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初中政治實習教學

2014-09-05 01:18:54任彥國
教育教學論壇 2014年25期
關鍵詞:新課程教學模式教師

任彥國

(河北省阜平縣城廂中學,河北 阜平 073200)

初中政治實習教學

任彥國

(河北省阜平縣城廂中學,河北 阜平 073200)

初中政治包含了法律和道德等內容,這對于提高一個學生的綜合素質和能力有著重要的作用。初中政治教學的難點在于如何讓學生主動去接受和學習教材內容,而大部分學生對政治課不感興趣,這主要是因為政治在中考成績比例中所占的比例很低,而且政治的內容主要靠背誦和記憶,這些都是學生不喜歡政治的原因。實習教學是一種開放型的課堂,學生可以不在教室里學習,可以通過多種形式來進行教學。這就改變了傳統的教學模式,并且讓學生對政治學習產生了濃厚的興趣,進而提高了學習成績和綜合能力,這種教學模式雖然有了很大的進步,但是仍然需要提高。

初中政治;實習教學;學生

初中政治是一門綜合課程,它里面不僅包含了法律和道德等觀念,而且還包含了我國和世界的歷史內容。然而由于政治教學內容的特征,很多學生對這門學科產生不了濃厚的興趣。這是教師們都非常難解決的問題,大家也一直在尋找更適合學生學習的教學模式。實習教學是一種新的教學內容,這種教學模式之前并沒有應用到初中政治教學中。現在大膽的把新教學模式應用到初中政治教學中,雖然有一定的風險,但是事實證明這是一種非常好的教學模式,為提高學生的綜合能力和學習成績起到了積極的作用。

一、初中政治教學的特征

初中教學的特征主要是由傳統教學模式所決定的,因為我國有著幾千年的教學傳統,所以在教學模式上,很多學科都是對傳統教學模式的一個繼承和發展。在初中政治方面,很多教師也是采取了傳統的教學模式。很多人認為初中政治教學和傳統的語文教學一樣,只需要學生記憶就夠了。所以每次上政治課,教師在講授一定的知識之后,就開始讓學生背誦,而且教師對學生的背誦水平的要求也比較高,背誦不過關還要受到相應的懲罰。所以在這種強迫性的學習環境下,學生只能硬著頭皮去學習政治。這樣就會導致很多問題的出現,例如學生厭學,或者是對每一個章節之間的連續性沒有清楚的認識。如果在考試的過程中,遇到的問題只是一個知識點,他們還能夠應付自如;但是如果遇到一些綜合性的題目,他們就無從下手了。因為背誦的模式,必然會導致學生對知識的理解只是一個一個的點,而不是一個連續的面。這是一種非常復雜的問題,但是如果我們清晰的分析一下就會明白,這其實并不難理解。例如,小張同學他特別喜歡背誦,而且他的背誦能力也非常強。這樣勤奮和聰明的學生,肯定會受到教師的歡迎。但是從考試后的成績看,小張的成績卻不算突出,只能說是上中流。這就是因為他學習方式不對造成的。在初中階段,我們學習的目的主要是提高學生的綜合實力和學習能力,而并不是單純為了讓他們掌握一個知識點,而是讓他們掌握合理的學習方式。這種問題也普遍存在于初中政治教學中,如何改變現狀確實是需要我們思考的。

二、實習教學

實習教學顧名思義就是讓學生把學習到的教材知識和實踐相結合,讓他們把所學到的知識應用到自己的生活中去。這種教學模式是一種反饋型的教學方式。學生把學到的知識應用到實際情況,通過實際情況對學生掌握知識進行檢測,讓學生發現自己所掌握的知識的不足,進而反饋他們不了解的知識點,然后學生發現自己的問題,再回到教室和教材中,認真思考和學習教材內容,再把這些掌握的知識應用到實踐中。這種反饋教學模式是非常有效的,而且在很大程度上提高了學生學習的積極性。例如,小李同學在政治教學中處于中下等,他的學習成績很不穩定,在教師的指導下,他把自己所掌握的知識應用到實踐中去解決實際問題,他發現自己所學到的知識有著非常重要的意義。例如,他在大街上看到一個小孩扶起跌倒的老奶奶,但是老奶奶卻說是這個小孩給她造成的傷害,不讓小孩走。這時候小李同學走過去,問清了實際情況后,給老奶奶講起了大道理。尊老愛幼是我們民族的傳統美德,現在小學生明白了這個道理,所以見到跌倒的老奶奶就主動去幫忙,但是如果老奶奶不但不感激,反而要小學生賠償,這不僅給小學生的心理造成了創傷,而且還會給社會帶來不良的風氣。小李雖然解決了這個問題,但是他卻不明白到底如何用法律和道德來約束這位老奶奶。所以他回到教室,通過教材和通過找教師,他明白了如何去解決這些問題。這個事情不僅讓小李得到了很好的鍛煉,而且他還明白了自己所學的知識是非常有用的。而且通過這個事情,他也明白了自己所欠缺的知識,為他的進步打下了基礎。在一學期的學習和實踐中,小李的成績得到了明顯的提高,歸其原因主要是因為他明白了自己所學到知識的重要性,而且通過實踐可以讓他們發現自己所掌握知識點的不足。這種反饋學習,為學生的進步打下了良好的基礎。實習教學不僅給了學生自主鍛煉的機會,同時也給了師生參與實踐活動的機會,這樣更有利于師生之間的交流。

初中政治是一門非常重要的學科,它對于提高學生的綜合能力和學習成績起到了不可替代的作用。針對初中學生學習的特征,為學生量身定做一種適合他們學習的模式,為學生有一個美好的未來起到了積極的作用。

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G632.0

A

1674-9324(2014)25-0119-01

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