數(shù)學(xué)微課課堂的探討
- 如何運用信息化技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 高中物理實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的策略探究
- 基于生活化理念的高中歷史教學(xué)探究
- 如何提高高中生物教學(xué)的效率
- 小學(xué)體育教學(xué)引入民間體育活動的價值與策略分析
- 多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 初中生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的要素分析
- 如何將主題閱讀應(yīng)用于初中英語閱讀課程
- 利用問題拓展初中英語課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題探究
- 淺論初中英語課堂教學(xué)管理對策
- 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
- 用快樂教學(xué)法打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 游戲化學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語課堂小組合作互動能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活元素的應(yīng)用分析
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在線性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識
- 淺析初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于提升中專思想政治教育教學(xué)效果的思考
- 新課標背景下的小學(xué)英語教學(xué)方法和策略
- 快樂體育理念在中學(xué)體育籃球教學(xué)中的融合
- 新時期高中化學(xué)生活化教學(xué)分析
- 淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的輔導(dǎo)
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用
- 如何打造趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)困生練習(xí)設(shè)計的策略研究
- “減負提質(zhì)”背景下的小學(xué)低年級特色數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)
- 淺議網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)理念的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力培養(yǎng)探究
- 如何在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)法
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動相關(guān)課程的研究
- 初中生物生活化教學(xué)策略
- 興趣是物理學(xué)習(xí)中的先鋒
- 高中英語教學(xué)策略分析
- 談初中信息技術(shù)的游戲化教學(xué)
- 借助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的策略
- 淺談初中教學(xué)中學(xué)生英語能力的提升途徑
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中進行游戲教學(xué)的策略研究
- 在數(shù)學(xué)統(tǒng)計活動中培養(yǎng)小學(xué)生合作能力探究
- 淺議“小升初”數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何提高職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)理統(tǒng)計在西語專四考試成績分析及提升中的應(yīng)用
- 分層次教學(xué)設(shè)計在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性和創(chuàng)新途徑
- 網(wǎng)上授課的體驗和收獲
- 基于“項目學(xué)習(xí)”主題下的小學(xué)綜合實踐教學(xué)策略
- 基于微課模式下的小學(xué)英語故事教學(xué)策略
- 在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課中如何創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法
- 新課改背景下政治教學(xué)模式的優(yōu)化策略探析
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)法
- 職業(yè)中專體育教學(xué)存在的問題與對策
- 改善初中化學(xué)實驗教學(xué)效果的思路探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性探究
- 職業(yè)中專英語口語教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在體育與健康教學(xué)中如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的改進策略探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂提問的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 微課程在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)討論式教學(xué)實踐的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課的整合
- 初中英語情景教學(xué)研究
- 多法測量重力加速度
- 計算機編程類課程教學(xué)目標細化方法及其實施策略
- 如何優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)
- “學(xué)生講題”模式的優(yōu)點及應(yīng)用