高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的探索

摘要：高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、思想政治教育及學(xué)生綜合素質(zhì)提高等方面起著積極的促進(jìn)作用。本文分析了高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的主要問題，并提出了解決這些問題的措施。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；探索

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）25-0020-02

高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)是以學(xué)校的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性為背景依托，以大學(xué)生共同的生活理念、業(yè)余愛好、專業(yè)興趣、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或其他方面的共同追求而自發(fā)建立起來的，有著既定目標(biāo)和規(guī)范的“公益性組織”或“互益性組織”。在深化高等教育體制改革和推進(jìn)高等學(xué)校主體性德育教育的新形勢(shì)下，大學(xué)生社團(tuán)的規(guī)模正逐漸擴(kuò)大，內(nèi)容多層次、多角度、多樣化，已成為高等學(xué)校團(tuán)學(xué)工作的重要組成部分，也是校園文化活動(dòng)的重要內(nèi)容。

一、高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的重要作用

1.學(xué)生社團(tuán)可以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)中有很大一部分是學(xué)習(xí)科技類社團(tuán)，如學(xué)生科協(xié)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、文學(xué)社、外語協(xié)會(huì)等，這些社團(tuán)結(jié)合專業(yè)經(jīng)常開展一些寓教于樂的活動(dòng)，如英語沙龍、科技競賽、知識(shí)競賽、講座等活動(dòng)，這些活動(dòng)在校園中形成了一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造了一種積極的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法[1]。

2.學(xué)生社團(tuán)可以發(fā)揮思想政治教育功能?！吨泄仓醒?、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：“依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育”。為此，有效發(fā)揮理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)（如鄧小平理論研究會(huì)、三個(gè)代表宣講團(tuán)、黨章學(xué)習(xí)小組等）的龍頭作用，開展形式多樣的思想教育活動(dòng)，發(fā)揮其獨(dú)特的思想教育功能，成為共青團(tuán)在新形勢(shì)下開展學(xué)生思想政治教育的又一有效途徑。

3.學(xué)生社團(tuán)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自己的組織，在這個(gè)集體里，每個(gè)人既是參與者又是領(lǐng)導(dǎo)者，他們?cè)谶@個(gè)組織里進(jìn)行各種活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己的各種能力，如人際交往能力、口頭表達(dá)能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)和決策能力等。

4.學(xué)生社團(tuán)對(duì)校園文化建設(shè)起著促進(jìn)作用。校園文化需要通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)來體現(xiàn)，學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的主體，各種類型的社團(tuán)活動(dòng)成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和方式，在學(xué)分制的教育模式下，系、班之間的界限逐漸淡化，以社團(tuán)為單位的學(xué)生集體組織成為校園文化的主力軍，精彩多樣的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到巨大的推動(dòng)作用，成為校園文化建設(shè)的新陣地[2]。

二、高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的主要問題

1.高等學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)缺乏有效的管理。各高校的社團(tuán)一般多由團(tuán)委負(fù)責(zé)日常工作指導(dǎo)，學(xué)校層面上重視不夠：有的高等學(xué)校認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)就是單純的學(xué)生課外活動(dòng)組織，沒有充分認(rèn)識(shí)到社團(tuán)在學(xué)生培養(yǎng)中的獨(dú)特作用；有的高等學(xué)校認(rèn)為社團(tuán)既然是自發(fā)性組織，就沒有必要進(jìn)行任何干涉，導(dǎo)致在組織、場地和經(jīng)費(fèi)等方面重視不夠；有的團(tuán)委在指導(dǎo)社團(tuán)工作時(shí)抓得太緊、統(tǒng)得過死，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)通常由團(tuán)委安排和組織，社團(tuán)只能協(xié)助團(tuán)委開展活動(dòng)，經(jīng)常為團(tuán)委組織的活動(dòng)讓路，從而挫傷了社團(tuán)學(xué)生干部的工作積極性，導(dǎo)致社團(tuán)工作缺乏自主性[3]。

2.學(xué)生社團(tuán)缺乏教師指導(dǎo)。由于高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的干部理論知識(shí)缺乏、實(shí)踐能力差、經(jīng)驗(yàn)缺乏，從而導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)水準(zhǔn)、層次與期望相差甚遠(yuǎn)。因此，非常有必要聘請(qǐng)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作進(jìn)行指導(dǎo)。然而，目前大多數(shù)社團(tuán)缺乏指導(dǎo)教師，即使部分社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)教師，但大多數(shù)指導(dǎo)教師投入精力十分有限，原因之一就是高校缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，教師對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)不計(jì)算工作量，得不到報(bào)酬，勞動(dòng)成果得不到承認(rèn)，這在一定程度上影響了教師的積極性。

3.學(xué)生社團(tuán)缺乏活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場地。學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要來源有：一是有條件的高等學(xué)校從團(tuán)委經(jīng)費(fèi)中劃撥，其總量不多，分?jǐn)偨o每個(gè)社團(tuán)就更少，也有一些學(xué)校就根本沒有社團(tuán)經(jīng)費(fèi)；二是收取會(huì)員費(fèi)，而會(huì)員費(fèi)十分有限；三是社團(tuán)通過向企業(yè)、商家拉贊助來獲得經(jīng)費(fèi)，但贊助費(fèi)很不穩(wěn)定[4]。此外，一般高等學(xué)校都有大學(xué)生活動(dòng)專用場地，如學(xué)生活動(dòng)中心、體育館、多功能報(bào)告廳、露天廣場等，但歸學(xué)生社團(tuán)專用的場地幾乎沒有，而且預(yù)先訂好的場地一旦遇到?jīng)_突就要社團(tuán)改地點(diǎn)或者時(shí)間。由于社團(tuán)缺少活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場地，社團(tuán)活動(dòng)很難開展。

4.社團(tuán)干部素質(zhì)不高。部分社團(tuán)干部在大學(xué)以前很少或沒有擔(dān)任過學(xué)生干部，思想素質(zhì)和工作能力較差，難以勝任復(fù)雜的社團(tuán)工作，嚴(yán)重影響了社團(tuán)的健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的措施

1.高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理。學(xué)校應(yīng)采取科學(xué)的管理方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理，保證社團(tuán)的良好運(yùn)行，發(fā)揮其應(yīng)有的重要作用。高等學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理應(yīng)采取“宏觀控制，微觀搞活”的策略?！昂暧^控制”就是充分監(jiān)督社團(tuán)對(duì)章程的執(zhí)行情況，保證其前進(jìn)的正確方向；“微觀搞活”就是給社團(tuán)充分的自主權(quán)，這樣有利于調(diào)動(dòng)社團(tuán)干部的工作積極性，防止抓得太緊、統(tǒng)得過死。

2.高等學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師指導(dǎo)社團(tuán)工作。學(xué)生社團(tuán)如果有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍給予指導(dǎo)，這不僅能增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力、號(hào)召力，還能提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和水平。因此，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師指導(dǎo)社團(tuán)工作，給予教師工作津貼，并在職稱評(píng)審、年終評(píng)優(yōu)等方面給予適當(dāng)政策傾斜，從而充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的工作積極性。

3.高等學(xué)校應(yīng)為社團(tuán)正常運(yùn)行提供物質(zhì)保障。通過學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入，積極利用社會(huì)資源，充分利用學(xué)?；顒?dòng)中心，配備一定的辦公場所和器械設(shè)施等一系列措施，真正對(duì)社團(tuán)有所作為，為社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍，為社團(tuán)的活動(dòng)提供便利的條件，解決實(shí)際困難[5]。

4.高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)社團(tuán)干部的培養(yǎng)。社團(tuán)干部是社團(tuán)的骨干力量，其素質(zhì)的高低往往決定社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的高低。因此，高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部的培養(yǎng)，將學(xué)生社團(tuán)干部作為學(xué)生干部的重要組成部分納入到學(xué)生干部的培養(yǎng)之中，要定期舉辦社團(tuán)干部培訓(xùn)班和社團(tuán)干部論壇等，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)，同時(shí)要逐步形成社團(tuán)干部評(píng)價(jià)、考核和合理流動(dòng)的良性循環(huán)機(jī)制，使社團(tuán)保持旺盛的吸引力與創(chuàng)造力[6]。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王志杰.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題與對(duì)策探析[J].高等函授學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2008，21（11）：46-47.

[3]丁玉蓮，烏尼日，霍秀珍.論高校社團(tuán)的特點(diǎn)、作用、存在問題及對(duì)策[J].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2003，（3）：106.

[4]孫體楠.試論高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)[J].教育與職業(yè)，2007，（6）：168-169.

[5]趙麗明.新形勢(shì)下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策[J].思想政治教育研究，2006，（3）：108-109.

[6]劉松，李海俠，楊欣宇.對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2008，10（8）：74-76.

作者簡介：韋思明（1971-），男，博士后，副教授，副研究員，碩士研究生導(dǎo)師，主要從事高等醫(yī)學(xué)教育及研究工作。endprint