淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究

王衛(wèi)軍

河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)豐潤(rùn)鎮(zhèn)高麗鋪小學(xué)

一、小學(xué)語(yǔ)文教育的本質(zhì)及意義

在學(xué)習(xí)生涯語(yǔ)文很重要，對(duì)于我們一般家庭來說，小學(xué)階段是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開端，這是一個(gè)重要的開端。小學(xué)語(yǔ)文教育重在培養(yǎng)孩子們對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的興趣，培養(yǎng)孩子們愛讀書、愛寫字的良好習(xí)慣。小學(xué)語(yǔ)文在培養(yǎng)孩子們良好習(xí)慣的同時(shí)也讓孩子們對(duì)生活保持積極向上的心態(tài)。孩子在小學(xué)學(xué)到的知識(shí)和道理可能會(huì)伴隨孩子的一生，甚至?xí)绊懞⒆右院蟮纳睢⒐ぷ鳌Ｔ谏鐣?huì)中會(huì)說話的人，往往更加會(huì)得到大家的認(rèn)可和喜歡。文采好的人，寫出來的文章可以愉悅別人的心情。反之，如果說錯(cuò)一句話，可能就會(huì)失去人生中的寶貴機(jī)會(huì)。寫錯(cuò)一個(gè)字，可能意思就不一樣。這就是語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力的重要性，而這一切都是以語(yǔ)文為基礎(chǔ)，學(xué)語(yǔ)文的最終目的就是要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及社會(huì)溝通能力，我們?cè)谡Z(yǔ)文中拼音字詞句段篇的學(xué)習(xí)都是為擁有更好的語(yǔ)言表達(dá)能力而服務(wù)的。

二、現(xiàn)如今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題

1.是德育工作不到位，學(xué)生精神世界空虛。

學(xué)校的德育工作、思想教育應(yīng)該是學(xué)校的中心工作，但現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校工作側(cè)重于課本教學(xué)而忽視了學(xué)生們的德育教育。小學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)德育的不重視導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生往往智商很高,但人文道德素養(yǎng)低下,近幾年在教育界頻發(fā)的很多惡性事件充分說明了這個(gè)問題。除此以外，小學(xué)語(yǔ)文教育忽視道德教育還會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生只會(huì)考試,實(shí)踐創(chuàng)新能力低下。

2.小學(xué)語(yǔ)文教師與學(xué)生互動(dòng)較少。

對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來說，大多數(shù)小學(xué)語(yǔ)文教師不能有效深入到學(xué)生的日常生活中去，對(duì)于學(xué)生的興趣愛好小學(xué)語(yǔ)文教師了解得也不夠全面，這就導(dǎo)致了學(xué)生與老師之間無法進(jìn)行充分的教學(xué)互動(dòng)，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過程中研究發(fā)現(xiàn)男生比女生更不擅長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這樣一來使他們完全失去了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這就導(dǎo)致男生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要比女生大得多，大多數(shù)男生覺著學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很無聊沒意思的一件事情。這就需要小學(xué)語(yǔ)文教師多進(jìn)行師生互動(dòng)，與學(xué)生多溝通多交流，積極引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生改變錯(cuò)誤的思想觀念，使小學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，慢慢愛上語(yǔ)文。

三、提升小學(xué)語(yǔ)文教育水平的策略

1.包容對(duì)待學(xué)生的個(gè)性化。

一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該是非常優(yōu)秀的人才，具有較高的素質(zhì)，較高的知識(shí)水平。因?yàn)樾『⒆与y免調(diào)皮，可能不聽話，小學(xué)語(yǔ)文教師需要很有耐心才可以教育小學(xué)生。每個(gè)孩子都有自己愛好的事情，上學(xué)是為了更好的發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子的興趣，孩子的興趣和愛好是不一樣的，應(yīng)該讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。包容對(duì)待小學(xué)生的個(gè)性化，使教育多元化，更好完善小學(xué)語(yǔ)文教育。

2.提高小學(xué)語(yǔ)文教師自身的專業(yè)素質(zhì)。

在教育學(xué)生的時(shí)候，老師也通過各種各樣的方式方法完善自己的教學(xué)方法。在孩子成長(zhǎng)的同時(shí)老師也在不斷進(jìn)步，老師也需要學(xué)生和家長(zhǎng)的理解，可能一開始他們做的不是很好，專業(yè)素質(zhì)不高。但是老師們一直沒有氣餒，不斷反思自己，爭(zhēng)取下次不再犯低級(jí)錯(cuò)誤，和孩子一起越來越好。當(dāng)然小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素質(zhì)的提升不僅僅只靠老師自己，更需要多方面的共同努力。家長(zhǎng)應(yīng)該盡最大可能理解老師，當(dāng)老師犯錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)可以包容，教育孩子是一件很不容易的事情，需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，所以家長(zhǎng)和老師一樣統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同好好教育孩子，共同努力提升小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該盡可能滿足老師的工作需求，給小學(xué)老師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使老師可以在一個(gè)相對(duì)舒適的環(huán)境下教育學(xué)生。環(huán)境好了人的心情也會(huì)更加舒暢，更有利于小學(xué)語(yǔ)文教師的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

3.增加學(xué)生的課外積累。

其實(shí)要滿足我們?nèi)粘Ｉ钚枰n本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要擴(kuò)展自己的知識(shí)面，要增加課外積累。多看課外書，多了解一些新聞，細(xì)心關(guān)注自己身邊的事情，想要學(xué)好語(yǔ)文這門學(xué)科就必須從小打好基礎(chǔ)，從小學(xué)開始就培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，想要增加課外積累的方法有很多，這就需要孩子自己用心去做，家長(zhǎng)和老師只能起到監(jiān)督管理的作用。語(yǔ)文存在于我們的日常生活中，這要求小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)要更加努力工作，解決好生活中的小事，可以提升語(yǔ)文教學(xué)課堂的高效性，為學(xué)生以后的生活學(xué)習(xí)做鋪墊。

四、總結(jié)

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過程當(dāng)中,教師要時(shí)刻清醒地意識(shí)到自己教育的學(xué)生是初步開始吸收接納正規(guī)制式化語(yǔ)文教育的孩子，這就需要小學(xué)語(yǔ)文教師付出更多的耐心。除此之外,小學(xué)語(yǔ)文教師必須要根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好想辦法提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的求知欲與探索欲，從而使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。