教育教學論壇
科學管理
教師建設
教改創新
- 提高我國體育類碩士學位論文質量的構想
- 基于職業能力培養的《電子商務網頁美工》課程教學改革研究
- 深化《計算機控制系統》課程改革 提高研究生培養質量
- 環境工程教學改革及固體廢物專業課程體系的探索
- 基礎課教學怎樣培養學生的創新精神
- 探究中學音樂教學“學科綜合”的實現
- 試論云南省各高校的協同創新
- 2013大學英語四六級考試改革后的教學思考:英文電影與聽說教學
- 淺談創新在財經類專業教學中的應用
- 《數據庫技術》課程在藝術類專業的教學改革
- 應用型本科《橋梁工程》課程教學改革探索
- 高中歷史教學中發散式教學的應用探究
- 基于三維機械產品設計師培養的三維實體建模與設計教學改革與實踐研究
- 基于教學改革的大學PPT教學授課現狀與反思
- 試分析如何使高中信息技術課堂充滿生活的氣息
- 對“對學、群學”在初
- 《CorelDraw》精品課程建設與教學改革探索
- 語文教學改革探索
- 初中體育教學模式的創新探究
- 新課改背景下的以學評教初探
- 構建小學信息技術實效性課
教法研究
- 淺談統計人才實踐能力培養之教學方法研究
- 淺談大學《熱學》課程教學
- 多媒體教學與案例教學結合法在流行病學教學中的應用
- 障礙性實踐教學法在理工科研究生教學中的應用
- 《建設工程法規、招標投標與合同管理》教學方法
- 留學生課堂教學方法的探討
- 探究七年級英語課堂教學技巧
- “五環戲劇式”情景英語教學
- 提高《思想道德修養與法律基礎》教學實效性的探討
- CAD教學中調動學生積極性的做法
- 教師善于表現情感 有利于提高教育教學質量
- 淺談高中生物高效課堂的構建
- 提高初中英語課堂教學效率的方法
- 《病理剖檢診斷技術》課程中應用案例教學法的初探
- 如何提高中學英語教學的有效性
- 初中英語教學中任務型教學法探究
- 高中數學課堂導入方法探討
- 淺論中學語文如何提高教學效率
- 創建有活力的歷史課堂
- 淺議中學物理教學的藝術之美
- 誰動了我的課堂
- 走進名著 “享受”經典
- 激發學生美術學習興趣提高課堂效率
- 教師善于表現情感有利于提高教育教學質量
- 誰動了我的課堂
——促進英語課堂有效性的思考
教師觀點
- 高效課堂的方向不容質疑
- 提高本科畢業論文(設計)質量之我見
- 高校輔導員與學生談話的“三要四忌”
- 高職高專《橋梁工程》教材建設有感
- 小學音樂課堂實施情境式教學的意義及原則
- 談親和力對高中英語教學的影響
- “不鍛煉”的季羨林
- 初中英語高效課堂教學中教師角色之我見
- 我對柯(寇)克曼問題延伸大題的理解和解法
- 高中數學教學反思淺析
- 朗讀教學之我見
- 淺談信息技術教學的有效教學模式
- 作業≠學業 有效語文作業之我見
- 新課改下農村高中英語課堂教學的誤區及建議
- 課件輔助初中歷史課教學的幾點建議
- 農村職業中學英語教學之我見
- 對語文教學中滲透生態價值觀的思考
- 初中語文課外活動教學
- 初中語文興趣教學
- 初中數學教學新思維
- 新課程推進中的幾朵浪花
- 提高教師素質推進高效課堂實施
- 如何上好農村小學英語課
- 農村初中地理教學現狀
- 初中政治實習教學
- 作業≠學業有效語文作業之我見
- 如何科學處理高中政治教材
專題研討
- 早期兒童語言習得特征和影響因素研究
- 德語跨文化教學的具體可操作性和可測試性探析
- 語用學視角的意向自毀簡析
- 韓國高中地理(社會)課程標準的變遷對我國地理課程的啟示
- 學習型組織理論視域下高校學生團支部建設構想
- “大思政”教育模式之理念探析
- 科研訓練在城市學院材料加工學科培養實用型人才中的實施模式
- “中國生活學”教育思想對化解“蟻族”自我沖突的啟示
- 如何建立高效的大班教學模式
- 當代大學生消費主義傾向及其教育引導
- 中學生體育知識掌握情況調查分析
- 論陳氏太極拳精要十八式中的發力
- 外來詞——跨文化交際的詞匯融合
- 基于生活化的幼兒美術教育研究
- 論關聯理論在翻譯中的應用
- 淺談初中彝族學生學習古代漢語之難處及其對策
——以冕寧縣里莊中學2014屆九年級一、二班學生為例 - 基于合作學習的高中英語閱讀教學模式研究
——以昆山高中英語教學為例 - 在初中語文教學中學困生的轉化淺談
- 關于動詞在一般現在時態英語教學中的幾點探討
- 淺析溫州市技能人才培養現狀與對策
- 小學數學學困生形成的原因及對策研究
- 幼師生數學學習的個案分析
- 從漢字的文化意蘊談對外漢語漢字教學的策略
- 標準化病人在醫學教育中的應用
- 從奧運會項目變化分析我國武術未來的發展方向
- 肺孤立性病變隱球菌感染的影像學表現
- 通用權限管理系統設計與實現
- 從“良妻賢母”一詞看中日文化差異
- 高中語文選修課有效教學策略的課程論審視
- 留守兒童心理健康發展概論
- 職業院校教育質量保障體系的構建

