提高鄉(xiāng)村中考體育中長跑成績的分析與實施策略

李 丹

四川省眉山市仁壽縣虞丞鄉(xiāng)景賢九年制學校

近些年來隨著經(jīng)濟與社會的不斷發(fā)展近視、肥胖、抑郁無不困擾著眾多的學生與家長。青少年作為國家的希望，從一定程度上來說其體質(zhì)的健康直接關(guān)系著國家與社會的興衰與成敗。誠然，學校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，每年都會向各行業(yè)領(lǐng)域輸送很多優(yōu)秀的人才，因此，中學也就自然地成為了國家關(guān)注的重點對象。

一、中長跑體育項目特點

中長跑體育項目作為一項周期往復且閉環(huán)運動項目，對于中學生們來說其運動量不僅較大且運動強度也比較高，尤其對于人類呼吸系統(tǒng)的要求是極其嚴格的。初中階段的學生其身體與各項機能正處于發(fā)育的關(guān)鍵時期，而當學生們正處于高強度的運動過程中，有時難免會產(chǎn)生胸悶、氣短或者是乏力等的現(xiàn)象，而對于一些身體素質(zhì)比較低下的學生們來說甚至還會造成頭暈、眩暈等的情況。在這樣的情況下，如果教師不能及時幫助學生們進行調(diào)整與恢復，學生們就會逐漸地對中長跑體育項目逐漸產(chǎn)生畏懼、反感等的不良情緒，進而造成中長跑體育項目的教學效率難以得到提升。

二、影響鄉(xiāng)村中考體育中長跑成績原因分析

1.教學方面。

教學方法的不合理與不科學是影響中長跑體育成績的重要因素之一。從客觀角度來說，在一些鄉(xiāng)村地區(qū)中依然有很多地教師不能及時的更新自己的教學觀念，始終沿用的是“放羊式”的教學方式。而隨著新課程號角的吹響，教師應(yīng)當成為學生們在學習過程中的引導者。誠然，由于鄉(xiāng)村教師傳統(tǒng)與落后的教學方法以及學校對中長跑體育項目的不夠重視，導致中長跑體育教學效率始終得不到提升。在具體的教學過程中，待準備活動完成之后，教師就會帶領(lǐng)學生們圍著操場慢跑幾圈便宣告課程結(jié)束，這樣一成不變的教學模式，逐漸使得學生們對中長跑體育項目失去了興趣。

2.個人方面。

當下的中學生們正生活在信息大爆炸的時代中，能引起學生好奇和探究的新鮮事物有很多，而中長跑體育項目由于其枯燥和乏味的訓練方式，難以激發(fā)學生們的學習興趣。除此之外，又由于有很多的學生是家中的獨生子女，從小在父母無微不至地關(guān)心和照顧下成長起來的，學生們課外實踐和鍛煉的機會少之又少，意志與品格十分薄弱，在中長跑體育項目訓練過程中，窒息與疲勞就會撲面而來，此時學生們就會倍感痛苦，逐漸就會喪失超越自我和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

三、提高鄉(xiāng)村中考體育中長跑成績策略分析

1.不斷變革教學方法，激發(fā)學生學習興趣。

激發(fā)學生們對中長跑體育項目的學習興趣可以從以下幾個方面做起：

（1）積極創(chuàng)設(shè)氛圍。一提到中長跑很多學生的心中就會產(chǎn)生恐懼，有的學生也會體能不佳，不愿意參與到其中。為此，教師應(yīng)當盡可能地為學生們創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，促使學生們能夠以良好的心態(tài)去面對中長跑體育項目。

（2）利用信息技術(shù)。眾所周知，中長跑體育項目主要是在操場上展開的，因此，在具體的教學過程中，教師應(yīng)當利用信息技術(shù)將音樂和視頻穿插到教學活動中，幫助學生快速熱身，并使其積極主動地參與到具體的教學過程中。

2.全面滲透抗挫教育，促進學生人格發(fā)展。

大量教育實踐證明，中長跑體育項目對培養(yǎng)中學生堅定的意志具有極其重要的促進作用。因此，在實際的教育過程中，教師要合理利用時機，巧妙地將抗挫教育滲透到具體的教學活動中，進而幫助學生不斷地戰(zhàn)勝與突破自己。滲透抗挫教育的方法有很多，比如可以通過小組的形式展開中長跑比賽，在此過程中，組內(nèi)成員為了不拖小組的后腿，都會全力以赴參與到其中。再比如可以通過榜樣的力量來激勵學生們，對于在中長跑體育項目中進步比較快的學生教師要對其進行不斷地鼓勵，并引導其他的同學向其學習。

3.加大建設(shè)投資力度，健全完善硬件設(shè)施。

作為學校應(yīng)當不斷加大對體育教學的建設(shè)與投資力度，健全與完善相應(yīng)的體育教學硬件設(shè)施。比如跑步機、音響設(shè)備，進而方便學生在陰雨天氣也可以堅持進行中長跑訓練。這樣一來，不僅可以滿足學生們的好奇心理，還可以讓學生們切實地感受到現(xiàn)代科學技術(shù)的實用性，促進學生更加努力地去學習文化知識，從而意識到中長跑體育項目也是一種時尚的運動方式，逐漸消除學生們圍著操場跑步的單一訓練抵觸心理。

四、結(jié)語

中長跑體育項目的根本目的就是對學生的身體進行綜合性的檢測，而要想切實的提高中長跑體育項目的成績，需要學生們必須要具備良好的身體與心理素質(zhì)。而作為體育教學工作者，應(yīng)當注重學生們之間的個體差異，不斷觀察與總結(jié)，把握學生心里動態(tài)，從而為中長跑體育項目教學效率的提升打下堅實的基礎(chǔ)。