獨立學院青年教師隊伍建設的解析

劉振亮

摘要：隨著社會經濟的快速發展，對人才的需求也呈多樣化發展，所以獨立學院發展快速，同時也標志著我國的高等教育由精英教育的培養向大眾教育逐漸轉型，是一種高校辦學的新模式，在人才多元化培養中發揮著越來越重要的作用。獨立學院的師資隊建設任重而道遠，需要在青年教師的道德水平提高方面、教學能力方面和帶頭人打造方面多下力量，以期建立建全師資隊伍構建，滿足日益發展的社會的需求。

關鍵詞：獨立學院；青年教師；隊伍建設；道德水平；教學能力

中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0024-02

近幾年，隨著社會經濟的快速發展，對人才的需求也呈多樣化發展，所以獨立學院發展快速，同時也標志著我國的高等教育由精英教育的培養向大眾教育逐漸轉型，是一種高校辦學的新模式，在人才多元化培養中發揮著越來越重要的作用。任何一個事物都有一個發展的過程，伴隨著獨立學院的不斷擴張與發展，其教育質量成為社會和教育主管部門關注的對象。獨立學院要想健康發展，青年教師隊伍的建設非常重要，即建立一支教學質量過硬、結構合理、具有較強的實踐能力和科研能力的青年師資團隊，這關乎到了獨立學院對于人才培養特色的生死存亡問題。青年教師隊伍建設是獨立學院生存和發展的基礎，它關系著高校的前途和命運。

一、獨立學院青年教師的道德水平急需提高

思想決定行為，行為形成習慣，習慣決定命運，所以思想工作是構建團隊最重要的事情。在獨立學院的師資團隊中，青年教師隊伍的思想素質和職業道德素養還有待進一步提高，多種因素的非常規變化影響了教師的價值取向，一些非傳統的狀態也影響了青年教師的道德觀念。當前，社會競爭日益激烈，一些青年教師進入獨立學院后，自以為捧到了“鐵飯碗”，找到了避風的港灣，把教師職業當作謀生的一種手段，沒有一顆事業心，沒有遠大的志向和長遠的眼光。工作中，一些青年教師沒有責任心，更不要提敬業和樂業精神，工作態度馬馬虎虎，當一天和尚撞一天鐘，工作被動不積極。這種工作態度會直接影響到所帶學生，盡管為數不多，但其影響力卻不可低估，教師一定要加以重視，否則不但會影響青年師資隊伍的成長，還會影響獨立學院的長遠發展。針對這一現象，我國人事部在《關于在事業單位試行人員聘用制度的意見》中規定：事業單位除按國家公務員制度進行人事管理，以及轉制為企業的以外，都要逐步試行人員聘用制度。這就給獨立學院在職的青年教師隊伍建設提出了要求，敲響了警鐘。

二、獨立學院青年教師的教學能力有待進一步提高

在當前的教育界有這樣一句話：學會知識不一定會教知識，會教知識不一定能夠教好知識。很多青年教師大多都是由高校直接走進了高校，直接從學生轉變成了教師，且還都是非師范專業的學生成為了大學生的教師。就這使不少青年教師在踏上工作崗位的那一天起就挑起重擔，但卻沒有受過嚴格的培訓。對于教師的職業生涯規劃、職業道德、素養要求和教學規律都不夠了解，在授課的過程中，也缺乏一定的教育學和心理學的基本理論知識作依托。在手寫教案、設計教學環節等方面都欠缺一定的基本功，缺乏對教學理論的深入研究和體會，導致這批教師在課堂上不能很好地將自己的教學思想，通過適當的方式和手段來實現，在把控課堂方面也欠缺一定經驗，不能輕松自如地與學生交流。所以，針對這種情況，筆者特別建議獨立學院的青年教師隊伍建設一定要緊抓能力建設、加緊培訓，使其能夠盡快自行備課，多學習一些專業的教學，保證課程的正常進行。當前，獨立學院的發展速度非?？?，因其既適應社會的需求，又符合家長對子女的成才期望。但是師資隊伍建設卻遠遠落后，不利于學術的創新。當前絕大多數獨立學院的主要專業課程是由二本的教師來授課，專業教師的數量和質量都不過關，再一部分就是高校退休人員來作為補充，中堅力量匱乏。盡管近年來，獨立學院補充進了一批碩士和博士學位的高層次人才，但其在教學經驗、科研能力等方面還有待提高。教師中缺乏一些知名的學者及教授，高水平的學科帶頭人極少，科研成果少。獨立學院的師資隊伍建設還要具有一定的靈活性，因為社會在發展，分工在細化，以滿足市場需求為導向的專業結構調整也在不斷地推進。這就要求獨立學院的師資構建要不斷推進和調整，人員結構的重建也要及時，教師隊伍的優化配置更要抓緊，梯隊建設也要及進跟上，否則學科專業的分布不合理，會直接影響其科研實力和教學質量，影響獨立學院的正常發展。

三、獨立學院師資隊伍構建中帶頭人才缺乏，不具備較強的科研能力

當前，獨立學院在對青年教師隊伍構建過程中，把科學能力提到了第一位重要的位置，但是很多剛參加工作的青年教師精力有限。一方面要做好教學工作，另一方面還要顧及科研項目，這就使其產生手忙腳亂，顧此失彼的現象。即使有一些青年教師已經意識到了科研的重要性，但卻不知道從何處下手，導致科研工作的狀況不佳，沒有可喜的成績，在一定程度上影響了獨立學院的健康發展，影響了獨立學院辦學水平和教學質量的提高。高層次人才缺乏、專業力量薄弱、沒有較強的創新能力、無法形成合理高效的學科團隊，這就要求獨立學院一定著眼于建設一支高質、高效、高能的師資團隊。

四、加強獨立學院師資隊伍構建的建議

一所高校的存在，教師是其核心要素，承載著全部的教學活動。教師是影響獨立學院教學質量的首要條件，學生的綜合素質高低取決于教師團隊的水平。所以，獨立學院要樹立以教師為本的管理理念，著眼于對教師隊伍的構建。校領導首先要尊重教師，其次要相信教師，采用一些合理有效的制度來調動教師的積極性。一切從教師出發，激發教師的工作積極性，共同致力于學校的文化建設，實現獨立學院的存在價值。教師隊伍的整體素質也需要通過繼續教育和在職培訓來進行，特別是一些專業課，一定要通過企業實踐或培訓等形式提高教師的授課能力。只有讓骨干教師到企業多鍛煉或外出多學習，才能讓獨立學院的教學質量上一個臺階。獨立學院要為教師建立一套完善合理的保障機制，在生活上給予其保障，在醫療和住房等方面，盡可能幫助教師解決。在工作上校領導要著力增強教師的安全感，對于思想出現波動的教師及時給予關注，不但關心其個人，還要關心其家庭，爭取讓其把全部精力用在工作上，沒有后顧之憂。特別是對于一些新來的教師，要多關心，多溝通，使其盡快了解學院的各項制度和要求，不要急于求成，苛責抱怨，保護其工作積極性。

綜上所述，獨立學院是時代的產物，是我國高等教育辦學的一種新型模式，是教育適應社會需求的完美結合。毫無疑問，隨著社會的發展，高等教育事業的快速進步，青年教師的師資隊伍直接影響到了學院師資隊伍的基本素質，影響到了教學質量的提高，所以高校領導要在青年教師團隊的道德水平、教學能力、科研能力等方面進行加強，以適應社會發展對獨立學院畢業生的要求。endprint