高校黨團班協(xié)同育人視角下基層黨支部建設(shè)的思考
——以湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程系基層黨支部為例

陳煒良 胡 朦

湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、當(dāng)前高校基層黨支部建設(shè)存在的問題

基層黨支部是高校組織建設(shè)不可或缺的一部分，是高校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。但是，隨著時代的不斷發(fā)展，基層黨支部的一些問題也逐漸凸顯出來，黨支部在高校中作用的發(fā)揮越來越模糊，學(xué)生黨員對于自身定位不明確，服務(wù)和奉獻意識有待提升，顯然已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)階段發(fā)展的需要。

1.基層黨支部作用的弱化。

眾所共知，基層黨支部在高校高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用，但是最近幾年，黨支部在育人及活動組織等方面所發(fā)揮的作用越來越不明顯。究其緣由，一方面來說，隨著時代的巨大變遷和我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，當(dāng)前社會對于人才的需要發(fā)生了巨大的變化，在多樣化背景的影響下，黨支部無法較好的發(fā)揮其作用：另一方面，就高校的特殊情況而言，廣大青年學(xué)生黨員的流動性大，凝聚力不強，院系所開展的育人活動簡單的依靠教輔人員引領(lǐng)，是無法有效的帶動在校學(xué)生參與，所以造成了當(dāng)前的局面，弱化了基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2.基層支部成員普遍缺乏責(zé)任感，自我定位模糊。

目前而言，我國的高校在讀大學(xué)生大多數(shù)為“95”后、“00”后，從高中畢業(yè)進入大學(xué)后，對自我身份的轉(zhuǎn)換還不能完全適應(yīng)，周圍所處的環(huán)境也沒有形成較好的氛圍，使得他們無法找到自我的歸屬感和認同感。因此，盡管每年度都有大量的學(xué)生申請入黨，但僅僅局限于形式上轉(zhuǎn)變了政治面貌，對黨的理論知識認識較淺，并沒有完全做到從思想上入黨，隨著時間的發(fā)展，基層支部的建設(shè)取得的成效逐漸不明顯。

3.基層黨支部制度體系建設(shè)存缺陷。

無規(guī)矩不成方圓。中國共產(chǎn)黨有《中國共產(chǎn)黨章程》作為根本法規(guī)，基層黨支部有《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》作為支部建設(shè)的基本制度，建立健全的規(guī)章制度是高校參與競爭的有力保障，是高校自身轉(zhuǎn)變管理模式的前提，設(shè)立健全的規(guī)章制度同樣有利于保證高校黨支部工作的正常運轉(zhuǎn)。就現(xiàn)階段來看，高校的基層黨支部的規(guī)章制度體系建立還存在諸多瑕疵，主要體現(xiàn)在缺少與黨員、團員管理相對應(yīng)的激勵和約束機制；基層黨支部缺乏完善的黨員、團員培訓(xùn)教育體系等，以上各種造成了黨員、團員的思想觀念不正確，支部建設(shè)失去活力。

二、高校黨團班協(xié)同育人模式的現(xiàn)實意義

高校黨團班組織作為宣傳和推廣新時代所孕育的新思想、新理念以及國家大政方針的主要陣地，同時也是聯(lián)系和凝聚廣大青年學(xué)生的重要銜接橋梁，開展協(xié)同育人模式具有極其重要的現(xiàn)實意義。高校黨團班協(xié)同育人模式覆蓋面積廣，且彼此之間環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，容易形成優(yōu)勢互補，黨團班作為高校育人的主陣地，通過黨建、團建、班建活動的開展，使高校組織育人功能得到最有效的發(fā)揮，在校園內(nèi)營造出良好的育人環(huán)境和育人氛圍，進而推動組織育人工作持續(xù)穩(wěn)步的開展，同時也能對黨團班內(nèi)部建設(shè)產(chǎn)生自我革新、自我凈化功能。

1.基層黨支部組織建設(shè)的需要。

中國共產(chǎn)黨在《中國共產(chǎn)黨章程》中指明：“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。”高校基層黨支部的建設(shè)與黨組織的領(lǐng)導(dǎo)密不可分，目前仍有少部分黨支部組織架構(gòu)不明晰，戰(zhàn)斗堡壘作用未能有效發(fā)揮，育人功能不強等問題，在高校開展黨團班協(xié)同育人模式是當(dāng)下不斷優(yōu)化和完善組織架構(gòu)，加強自身建設(shè)的現(xiàn)實需求和必經(jīng)之路，是為我國共產(chǎn)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要規(guī)劃。

2.培養(yǎng)新時代大學(xué)生人才的需要。

目前，我國高校在讀大學(xué)生年齡較小，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也較早，從小受到新時代的社會氛圍熏陶，他們具有獨立的思考能力和行為能力，對于新鮮事物的適應(yīng)能力強，且大多數(shù)的自我表現(xiàn)意識欲望、實踐能力和動手能力較強，高校黨團班基層組織協(xié)同育人模式是為了更好的為青年大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、服務(wù)和成長的平臺，使組織優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，信息資源得到共享，黨團班活動得到有效開展，緊密聯(lián)系和凝聚青年大學(xué)生，為他們的思想建設(shè)提供強有力的支撐，只有這樣，才能培育出德智體美勞全面發(fā)展和具有堅定愛國主義信仰的社會主義建設(shè)者和接班人。

3.加強思想政治建設(shè)工作的需要。

思想政治建設(shè)工作是高校高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著信息時代的來臨，高校的思想整治工作的開展遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，沿用以往的教學(xué)方式和教學(xué)手段所取得的成效不明顯，黨團班協(xié)同育人模式的運用能夠有助于學(xué)院加強和改進思想政治建設(shè)工作。高校基層黨支部的思想整治教育工作要求師生黨員齊心協(xié)力，研究制定契合廣大青年學(xué)生的培養(yǎng)過程，摸索切合學(xué)生成長成才的發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生全面發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為著重點，以學(xué)生黨員作用的發(fā)揮為落腳點，全面助推青年大學(xué)生學(xué)生身心健康發(fā)展，努力提升廣大青年大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、高校黨團班協(xié)同育人模式的深化實施

黨團班協(xié)同育人模式是一個系統(tǒng)工程，能夠有效指導(dǎo)高校建設(shè)的各項基本工作，在加強高校制度建設(shè)、培育青年人才、提高院系文化能力等各方面充分地發(fā)揮協(xié)同育人的作用，有助于推動院系建設(shè)往更高、更快、更強的方向發(fā)展。高校黨團班基層組織是高校獨特的特殊政治資源，若充分發(fā)揮基層黨團班組織的引領(lǐng)作用，將能夠把黨團組織的資源優(yōu)勢進一步轉(zhuǎn)化成為高校政治、思想、文化發(fā)展的核心競爭力。在黨團班協(xié)同育人模式的前提下，高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮好基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，穩(wěn)步推進基層黨建工作，在此基礎(chǔ)上帶動各項工作向前發(fā)展。

1.優(yōu)化學(xué)院機構(gòu)設(shè)置，加強基層黨支部建設(shè)。

第一是依據(jù)黨支部的工作條例、黨員發(fā)展實施細則及院系相關(guān)要求，從團學(xué)組織中公平、公開、公正發(fā)展一批立場堅定、作風(fēng)優(yōu)良、成績出色、綜合素質(zhì)高的青年學(xué)子，特別是學(xué)生干部，以此來增添黨支部的活力、戰(zhàn)斗力和影響力。

第二是全面貫徹落實黨建帶動團建，貫徹落實中共黨員“兩學(xué)一做”活動與共青團員“一學(xué)一做”活動緊密結(jié)合，帶動廣大黨員和團員共同接受新時代的思想政治教育、共同踐行新時代社會主義核心價值觀、共同建設(shè)具有新時代社會主義特色的新中國，顯現(xiàn)黨團班協(xié)同育人的效果。

第三是基層黨支部、團支部以及班級班委會團結(jié)協(xié)作共同開展思想政治主題教育活動，結(jié)合廣大青年學(xué)生的思想特點，發(fā)揮基層組織的引導(dǎo)作用，依托微信、微博等新媒體手段，開展多鐘形式的思想政治教育活動，吸引和凝聚青年黨員和團員，從而進一步夯實基層組織建設(shè)。支部依托“管理微服”微信公眾號，在湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院官方微信平臺和學(xué)院官網(wǎng)開設(shè)“黨團建設(shè)”和“學(xué)生工作”等專欄分享黨團建活動，通過“紅星云”發(fā)布學(xué)習(xí)通知、開展學(xué)習(xí)研討，依托“學(xué)習(xí)強國”加強思政知識學(xué)習(xí)、強化黨團員自身修養(yǎng)，在院系三全育人的大環(huán)境影響下，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，弘揚“精益文化”，樹立“精益致學(xué)”的支部黨建特色品牌。

2.強化黨團支部成員培訓(xùn)，提高支部核心競爭力。

第一，支部成員是支部建設(shè)的主力軍，強化對基層支部成員的培訓(xùn)和管理，是加強支部建設(shè)工作的重中之重。首先，嚴把選人用人關(guān)，由系黨總支牽頭成立考核小組，按照相關(guān)文件要求，規(guī)范選人用人程序，讓責(zé)任心強、群眾基礎(chǔ)好、工作積極性高的黨員、團員進入基層支部開展工作。

第二，從學(xué)院黨團支部到各系黨團支部，定期舉辦青馬班暨初級分黨校培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班、發(fā)展對象培訓(xùn)班、預(yù)備黨員培訓(xùn)班，邀請黨委或者系黨總支黨建工作者、思政課教師擔(dān)任培訓(xùn)教師，積極開展黨團業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，在逐步熟悉黨團知識的同時進一步明確所要履行的權(quán)利和義務(wù)，切實提升青年大學(xué)生的理論水平與綜合素質(zhì)。

第三，系黨總支所屬教工黨支部與學(xué)生黨支部聯(lián)合建立黨團干部考核機制，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，做好推優(yōu)評先，確保基層黨團支部干部隊伍的純潔性和先進性。伍的純潔性和先進性。

3.線上線下相結(jié)合，推動支部互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。

第一是推進網(wǎng)上基層黨支部建設(shè)，在信息高速發(fā)達的時代下，加快互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型步伐，形成黨建“+”工作戰(zhàn)略理念和工作模式，進一步加大網(wǎng)上黨支部的建設(shè)。首先，要繼續(xù)使用好“全國黨員管理信息系統(tǒng)”實現(xiàn)黨員管理和黨員信息統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)化，將在籍的全體黨員納入網(wǎng)上學(xué)習(xí)強國黨支部，關(guān)注黨員學(xué)習(xí)動態(tài)，搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺；其次，通過“紅星云”官方渠道進行日常黨建信息的發(fā)布，充分發(fā)揮新媒體的作用，建立并完善基層黨支部微信群、qq群，建立黨員網(wǎng)絡(luò)信息平臺，把黨支部的日常管理工作搬上網(wǎng)絡(luò)，及時掌握支部動態(tài)信息，做好支部內(nèi)部黨務(wù)公開，形成線上與線下聯(lián)動的溝通平臺。

第二是提升廣大青年團員、黨員的新媒體運用能力和水平，利用學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢提高網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容供給，研發(fā)和推廣優(yōu)秀內(nèi)容產(chǎn)品，加強新媒體平臺的思想引領(lǐng)作用。我系黨支部嚴格按照上級組織安排的政治理論學(xué)習(xí)任務(wù)，以“紅星云”平臺發(fā)布每月學(xué)習(xí)通知、上傳理論資料、分享各類活動動態(tài)、開展學(xué)習(xí)研討并進行自我考核，創(chuàng)新以往的學(xué)習(xí)形式，使用更加生動化的學(xué)習(xí)形式，確保黨員、團員的教育扎實有效。

第三是利用互聯(lián)網(wǎng)積極開展支部黨建活動。可以運用新媒體平臺做好政策宣傳，活動報名，結(jié)果公示，信息反饋，參與互動等，從而增加支部黨建活動的關(guān)注度和參與面。例如針對黨的十九屆四中全會精神，可利用新媒體平臺進行宣傳，支部黨員可以及時上傳學(xué)習(xí)心得，同時也可以針對十九屆四中全會精神中所提及的改革開放以來的新變化結(jié)合自我生活的實際展開討論，進一步擴大運用新媒體對于黨員的影響力。

四、結(jié)束語

高校黨建工作是整個黨的建設(shè)的重要組織部分，基層黨支部的建設(shè)是高校謀求發(fā)展的重要保障，在當(dāng)前時代背景下，基層黨支部自身組織建設(shè)、群眾結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了新變化，衍生出了政治理論學(xué)習(xí)不深入、黨建活動形式單一化等問題，基層黨支部的建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)，高校黨團班協(xié)同育人模式的運用能有效改進和提升基層黨支部的建設(shè)水平和能力，對基層黨支部的良性發(fā)展起著積極推進作用。在中國特色社會主義建設(shè)進入新時代，高校基層黨支部應(yīng)當(dāng)形成多方協(xié)同的黨建格局，堅定緊跟黨走的信心和決心，做好黨的助手，注重黨團班協(xié)同，創(chuàng)新工作模式，不斷完善自身建設(shè)，積極投身社會主義建設(shè)，才能完成所肩負的莊嚴使命，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。