實踐是寶貴的經驗
——“我愛少先隊”之我們的呼號

楊 紅

貴州省六盤水市鐘山區實驗小學

“快樂的童年是孩子一生幸福的營養，把幸福的童年還給孩子，為孩子一生的幸福奠基”，一句倍感溫馨的話語，讓我的內心充滿無限的憧憬。我愿意全身心地投入到少先隊活動中，讓隊員們健康、快樂成長。

2019年的六一節要到了，一個令孩子們無比激動的節日即將到來，在到來之前一年級的小朋友們要先學習一些關于少先隊的知識，我有幸成為入隊前教育的輔導員。我的任務是教孩子們學會呼號，呼號對于中高年級的孩子來說是多么容易的事，對一年級的孩子來說也不難，這是我在上課之前的想法，不就是舉起右拳，跟著老師說那么簡單的幾個字嗎——時刻準備著。于是我也帶著“簡單”的想法給我們學校一年級的學生進行了入隊前教育，一年級孩子首次接觸少先隊知識，學習時很認真，十多分鐘就完全掌握了呼號的要領，而且還學得有模有樣。但讓人頭疼的一個

環節來了，既然我們是共產主義的接班人，那什么是共產主義呢？學生不理解，我也覺得不好說，怎樣才能讓學生生動理解什么是共產主義。我私下請教了我校王玲副校長，她是這次隊前教育的組織者，王校告訴我讓學生看《厲害了我的國》，這樣應該會給孩子視覺上的沖擊，一下感覺到我的祖國真厲害，由此契機可以引導孩子認識共產主義。但現實總是殘酷的，為了能讓鐘山區六小的孩子生動理解共產主義，我先讓我們學校一年級的孩子來看《厲害了我的國》。結果是40分鐘后孩子告訴我：“老師我們看不懂！”看不懂就意味著這一環節的設計失敗了。究竟該怎么設計呢？我在網上查閱了大量的資料，但這些資料都是共產主義的定義，對一年級的學生來說不容易理解。俗話說“巧婦難為無米之炊”，但有米無火也煮不成飯。思來想去，正無計可施時，我在網上看到一段小豬佩奇和她的朋友學中文的視頻，英國和法國的小朋友都在學中文，這不是就體現了中國的國際地位提高了，中國的文化越來越受各國人民的重視嗎？我就可以利用這個視頻讓學生理解共產主義，我就帶著這個視頻到鐘山區六小做入隊前教育。上完后我們就這次活動做了一次交流，王校說我的這個視頻不夠嚴肅，用在入隊前教育不行。聽完這一句話，我想：“天呀！這個視頻都是好不容易才找到的，不行，那怎么辦？”沒辦法了，還是用孔子的方法試試“三人行，必有我師焉。”我拿著自己的設計就去找李懷勤老師，她的主意最多。剛看到的時候她也是覺得不好理解，而且對于一年級的孩子來說真的不容易。想了許久她突然說?。骸耙辉囈辉噷Ρ鹊姆椒?，用共產主義和資本主義作對比?！闭媸且徽Z驚醒夢中人，于是我去找了資本主義色彩較濃的《賣火柴的小女孩》動畫，讓一年級的孩子看動畫，他們都很有興趣，看完后孩子能抓住小女孩的無助、饑餓、寒冷來說自己的感受。借此機會我讓孩子說一說自己的生活和小女孩的不同，你們之所以有這樣的生活，是因為你們生活在社會主義國家。我們即將進入的共產主義社會比社會主義還要民主、自由。你們更喜歡哪一種國家，孩子異口同聲的說“共產主義國家”。成功了，成功實現生動形象理解“共產主義”了。

通過這次活動，讓我真正認識到，雖然少先隊的困難和問題存在是不能避免的，但不能總抱怨，要積極思考和面對，要多實踐，要多汲取經驗，不斷從失敗中積累成功的經驗。充分認識做好學校少先隊工作的重要意義，要樹立以隊員為主的少先隊工作理念，讓自己從“包辦型”和“權威型”的角色中得以改變，成為隊員的朋友和知心人。增強自己的輔導技能以及探索創新和理性思辨的能力，使自己向著“職業專長、思想情感高、知識面寬”的方向努力，逐步具備新時期輔導員的素質，這樣才能適應新時代的需要。